篇1：冀人版（2017秋）二年级下册科学教案 - 9 种豆子教案冀人版（2017秋）二年级下册科学教案 - 9 种豆子教案资料可供全国地区适用。
大致详情：种豆子教学目标科学知识了解植物的种植方法。知道植物的生长需要阳光和水。科学探究能够通过种豆子的过程提出“怎样使植物茁壮成长”的问题。能制定种豆子的活动计划。能搜集有关植物生长的信息。能仔细观察、记录、整理数据。能用语言初步描述观察到的现象。能通过分析实验现象得出结论“植物的生存与生长需要阳光和水”科学态度对植物生长需要的条件产生强烈的好奇心，能主动观察并进行描述。2、能实事求是、客观描述种豆子的过程和体会、观察和发现。3、在讨论过程中愿意和他人自己对种豆子过程的发现，具有很好的合作意识。科学技术社会和环境1、了解植物的生长需要水和阳光，为植物的生长提供良好的环...
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 篇2：冀人版（2017秋）二年级下册科学教案-9 种豆子教案冀人版（2017秋）二年级下册科学教案-9 种豆子教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《种豆子》教学目标:1.通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步骤,感知生命的神奇。2.通过试种豆子养成认真观察、坚持不懈的良好习惯3.激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。教学重、难点:教学重点:学会合理地制作观察,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。教学难点:了解种植步骤,学会如何种豆子。课前准备:教师:通过课件《悯农》及相关的图片、课件。懂得爱惜粮食，及农民伯伯播种的辛苦！学生:初步了解种豆子的过程及步骤！教学过程:一、新课导入教师:同学们,春天来了大自然中,有很多新生命,一望无际的麦田,一棵棵茁壮的小树苗，鲜艳的花朵,菜园中鲜嫩的韭菜，小葱，...
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 篇3：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：测试反应快慢
教学目标：
1.知道我们的反应是有快慢之分的。
2.通过练习可以提高人的反应速度。
3.了解测试反应快慢的方法。
教学重点：
知道我们的反应是有快慢之分的。
教学难点：
通过练习可以提高人的反应速度。
教学准备：
反应快慢测试棒、抢答器。
教学时间：
40分钟
教学过程：
一、通过抢答赛了解人的反应有快有慢。
1. 播放抢答比赛视频
师: 看！这正在进行着一场很精彩的抢答比赛,（播放抢答比赛视频）你能看出谁抢到了答题的机会吗？
（生：不能，他们抢答的速度都很快，几乎分不出快慢）
师: 但是，电脑还是会从他们中间选取出最快的一位——只有第一名才...
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  篇4：沪教版（2015）二年级下册科学教案-7 测量--多和少教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-7 测量--多和少教案资料可供全国地区适用。
大致详情：多和少一、学情分析二年级的学生对于测量方法比较局限，其实在生活中还有很多实用的测量方法，需要教师引导学生在测量中学会规范测量。本节课中，学生通过比较液体多少，学会正确使用量筒测量液体的多少。学生通过学习，将从观察、比较、测量中体验、了解并掌握正确使用工具进行测量的方法，从而在往后的探究活动中能熟练运用工具。二、教学目标知识与技能：1、能自行设计实验探究不同容器中液体的多少。2、会正确使用量筒测量液体多少。过程与方法：通过讨论交流和实践，设计实验探究液体的多少。通过观察与实践，正确测量液体的多少。情感态度价值观：1、在“比较液体的多少”实验设计中乐于探究与合作。2、在...
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   篇5：教科版 （2017）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现 教案教科版 （2017）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通过感官来发现》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第2课，属于生命科学领域。通过前面一节课的学习，学生已经掌握了通过用眼睛看、用手摸、用耳朵听、用鼻子闻等方法来观察物体，获取相应的信息，能如实描述自己的观察结果本课由四部分组成：第一部分——聚焦，通过视频引入，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的。第二部分——探索，通过交流明确不同的感觉器官能告诉我们不同的信息。通过看图片、用五种感官实际观察物品实验，记录通过看和多种感官观察到的信息。第三部分——研讨，学生结合实验记录单，交流实验中的发现，认识到每个感觉器官只...
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  篇6：教科版（2017秋）二年级下册科学教案 2.2 通过感官来发现教科版（2017秋）二年级下册科学教案 2.2 通过感官来发现资料可供全国地区适用。
大致详情：通过感官来发现二年级科学教案执教者上课时间课题通过感官来发现课型教学目标知识与技能1、知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官2、能够根据实验知道感觉器官能够帮助我们认识周围的事物及其变化等3、知道技术发明为残障人士的生活提供了帮助。过程与方法通过观察，了解实验的主要内容。情感态度价值观初步感受实验的过程，了解实验的主要内容。教学重点知道感觉器官的作用。教学难点能够清楚描述自己的观察和实验发现的事实及产生的现象。教学过程教学内容教师活动学生活动二次备课一、导入二、导入课题三、出示课件，了解感官的作用四、...
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  篇7：沪教版（2015）二年级下册科学教案-2 身边的植物 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-2 身边的植物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四单元
第一课 身边的植物
教学目标：
通过观察，认识身边的一些常见植物，感知植物是多种多样的。
通过交流对植物的认识和画植物，提高抓住植物外部显著特征进行观察和表达观察结果的能力。
通过长期观察，增强关注植物的兴趣，逐步养成持之以恒的科学态度。
教学重点：观察植物的显著特征，认识身边的一些常见植物。
教学难点：画出某一植物的显著特征。
课前准备
选择常见的、有显著特征的植物为观察对象并挂上写有植物名称的标签；彩色笔。
活动一 观察植物特征
活动目标：
通过观察，认识身边的一些常见植物，初步认识到植物是多种多样的。
通过交流，提高抓住植物外部显著特征进行观察和表达观察...
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  篇8：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -3.8.不倒翁-教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -3.8.不倒翁-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：不倒翁【教材分析】《不倒翁》是粤教科技版小学《科学》二年级下册第三单元“动手做玩具”的第1课。本节课的教学内容包括“活动1:不倒翁的秘密”和“活动2：做一个不倒翁”。根据《义务教育小学科学教材标准》相关概念：技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造和工程技术的关键是设计，工程是运用科学与技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。本节课重在指导学生学会有序观察不倒翁的外形特征和内部结构，猜测“不倒翁不倒”的秘密，并利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的对不倒翁的设计与想法，制作简单的不倒翁。通过小组测试和上台展示，让学生对自己和别人的不倒翁提出改进的建议。【学情分析】二...
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  篇9：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现-教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学二年级下册《通过感官来发现》教学设计一、教材分析《通过感官来发现》是本单元的第2课，重点是呈现人体常见的器官，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉的基本功能，在聚焦环节通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、舌、鼻、和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”，探索环节由三个活动组成（1）交流，我们的感官告诉我们什么信息，明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息。（2）看图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来，用眼睛观察图片，呈现出眼睛能够看到的事实与头脑中的想象的不同，认识到单独一个感觉器官有无法采集到的信息，综合使用多种感...
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 Tags：人教,二年级,下册,科学,教案
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