篇1：教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.1磁铁能吸引什么 教案教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.1磁铁能吸引什么 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁能吸引什么》教学设计一、教材与学情分析教材分析：本课是二年级下册《磁铁》单元的第1课。教科书从冰箱贴引入，引领学生了解生活中常见的磁铁，发现磁铁虽然形状各异，但几乎都有一个共同的功能——“吸”在铁上。单元封面图片是学生非常喜欢玩的磁铁钓鱼玩具，目的是让学生通过对磁铁游戏的回想，说一说“磁铁有哪些特点”“我们能用磁铁做什么”，以唤起前概念，激发探究磁铁的兴趣。本课我也主要围绕钓鱼这个游戏贯穿整堂课，让学生能在玩中学，学中玩。本课由三部分组成：第一部分——聚焦，通过不同鱼杆钓鱼游戏，可以引出本课的核心问题“磁铁能吸引什么样的物体”。第二部分——探索，包括“用磁铁去吸引各种各样的物体”和...
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   篇2：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁能吸铁 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁能吸铁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“磁铁能吸铁”教学设计
科学教育理论指导
二、教学内容概述（本课时所属单元教学内容概述，本课时在单元中的位置）
（一）教材所处的位置
“磁铁能吸铁”是小学自然科教版一年级第二学期第四单元的教学内容，属于课程标准“物质世界”下“磁铁”中的主题“磁铁能吸铁”范畴。按照课程标准，科教版全套教材中，关于磁铁的内容分别出现在各年级段的第2册、第6册、第8册。三个单元内容知识难度循序渐进，阶梯式上升，探究要求的层次也逐步提高。
有关磁铁单元列表（科教版）
分册
探究要求
单元
与课程标准的对应
2
在做和玩的过程中认识磁铁的基本性质
4.磁铁
知道磁铁能吸铁，隔着一些...
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  篇3：教科版（2017秋）科学二年级下册 1.磁铁能吸引什么 （教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 1.磁铁能吸引什么 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁能吸引什么》教学设计【教材简析】磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念，并感...
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 篇4：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--各种各样的磁铁 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--各种各样的磁铁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元4.1各种各样的磁铁一、教学任务分析本节课是上海科技教育出版社《科学与技术》教材二年级第二学期《磁铁》单元的第一课时。通过本节课的教学，知道磁体有磁性，能吸引铁，能隔物吸铁。本节课作为《磁铁》这一单元的第一课，对学生学习本单元起到引领作用，二年级学生对磁铁在生活当中有一定接触与认识，但是对于科学的探究磁铁这种材料是缺乏认识的，教师在激发学生探究兴趣的同时，更需要培养学生科学探究的方法，经历讨论、交流、实验的过程，最后发现事物的一般特性，提高学生观察、分析、归纳的能力。经过本节课的学习，学生对磁铁会有科学的认识，并为本单元的之后的探究课打下良好的基础。本节课带领学生经历“交流...
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   篇5：教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学二年级下册《磁铁能吸引什么》教学设计【学情分析】磁铁很常见，如文具盒、纽扣、纱窗门帘、钱包等生活用品上都有，在一些玩具里也能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁...
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 篇6：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁-磁铁的两极 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁-磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学方案
学校
班级 三年级 学科 自然
课题 磁铁的两极 1
教学 目标 知识与技能：
1、通过实验知道磁铁静止后能指示南北。
2、通过活动知道同一块磁铁的不同部位磁性强弱不同。
3、通过实验发现磁铁具有同极相斥、异极相吸的性质，进而知道指南针为什么能指示方向。
过程与方法：
通过实验活动，初步培养学生运用实验方法探究和归纳事物性质的能力和意识。
情感态度价值观：
通过介绍指南针的发明，渗透爱国主义教育。
教学 重点 探究磁铁的基本性质。
教学 难点 运用实验方法探究和归纳事物性质的能力。
制 定依据 教材分析 本单元的教学通过一系...
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   篇7：沪教版（2015）二年级下册科学教案 - 4 磁铁-各种各样的磁铁 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案 - 4 磁铁-各种各样的磁铁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4、磁铁游戏
第一课时 各种各样的磁铁
教学目标：
（一）知识与技能：
知道磁铁能吸引铁制品。
知道磁铁可以隔着物体吸铁。
（二）过程与方法：
1、通过用磁铁吸引不同的东西，发现哪些物体能被磁铁吸引。
2、通过用磁铁分别隔着不同的东西吸铁的实验，发现磁铁即使隔着物体也能吸铁。
（三）情感态度价值观：
通过游戏，培养学生利用所学知识进行游戏设计制作的能力，激发进行科学发明的兴趣。
教学重点
磁铁能吸引铁制品，并能隔着一定的物体吸铁。
三、教学难点
利用磁铁能隔着物体吸铁的本领设计并完成小制作参与游戏。
教学准备
记录单 课件 板书
活动名称 教具 学具
认识各...
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  篇8：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁可以隔物吸铁 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁可以隔物吸铁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时 磁铁可以隔物吸铁
教学目标：
通过活动知道磁铁可以隔着物体吸住铁。
通过活动知道磁铁可以隔着空气和液体也有吸住铁。
通过活动，培养学生的探究能力。
教学重点：
知道磁铁可以隔物吸住铁。
教学难点：
知道磁铁可以隔着空气，隔着液体吸住铁。
教学活动设计
活动一 磁铁吸住剪刀 5‘
活动目标 1通过磁铁吸剪刀，发现磁铁可以吸住剪刀的哪一部分？
活动器材 剪刀和磁铁
学生活动 指导要点
1 引入：上一节课我们了解到磁铁有什么特殊性质？（磁铁能吸铁） 2 实验：磁铁吸剪刀
1）教师演示：是真的吗？现在老师请大家用磁铁吸剪刀，注意请学生用磁铁吸剪刀的每一个部分。...
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  篇9：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁有磁性 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁有磁性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：磁铁有磁性
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【教学目标】
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科学概念
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1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
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2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
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过程与方法
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1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
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2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
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3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。
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情感态度价值观
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认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
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【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
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【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
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【教学准备】
磁铁和被测试物品:?木头...
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  篇10：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--各种各样的磁铁教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--各种各样的磁铁教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级第二学期第四单元《磁铁》第1课时《各种各样的磁铁》
教学目标：
通过对比和交流，认识实验室中的磁铁，知道生活中磁铁的形状是多种多样的；
2、 通过探究磁铁能吸引什么，体验猜测、实验、归纳的过程；
3、 通过实验，知道磁铁能隔着一些物体吸铁；
4、 通过小组成员间的合作，培养乐于助人的合作品质。
二、教学重点：知道磁铁具有吸铁和隔着一些物体吸铁的性质；
三、教学难点：体会隔物吸铁磁性大小的变化。
四、教学准备：
学生：回形针，夹子，剪刀，钥匙，橡皮，铅笔，信封，玻璃杯，饮料罐，气球，垫板，棉布，木片，塑料袋，卡纸，锡纸，学习单，磁铁等；
教师：回形针，夹子，剪刀，...
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  篇11：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--各种各样的磁铁 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--各种各样的磁铁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《各种各样的磁铁》教案设计一、教学目标：知识与技能：1、知道磁铁能够吸引铁制品。过程与方法：1、通过实验操作，感受磁铁能够吸引铁制品的特性。2、通过观察和操作，知道磁铁可以隔着一定厚度的物体吸铁。情感态度与价值观：1、通过实验以及操作，培养学生利用科学实验验证观点的科学素养，激发学习科学技术的兴趣。二、教学重点：磁铁能吸引铁制品，并能隔着一定的物体吸铁。三、教学难点：磁铁能隔着一些物体吸引铁制品，并且距离越远，吸引力越小。四、教学准备：活动名称教具学具活动一游戏：小猫钓鱼小鱼图片、回形针、杆子、线、圆形磁铁小鱼图片、回形针、杆子、线、圆形磁铁活动二实...
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   篇12：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁有磁性 教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁有磁性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：磁铁有磁性科学概念：1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着其它物体能不能吸铁。情感态度价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。教学重点：通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。教学难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。教学准备：为小组准备:1.磁铁和被测试物品。2.纸、红领巾、薄木板演示：1.钥匙、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒、圆珠笔。2.几种不同材质的硬币，如一元的...
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  篇13：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.2 磁铁怎样吸引物体 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.2 磁铁怎样吸引物体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：磁铁怎样吸引物体 教学设计第1课时：学情分析：学生在上节课的学习过后，对磁铁可以吸引铁这一现象已经深刻的理解。但对生活中一些物体的材料学生十分的好奇。二年级的学生更愿意动手实验自己去寻找答案，因此安排这节课，一是给学生活动的时间与空间；二是在活动中学生的收获也是不能小觑的。教学目标:1、探索教师的物体，有些物体是用铁制作的，有些物体含有铁。2、用磁铁区别物体，给这些物体分类。一类是可以被磁铁吸引的，一类是不可以被磁铁吸引的。3、感受磁力在吸引物体的区别。4、在实验中培养学生合作的习惯和谦让的精神。教学重、难点:用磁铁区别物体，给这些物体分类。一类是可以被磁铁吸引的，一类是...
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  篇14：教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学二年级下册《磁铁能吸引什么》教学设计【教学目标】1.科学概念目标（1）磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。（2）磁铁能够吸引铁一类的物体2.科学探究目标（1）根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。（2）用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。（3）通过多次测试识别物体是否含有铁。3.科学态度目标（1）感受对磁铁进行科学探究的乐趣。（2）体会重复测试在探究中的必要性和重要性。（3）能够在获取证据后，如实地讲述事实。（4）通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。（5）愿意跟同伴共同操作、交流研讨。4.科学、技术、社会与环境目标...
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 篇15：沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--有趣的磁铁游戏教案沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--有趣的磁铁游戏教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的磁铁游戏》教学设计
教学内容：
大象出版社小学科学三年级下册第三第元第2课《有趣的磁铁游戏》。
教学目标：
1. 通过看一看、摸一摸、说一说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称；在老师的引导下会用自己的语言正确说出磁性的定义。
2.通过“磁铁找朋友”的游戏，探究磁铁指示方向的特性；会借助简单的材料，概述磁铁的两极以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
3.能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学、用科学的意识。
教材分析：
关于这节课，在《课程标准》中是这样描述的：探究磁铁的方向性，磁铁的两极以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。句型结构：内容型; 关键词：探...
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  篇16：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计一、教材简析：《磁铁的两极》为二年级下册第三课。对于磁铁，学生已经有了一定的科学概念，对磁铁的探究也比较感兴趣。《磁铁的两极》让学生在已有知识经验的基础上进一步知道磁铁有两级。在执教过程中，教师引导学生自己操作实验，让学生自己在探究中去发现问题、提出对问题的假设、验证假设得出结论.二、学情分析：二年级学生对科学课特别是实验课比较感兴趣。对于磁铁，他们已经有了一定的知识经验，他们善于思考、善于想象、善于探究、善于合作，如能科学地引导，他们定能在科学探究中发现问题、提出问题、解决问题。三、教学目标科学概念：磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。过程与方法...
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  篇17：教科版（2017秋）科学二年级下册 7.磁铁和我们的生活 （教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 7.磁铁和我们的生活 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁和我们的生活》教学设计教学目标：1.能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的后续研究问题。2.能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的是磁铁的什么特点。3.能通过环形磁铁间的相吸和相斥实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。4.能对磁铁及其磁现象的后续探究表现出兴趣。体会到科学家与工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。 重点:磁铁的特点在生活中的应用。 难点:提出关于磁铁后续要研究的问题。(教学准备] 为学生准备:勺子、喇叭、磁贴等生活中常见物体(每组1套，每套7个左右，要包括有磁铁的物体和没有磁铁的物体)， 环形磁铁(每组若干)、塑料小棒、指南针，学生活...
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 Tags：二年级,下册,科学,全册,教案
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