篇1：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.2 磁铁怎样吸引物体 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.2 磁铁怎样吸引物体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：磁铁怎样吸引物体 教学设计第1课时：学情分析：学生在上节课的学习过后，对磁铁可以吸引铁这一现象已经深刻的理解。但对生活中一些物体的材料学生十分的好奇。二年级的学生更愿意动手实验自己去寻找答案，因此安排这节课，一是给学生活动的时间与空间；二是在活动中学生的收获也是不能小觑的。教学目标:1、探索教师的物体，有些物体是用铁制作的，有些物体含有铁。2、用磁铁区别物体，给这些物体分类。一类是可以被磁铁吸引的，一类是不可以被磁铁吸引的。3、感受磁力在吸引物体的区别。4、在实验中培养学生合作的习惯和谦让的精神。教学重、难点:用磁铁区别物体，给这些物体分类。一类是可以被磁铁吸引的，一类是...
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  篇2：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.5 做一个指南针 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.5 做一个指南针 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做一个指南针》教学设计教材分析：这一课是教育科学出版社二年级下册《磁铁》单元的第5课。教科书从指南针的历史入手，通过插图让学生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理，并介绍了指南针对航海事业的重要意义，由此引发学生制作指南针的兴趣。本课由三部分组成：第一部分——聚焦，让学生了解指南针的历史及用途，通过认识古代水浮法指南针的结构来聚焦本课的主要任务——做一个水浮式指南针。第二部分——探索，学生通过磁化钢针、设计安装、校验磁针、标注磁针来制作一个水浮式指南针。第三部分——研讨，在经历制作水浮式指南针的基础上，让学生思考还可以用什么方法来制作指南针。本课的主线是制作一个水浮式指南针，但重点在于...
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  篇3：科学二年级下册科学苏教版（2017）期末复习题（卷B）（含答案）科学二年级下册科学苏教版（2017）期末复习题（卷B）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：科学二年级下册科学苏教版（2017）期末复习题（卷B）一、选择题1．关于“在蜡烛黑灰上滚水滴”的实验，下列说法不正确的是（ ）。A．在用烛焰烟熏之前，纸杯里不要放水B．把杯底放在蜡烛火焰上方约1厘米处，让蜡烛烟熏黑杯底C．滴一滴水在杯底，轻轻晃动水滴2．磁铁的磁力（ ）。A．分布均匀 B．两极最强 C．中间最强3．用新型材料制做的木塑栈道具有（ ）的效果。A．质轻 B．价廉 C．防水防晒4．磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小，磁力大的地方叫（ ）。A．磁点 B．磁大 C．磁强 D．磁极5．蚂蚁是靠(...
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  篇4：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -8.不倒翁教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -8.不倒翁教案资料可供全国地区适用。
大致详情：粤教科技版二年级下册第三单元《动手做玩具》8、不倒翁一、教学目标1、知道不倒翁“不倒”的原因与底部有重物，底部为圆弧形的结构有关系。2、能模仿不倒翁的特点，选择身边合适的材料和工具设计与制作不倒翁。3、在完成作品的过程中能对自己和他人的作品提出改进意见。二、教学重难点知道不倒翁的特点，会选材制造不倒翁三、教学准备鸡蛋壳、乒乓球、橡皮泥、石头、螺丝教学过程欣赏不倒翁1.今天老师要给大家介绍一种古老的玩具，请看（播放视频）这种玩具是什么？生：不倒翁（板书：不倒翁）2、每个小组桌面上有一个不倒翁，，请小组合作玩一玩不倒翁，掰一百，想一想，为什么不倒翁怎么掰不倒？3、通...
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 篇5：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.5 发现生长 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.5 发现生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：发现生长教学设计一、课题：《发现生长》二、教学目标：1、知识与技能： 通过学习，引导学生明自我们出生后每天都在生长，并且需要很长时间才能学会走路、说话。过程与方法：通过探究研讨活动引导学生从联系生活实际说一说自己的生长表现在哪些方面，你是如何知道自己在一年一年生长的。3、情感态度与价值观：（1）引导学生勤剪指甲勤洗头，养成良好的卫生习惯；（2）学生能够理解父母无私的爱，懂得感恩父母。三、教学重难点：重点：引导学生收集证据，探讨自己的生长体现在哪里。 难点：引导学生勤剪指甲勤洗头，养成良好的卫生习惯，并能够理解父母无私的爱，懂得感恩父母。四、课型：新授课五、课时安排...
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 篇6：冀人版（2017秋）二年级下册科学教案-7 寻找蚂蚁的家教案冀人版（2017秋）二年级下册科学教案-7 寻找蚂蚁的家教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题寻找蚂蚁的家教学目的1．初步了解蚂蚁的外形特征。2．能够主动参与观察活动，了解蚂蚁的家的特点。3．了解更多生活在土壤里的动物。4．培养学生的观察能力和探究能力，让学生懂得爱护小动物。教学重点参与观察活动，了解蚂蚁的家的特点教学难点培养学生的观察能力和探究能力，让学生懂得爱护小动物教具准备放大镜活动手册视频图片课件二次备课教学过程一、激情导入（观看视频）麦奇去到了什么样的一个地方？学生回答。你对蚂蚁有哪些认识呢?今天，我们一起来认识一下蚂蚁，一起去找一找它的家，看看它的家是什么样子的。二、了解蚂蚁的家1.在什么情况下我们容易见到很多很多的蚂蚁？学生...
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 篇7：教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学二年级下册《磁铁能吸引什么》教学设计【教学目标】1.科学概念目标（1）磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。（2）磁铁能够吸引铁一类的物体2.科学探究目标（1）根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。（2）用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。（3）通过多次测试识别物体是否含有铁。3.科学态度目标（1）感受对磁铁进行科学探究的乐趣。（2）体会重复测试在探究中的必要性和重要性。（3）能够在获取证据后，如实地讲述事实。（4）通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。（5）愿意跟同伴共同操作、交流研讨。4.科学、技术、社会与环境目标...
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 篇8：教科版（2017秋）科学二年级下册 1.观察我们的身体（教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 1.观察我们的身体（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：观察我们的身体教学目标科学概念目标我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。科学探究目标能够从外形到内部、整体到局部有顺序地观察并描述身体的外部结构。能够用摸、听等方法，探知身体的内部的情况。科学态度目标能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。能够如实描述自己的观察结果。科学、技术、社会与环境目标能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。教学重难点：教学重点：知道我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。教学难点：学生能够...
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 篇9：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计一、教材简析：《磁铁的两极》为二年级下册第三课。对于磁铁，学生已经有了一定的科学概念，对磁铁的探究也比较感兴趣。《磁铁的两极》让学生在已有知识经验的基础上进一步知道磁铁有两级。在执教过程中，教师引导学生自己操作实验，让学生自己在探究中去发现问题、提出对问题的假设、验证假设得出结论.二、学情分析：二年级学生对科学课特别是实验课比较感兴趣。对于磁铁，他们已经有了一定的知识经验，他们善于思考、善于想象、善于探究、善于合作，如能科学地引导，他们定能在科学探究中发现问题、提出问题、解决问题。三、教学目标科学概念：磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。过程与方法...
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  篇10：冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 制作校园模型（二） 教案冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 制作校园模型（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：制作校园模型（二）【教学目标】1．能按照平面示意图制作模型，培养学生的动手能力和合作能力。2．能进行自评和互评，提高审美能力。3．通过模型制作更加了解校园。【教学重点】1．能按照平面示意图制作模型，培养学生的动手能力和合作能力。2．能进行自评和互评，提高审美能力。3．通过模型制作更加了解校园。【教学难点】能进行自评和互评，提高审美能力。【教学过程】一、复习导入师：模型可以帮助我们更形象地了解学校，上节课我们通过观察校园，画了学校的示意图，这节课我们按照示意图做模型吧。二、模型制作师：今天，给大家准备了一些材料和工具，有硬纸板、便利贴、吸管、橡皮泥、胶水、双面胶、剪...
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 篇11：冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 制作校园模型（一） 教案冀人版（2017秋）小学科学二年级下册 制作校园模型（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：制作校园模型（一）【教学目标】1．培养学生的观察能力，知道学校建筑物的位置。2．能正确画出学校的平面示意图，并标明方向。【教学重点】1．培养学生的观察能力，知道学校建筑物的位置。2．能正确画出学校的平面示意图，并标明方向。【教学难点】能正确画出学校的平面示意图，并标明方向。【教学过程】一、情景引入师：有外校的朋友想了解我们的校园，请同学来介绍一下我们的学校。生：试介绍校园。师：如何能够更清楚的描述我们的学校呢？我们如果能做一个学校的模型就好了，让他们大致了解学校的概况，既清楚又形象。二、了解模型和示意图师：模型可以帮助我们更好地理解学校，在做模型之前，我们首先要...
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 篇12：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计【教材分析】《测试反应快慢》是新教科版科学二年级下册“我们自己”单元的第四课，属于生命科学领域，对应课标中的第10条大概念“人体有多个系统组成，各个系统分工合作，共同维持生命”。该概念在一二年级具体细化成“人体有感知各种环境刺激的器官——识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。学生们在认识了人的五种主要感觉器官及作用后，教材以“抓尺子”游戏作为研究主体，以“数据”作为研究支撑，安排了两个活动：一是看看谁抓住尺子的次数多，二是看看谁抓住的分数高。本设计在教材的基础上，设置了三种不同的方法抓尺子，并借助直观的柱状图呈现抓住的情况，希望孩子在对比体验中更好地理解综合使用感觉器官...
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  篇13：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计【教材分析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第四课，在初步认识感觉器官的基础上，围绕人体对外界刺激的反应展开游戏。在教材上主要安排了两个游戏，“翻拍手”是用来预热课堂的，“抓尺子”则分成两个小活动来进行：比次数，比得分。两个活动循序渐进，不断提升眼睛和手的配合度，让学生发现反应速度是可以通过练习提升的。【学情分析】学生每天会和小伙伴们一起玩游戏，翻拍手游戏也是玩过的，但学生往往说不出如何提供游戏成功率。在探索环节，虽然学生有浓厚的动手兴趣，但是不善于总结提炼语言，所以本课让学生多表达，从如何做一个“反应速度尺”到分享得“高分”的秘诀。【教学目标】科学概念目...
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 篇14：教科版 （2017）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现 教案教科版 （2017）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通过感官来发现》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第2课，属于生命科学领域。通过前面一节课的学习，学生已经掌握了通过用眼睛看、用手摸、用耳朵听、用鼻子闻等方法来观察物体，获取相应的信息，能如实描述自己的观察结果本课由四部分组成：第一部分——聚焦，通过视频引入，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的。第二部分——探索，通过交流明确不同的感觉器官能告诉我们不同的信息。通过看图片、用五种感官实际观察物品实验，记录通过看和多种感官观察到的信息。第三部分——研讨，学生结合实验记录单，交流实验中的发现，认识到每个感觉器官只...
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  Tags：二年级,下册,科学,小葱,教案
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