篇1：教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极（教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计【教材分析】《磁铁的两极》是二年级《磁铁》单元的第三课，学生在认识了磁铁能吸引铁一类物体，了解到磁铁具有一种看不见的磁力后，引向磁力大小的教学研究。教材分为四部分，第一部分聚焦：通过让学生推测条形磁铁不同部位磁力大小，了解学生的前概念，聚焦本次研究主题。第二部分探索：借助回形针用感觉器官感受条形磁铁不同部位的磁力、用数据记录相同直径的钢珠被磁铁不同部位吸引的多少以及借助铁粉盒观察铁粉在磁铁上的分布等方法验证磁铁不同部位磁力大小。第三部分研讨：进一步构建磁极的概念。第四部分拓展：运用本节课学习的方法认识其他磁铁的磁极。【学情分析】学生在上节课用磁铁吸引小车运动的实验...
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  篇2：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计一、教材简析：《磁铁的两极》为二年级下册第三课。对于磁铁，学生已经有了一定的科学概念，对磁铁的探究也比较感兴趣。《磁铁的两极》让学生在已有知识经验的基础上进一步知道磁铁有两级。在执教过程中，教师引导学生自己操作实验，让学生自己在探究中去发现问题、提出对问题的假设、验证假设得出结论.二、学情分析：二年级学生对科学课特别是实验课比较感兴趣。对于磁铁，他们已经有了一定的知识经验，他们善于思考、善于想象、善于探究、善于合作，如能科学地引导，他们定能在科学探究中发现问题、提出问题、解决问题。三、教学目标科学概念：磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。过程与方法...
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  篇3：教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极（教案）（表格式）教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息课题 教科版二年级下册第一单元第三课《磁铁的两极》执教教材分析《磁铁的两极》是教科版二年级下册第一单元第三课内容，是在认识磁铁能吸什么、磁铁怎样吸引物体之后，指向“磁场”教学的第一课，教材由四个部分组成。第一部分是聚焦：通过推测条形磁铁不同部位磁力大小是否相同，了解学生的前概念，同时产生本课的研究问题。第二部分是探索：根据推测经历借助回形针用感官感受磁铁不同部位的磁力、观察相同轻重的回形针被磁铁不同部位吸引的距离（先后）以及借助铁粉盒观察铁粉在磁铁上的分布等活动收集磁铁不同部位磁力大小的证据。第三部分是研讨：根据观察的现象建构磁极的概念。第四部分是拓. 展：运用方法认识其他磁铁...
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 篇4：教科版（2017秋）小学科学二年级下册 1.3.磁铁的两极 教案教科版（2017秋）小学科学二年级下册 1.3.磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计教材分析：“磁铁的两极”是义务教育小学科学教科版三年级下册“磁铁”单元的第三课。本单元从交流磁铁知识开始，安排了一系列的探究活动，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，使学生认识磁铁的用途与它的性质是密切联系的。《磁铁的两极》让学生在前两课学习的基础上进一步知道磁铁上有两极，以及简单了解磁极之间的相互作用，为下节课学习磁极的相互作用打下重要基础。本课意在启发学生运用实验的方法检测磁铁上磁力的强弱，从而建立磁极的概念，了解磁极间相互吸引、相互排斥的性质，亲自感受磁铁磁极间的相互作用。学情分析：磁铁是学生喜闻乐见的玩具，对于磁铁学生已有初浅的、零散的认识。三年...
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  篇5：教科版（2017秋）二年级下册科学教案1.3 磁铁的两极教科版（2017秋）二年级下册科学教案1.3 磁铁的两极资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容： 磁极与指向 第（1）课时
教学目标： 知道磁铁静止后能指示南北。
知道同一块磁铁的不同部位磁性强弱不同。
发现磁铁具有同级相斥、异级相吸的性质，进而知道指南针为什么能指示方向。
初步培养学生运用实验方法探究事物性质的能力和意识。
渗透爱国主义教育。
教学重点： 探究磁铁两级间相互作用的特点。
教学难点： 探究磁铁两级间相互作用的特点。
组织过程 师生互动 备注
教师活动 学生活动
活动一 磁铁的指向
活动二
磁铁的相互作用
活动三
磁铁不同部位的磁性
活动四
指南针的发明是发展史 大家都认识磁铁吗，我们先来做个实验。
请大家猜想一下，自由转动...
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 篇6：教科版（2017秋） 二年级下册1.3《磁铁的两极》教案教科版（2017秋） 二年级下册1.3《磁铁的两极》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学三年级下册《磁铁的两极》教学设计【学情分析】从知识起点上来看，磁铁是学生较为熟悉的一种生活用具，学生基本都知道磁铁是用来吸引铁类的物质，但对于磁铁到底是怎样的一种东西，它到底具有怎样的性质等，学生还是比较模糊的。因此，要创设一种轻松和谐的氛围，以学生熟悉的现象出发，激发学生兴趣，让学生通过本节课的学习，能对磁铁的磁极有一个理性的认识。从认知思维起点上来看，三年级学生的思维还处于具象思维阶段，其对于抽象的知识理解起来有一定的难度，但学生的思维已初步建立起逻辑性与延续性，加上本节课磁铁的内容与学生日常生活息息相关，是学生比较感兴趣的内容。因此，要充分利用学生的积极性，调动课堂气氛...
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   篇7：教科版（2017秋） 二年级下册1.3《磁铁的两极》教案教科版（2017秋） 二年级下册1.3《磁铁的两极》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计（1课时）【教学内容】教科版科学《磁铁的两极》是二年级下册《磁铁》单元第3课。【教材简析】教科书设计了有层次的三个活动:首先是用回形针感受条形磁铁的各部分磁力有大小;其次是通过吸引5枚回形针发现磁铁的不同部位磁力有大小，而且两端磁力最大;第三是用铁粉盒观察到两端的磁力最大，从而让学生从感受、现象中得出结论。这样的设计层层递进，符合学生的探索进程。最终建立磁极的概念。学生还将通过判断蹄形磁铁的磁极，进一步体会其他形状的磁铁，也有两个磁极。为学生归纳磁铁的各部分磁力有大小，两端磁力最强叫做磁极，磁铁有两个磁极。【学情简析】学生在认识了磁铁能吸引铁一类物体,了解到...
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 篇8：教科版（2017秋）二年级下册1.3 磁铁的两极 说课稿教科版（2017秋）二年级下册1.3 磁铁的两极 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》说课稿各位评委老师、各位同行们大家好！今天我说课的内容是义务教科版《科学》四年级上册第四单元第二课时《磁铁的两极》一课。本课要让学生认识磁铁的两极，明白磁铁两极间的相互作用。主要包括三个部分：1、观察磁铁的两极2、磁铁两极的相互作用3、玩磁力小车。教学设计思路因为磁铁是学生既熟悉又特别感兴趣的一种物质，所以本课教学从激发学生的兴趣入手，以学生的自主探究为核心展开教学。教学过程中充分体现以下几个特点：以活动为主，突出学生的主体地位；以能力为主，突出过程。学生自己动手，获得新知识，明确磁铁的性质。教学目标科学探究目标：能够根据提出的问题自主探究磁铁两极相互作用的规律。情...
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 篇9：教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极 （课件10ppt）教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极 （课件10ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)教科版小学二年级下册3.磁铁的两极wǒ mén de xiǎnɡ fǎ我 们 的 想 法wǒ mén de xiǎnɡ fǎ我 们 的 想 法wǒ mén de xiǎnɡ fǎ我 们 的 想 法wǒ mén de xiǎnɡ fǎ我 们 的 想 法cí tiě de ɡè ɡe bù wèi dōu yǒu cí lì mɑ磁 铁 的 各 个 部 位 都 有 磁 力 吗 ？cí lì de dà xiǎo xiānɡtónɡ mɑ磁 力 的 大 小 相 同 吗 ？jiè zhù huí xínɡ zhēn ɡǎn sh...
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   篇10：教科版（2017秋）二年级下册1.3 磁铁的两极 课件（6张PPT+教案)教科版（2017秋）二年级下册1.3 磁铁的两极 课件（6张PPT+教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版二年级下册《磁铁的两极》教学设计教材分析：《磁铁的两极》是二年级第一单元磁铁的第三课。安排在《磁铁能吸引什么》和《磁铁怎样吸引物体》两课之后。通过前面两课的学习学生已经了解磁铁可以吸引铁一类物质和磁铁有磁力,为本课学习奠定了基础。本课由四部分组成：第一部分聚焦，通过情景活动聚焦到“条形磁铁各部分磁力相同吗 ”这一问题上。第二部分探索，通过用回形针感官感受磁铁各部分磁力，观察磁铁吸引回形针的先后顺序和观察铁粉在磁铁上的分布等活动探索条形磁铁各部分的磁力大小，收集条形磁铁两端磁力大，中间磁力小的证据。第三部分研讨，根据实验现象建构磁极的概念。第四部分拓展，运用已学的知识寻找马蹄形磁铁的磁...
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  篇11：教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极 （课件26ppt+视频）教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极 （课件26ppt+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)磁铁的两极教科版二年级下册第一单元《磁铁》第三课聚焦聚焦把磁铁放入小钢珠和回形针堆中，再轻轻拿出，会看到什么 小钢珠和回形针都吸在了磁铁的两端聚焦磁铁各部分都有磁力，磁力的大小都相同磁铁不是各部分都有磁力，而是有的部分磁力大，有的部分磁力小聚焦磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？探索1、借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小①③②④⑤用手指拿着回形针，在条形磁铁的各个部位慢慢移动。探索1、借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小①③②④⑤用手指拿着回形针，在条形磁铁的各个部位慢慢移动。探索1、借助回形针感受磁铁不...
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    篇12：教科版（2017秋）二年级下册科学 1.3磁铁的两极（课件10张PPT+素材）教科版（2017秋）二年级下册科学 1.3磁铁的两极（课件10张PPT+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)3.磁铁的两极教科版二年级下册 第一单元 《磁铁》cí tiě de liǎng jí探 索123451.磁铁的各个部位都有磁力吗？2.磁力的大小相同吗？cí tiě de gè gè bù wèi dōu yǒu cí lì mací lì de dà xiǎo xiāng tóng ma我的猜测：wǒ de cāi cè①各部分磁力一样大；...
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    篇13：教科版（2017秋）二年级下册科学1.3 磁铁的两极（课件10张ppt）教科版（2017秋）二年级下册科学1.3 磁铁的两极（课件10张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)轻声讨论、相互合作器材轻放、操作规范及时记录、实事求是积极发言、归纳正确轻拿轻放磁铁观察:在磁铁旁滚动的小钢珠会停留在什么地方?再看一遍思考:小钢珠为什么总是停留在磁铁两端？磁铁不同部位磁性强弱的研究磁铁回形针比数量①②③3.怎样加快时间呢？2.在同一个部位处，一个接一个地吸回形针，可以怎么做呢？4.记录三处吸住回形针的数量，5个能吸住，6个掉下来了，算几个呢？1.在磁铁的中间和两端选择①、②、③三个点准备分别吸回形针。记录不同部分吸回形针的数量磁铁部位①②③第1组U第2组第3组U第4组第5组U第6组①②③...
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   篇14：教科版（2017秋）二年级下册1.3《磁铁的两极》教学设计教科版（2017秋）二年级下册1.3《磁铁的两极》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计【教材分析】本课教材出自教科版科学二年级下册《磁铁》单元的第3课。在前两课中，教科书已经介绍完“磁铁能吸引什么物体”以及“磁铁怎样吸引物体”，学生明白了磁铁利用磁力吸引物体。本节课核心内容是研究磁铁不同部位的磁力大小，设计了3个探索活动，且这3个活动有着内在的逻辑联系：第1个活动是借助一个回形针来感受条形磁铁不同部位的磁力大小。第2个活动是用磁铁的不同部位接触回形针，仔细观察回形针在磁铁移动过程中发生的偏移。第3个活动是用铁粉盒来检验条形磁铁各部位磁力的大小。各个部分环环相扣，层层递进。学生在本课的研究中，充分体会到多个证据对研究具有重要的作用，理解磁极的科学概念。...
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  篇15：教科版（2017秋） 二年级下册科学1.3 磁铁的两极（11张ppt）教科版（2017秋） 二年级下册科学1.3 磁铁的两极（11张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)1.3磁铁的两极聚焦1、磁铁的各个部位都有磁力吗？2、磁力的大小相同吗？②③④⑤探索借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小探索用磁铁的不同部位接触回形针用铁粉盒感受条形磁铁不同部位磁力的大小。探索磁铁两端磁性最强，从两端到中间磁性逐渐减弱。我的发现我的总结通过实验现象我们可以发现，条形磁铁上的磁力分布是：两端磁力最大，然后向中间逐渐减小，中间磁力最小；磁力最大的部位叫磁极，条形磁铁有两个磁极。我的发现蹄形磁铁的磁极在两端的位置。课后探究环形磁铁的磁极在哪里呢？非常感谢同学们！科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！?...
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  篇16：教科版（2017秋）二年级下册科学1.3 磁铁的两极 （课件10张PPT）教科版（2017秋）二年级下册科学1.3 磁铁的两极 （课件10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)磁铁的两极教科版二年级下册第一单元第3课聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？①③②④⑤探索借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小探索用磁铁的不同部位接触回形针探索将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。探索磁铁磁力最强的部分叫磁极①③②④⑤条形磁铁有几个磁极？研讨实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极？①③②④⑤磁极磁极大头针OFFICEPINSnvA10№ckedPlated锥锦舰格:3#No,0039ieindtedeyiaon接近磁铁的一端接近磁铁的中...
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    篇17：教科版（2017秋）二年级下册科学1.3 磁铁的两极 （课件12张ppt）教科版（2017秋）二年级下册科学1.3 磁铁的两极 （课件12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)《磁铁的两极》教科版三年级下册我们来探究：条形磁铁各部分的磁力大小一样吗？命名：ABCDE结合这五个点猜一猜那些点的磁性强一些？哪些点的磁性弱一些呢？怎样设计实验证明我们的猜想是正确的呢？结合所给材料，小组讨论实验方法。温馨提示：用小螺母依次去吸磁铁的A、B、C、D、E点，每个点的吸引方法要相同。各部分分开测试，轻拿轻放，第一次测试结束后重复测试一次，把实验结果及时、如实填写在记录单上。观察实验数据，小组讨论：你发现了什么，并记录下来。实验结束后，及时整理试验台，坐端正，向老师汇报你最满意的实验结果，看哪组做的又快又好。磁铁的部位AB...
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     篇18：教科版二年级下册科学 3、磁铁的两极 教案教科版二年级下册科学 3、磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册科学教案课 题 3、磁铁的两极 课时 日期 教学目标 1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
2、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。
3、在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释。
4、通过实验获取证据，用证据来检验推测。教学重点 鼓励学生设计不同的实验方案，研究磁性强弱的问题，从某方面对不同的实验方法做出比较和评价，体会同一问题可以用不同的方法解决。指导学生在探究活动中要注意收集数据，利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。教学难点 通过活动，认识到磁极间有吸引和排斥两种不同的作用：这种吸引、排斥的作用是相互的;磁...
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