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青岛版二年级科学上册课件(精选10篇)

日期:2022-10-20 14:08 阅读:

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青岛版二年级科学上册课件(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 青岛版六三制二年级上册科学期末测试卷 下载
2 青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.1动物的眼睛 教案 下载
3 青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案 下载
4 青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案(表格式) 下载
5 青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学3.11 植物和水(课件共10张PPT) 下载
6 青岛版(五四制2017秋)二年级下车科学 - 3.9 天气与动植物 (课件8ppt) 下载
7 2022-2023学年科学青岛版(2017)二年级下册期末习题练习(含答案) 下载
8 《学会赞美》(课件)青岛版小学心理健康教育二年级上册(共18张PPT) 下载
9 新青岛版六年级上册科学2.6 发霉与防霉(表格式教案) 下载
10 青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.2动物的耳朵 教案 下载

篇1:青岛版六三制二年级上册科学期末测试卷

青岛版六三制二年级上册科学期末测试卷资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台青岛版二年级上册科学期末测试卷班级____________姓名____________成绩____________填空题1、布料的特点有?(?)、(?)、(?)。2、(??)是庄稼收获的季节。3.(??)为我们的地球家园带来光和热4、我们做衣服的天然材料有的来自(?),有的来自(?)。5、季节有(?)、(???)、(?)、(?)。6、观察大自然中的景物,产生疑问病说出来,就是在(?)。7、我们在地球上看到的月亮表明发亮部分的形状叫(...
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篇2:青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.1动物的眼睛 教案

青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.1动物的眼睛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:动物的眼睛【教学目标】1.知识与技能:(1)了解动物的眼睛的有趣和奇特。(2)了解瞳孔的作用。(3)初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。2.过程与方法:(1)体验参与科学活动带来的乐趣。(2)通过参与实验,了解瞳孔的作用。3.情感、态度与价值观:(1)增强保护眼睛的意识。(2)学会团队合作。【教学重点】了解动物的眼睛的有趣和奇特。【教学难点】初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。【教学准备】1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。2.学生准备:课本。【教学过程】一、创设情境,引入新课展示各种动物眼睛的图。二、讨论各...
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篇3:青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案

青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:动物的鼻子【教学目标】1.知识与技能:(1)了解狗的鼻子的特点和作用。(2)了解几种常见小动物鼻子的特点。2.方法与过程:通过参与活动,了解鼻子的作用。3.情感、态度与价值观:(1)体验参与科学活动带来的乐趣。(2)初步感知动物与人类之间的关系。【教学重点】了解几种常见小动物鼻子的特点,激发学生对探索动物鼻子的兴趣。【教学难点】初步感知动物与人类之间的关系。【教学准备】1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。2.学生准备:课本。【教学过程】一、创设情境,引入新课在之前大家认识了很多小动物的鼻子,请问小朋友们,还记得这些鼻子是哪些小动物的吗...
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篇4:青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案(表格式)

青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.3动物的鼻子 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题3.动物的鼻子课时1备课教师单位教学目标了解狗的鼻子的特点和作用。了解几种常见的小动物鼻子的特点。知道常见动物鼻子的生长位置。通过活动,知道动物利用鼻子感知外部环境,如闻气味、知温度等。体验科学活动带来的乐趣,感知动物和人类的关系。教学重点了解几种常见的小动物鼻子的特点,激发学生对探索动物鼻子的兴趣。教学难点初步感知动物与人类的关系。教学准备教师准备:多媒体课件。学生准备:搜集动物图片,找一找它们的鼻子。教学过程复备一、谜语导入1.课件出示谜语,学生猜谜语。师:今天老师带来一个谜语请你猜一猜。左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。生:鼻子。师:鼻子可...
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篇5:青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学3.11 植物和水(课件共10张PPT)

青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学3.11 植物和水(课件共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共10张PPT)青岛版小学科学二上【课标要求】旺盛枯萎情境导入这两盆植物怎么了?【课标要求】交流分析1.小组交流,每组选择一组图片用磁铁贴到黑板上。2. 按照生长环境的不同,给黑板上的图片分类。观察你发现了什么?交流分析不多不少健康生长水太少植物干枯水过多烂根倒伏:按照生长环境的不同,给图片分类水适量提出问题【课标要求】设计实验:●探究水对植物生长的影响?1212S3ZQ【课标要求】实验注意事项:(1)选取两盆生长情况差不多的铜钱草。(2)及时给其中一株铜钱草浇适量的水。(3)在相同的时间段观察。(4)及时记录铜钱草...
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篇6:青岛版(五四制2017秋)二年级下车科学 - 3.9 天气与动植物 (课件8ppt)

青岛版(五四制2017秋)二年级下车科学 - 3.9 天气与动植物 (课件8ppt)资料可供泰安市地区适用。
大致详情:(共8张PPT)9 .天气与动植物多wo zhi dao我知道。。。。。xiàyu qianyu fu chu下雨前,鱼浮出shui mian水面究技ne探能weezheng ming tian qibiàn hua dui dòngwùyǒu ying xic8ngzhao dao hou zideng为了证明天气变化对动物有影响,找到猴子等剔扮在采筒哭中的洋谢实肉,就是銮援集涩推dong wùzaibùtong tian qi zhong de huc6dòng shi liji zheng jùren men mian dui e lie...
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篇7:2022-2023学年科学青岛版(2017)二年级下册期末习题练习(含答案)

2022-2023学年科学青岛版(2017)二年级下册期末习题练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022-2023学年科学青岛版(2017)二年级下册期末习题练习一、选择题1.下图中,小丽离小强近,离小红远,当( )时,小丽离小强远,离小红近。A.小丽走到小强左边 B.小强走到小丽右边C.小红走到小强的左边 D.小强走到小红右边2.谁的鼻子长又长,洗澡饮水全靠它”说的是( )。A.食蚁兽 B.大象 C.穿山甲3.蝙蝠确定物体位置的重要器官是( )。A.口鼻和耳朵 B.翅膀和耳朵 C.眼睛和耳朵4.下列哪种动物的眼睛长在头的两侧?( )A.猫 B.熊猫 C.马5.圆珠笔最核心的部分是( ) A.笔杆 B.笔帽 C.笔芯...
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篇8:《学会赞美》(课件)青岛版小学心理健康教育二年级上册(共18张PPT)

《学会赞美》(课件)青岛版小学心理健康教育二年级上册(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)小学心理健康教育二年级下册心灵约定保守秘密,尊重倾听,积极参与,真诚分享。热身小游戏幸福拍手歌游戏规则:请大家起立,我们一起跟随音乐指令做出相应动作,看看谁做得最认真!分享:你因为什么事情感到过幸福?学会赞美感受赞美的力量1.你曾经因为什么事受到过谁的赞美?2.说一说你听到赞美时的心情。记忆百宝箱“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”——[法]罗丹记忆百宝箱学会发现我发现的美干净整齐的图书角生机勃勃的植物角我发现的美穿上“黑军装”的垃圾桶坐姿端正的同学们赞美小故事 《乌鸦和狐狸》赞美小故事 《乌鸦和狐狸》1...
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篇9:新青岛版六年级上册科学2.6 发霉与防霉(表格式教案)

新青岛版六年级上册科学2.6 发霉与防霉(表格式教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台课 题 6.发霉与防霉 课 时 1 课 型 新 授主备人 时 间 9.22学习内容分析 本节课由三部分组成 1.馒头在哪些条件下容 易发霉? 教科书呈现了 学生讨论馒头发霉条 件的情景图,目的是 引导学生观察生活中 的现象,认识发霉现 象,思考馒头发霉的 条件。 教科书呈现了发 霉实验观察记录表和 学生做实验并记录的 情景图,目的是指导 学生养成良好的观察 和记录习惯。 2.霉菌与我们的生活有 什么关系? 教科书呈现了 生活中发霉物品和利 用霉菌制作的食品图 片,目的是帮助学生 认识到霉菌与我们的 生活密切相关,也认识到霉菌的功与过...
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篇10:青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.2动物的耳朵 教案

青岛版(五四制2017秋)二年级上册科学教案 1.2动物的耳朵 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:动物的耳朵【教学目标】1.知识与技能:(1)了解几种常见小动物耳朵的特点。(2)了解有些动物不长耳郭的原因。(3)知道耳郭的作用。2.过程与方法:(1)初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。(2)通过参与实验,了解耳郭的作用。3.情感、态度与价值观:(1)体验参与科学活动带来的乐趣。(2)学会团队合作。【教学重点】了解几种常见小动物耳朵的特点,激发学生对探索动物耳朵的兴趣。【教学难点】初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。【教学准备】1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。2.学生准备:课本。【教学过程】一、创设情境,引...
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