篇1：教科版（2017秋）科学二年级下册 4.测试反应快慢（课件16ppt）教科版（2017秋）科学二年级下册 4.测试反应快慢（课件16ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)测试反应快慢教科版二年级下册第二单元第4课一起来看看如何玩翻拍手游戏！翻拍手聚 焦玩游戏游戏规则：1.翻手进攻动作每次只能做一下。2.防守方在进攻方进攻之前，不能做出躲避动作，也不能做出阻拦进攻方的动作。3.进攻方成功拍击到对方，算进攻方赢，没拍击到，算防守方赢。一起来玩一玩吧！聚 焦说一说：1.在这个游戏中，我们用到了哪些感觉器官？2.我和小伙伴比，谁更快？聚 焦眼睛耳朵皮肤综合运用测试反应快慢一起来看看如何玩抓尺子游戏！抓尺子玩游戏探 索抓尺子游戏方法1.放尺子一方用拇指和食指捏住尺子的最上端，让尺子自然下垂，保持静止...
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     篇2：教科版（2017秋）科学 二年级下册 2.4测试反应快慢 课件（共11张PPT）教科版（2017秋）科学 二年级下册 2.4测试反应快慢 课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)测试反应快慢导入翻拍手游戏说明一.剪刀,石头.布决定。赢方为进攻方;二.进攻方的手放在下方，防守方的手放在进攻方的手上;三.进攻方需要翻手拍对方手背，防守方伺机躲避;四,进攻方如果没打到防守方的手为失败，对调位置。*导入翻拍手游戏说明C卜说_说:1、在这个游戏中我们主要用到了哪些感觉器官 2、我和同学们比，谁更快呢 自主探究，获取新知探究一制作"反应速度尺"也可以涂上自己喜欢的颜色哦！自主探究，获取新知探究一抓"反应速度尺"游戏规则：两人一组，面对面站好， 一人垂直拿好"反应速度尺"， 另一人抬手做抓尺子的动作， 在尺子垂直落下的时...
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    篇3：教科版（2017秋）科学二年级下册 2.通过感官来发现 （课件10ppt）教科版（2017秋）科学二年级下册 2.通过感官来发现 （课件10ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)通过感官来发现我们身体的哪些部位能观察周围发生的事情？感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。聚焦视觉听觉嗅觉味觉触觉探 索1.我们的感官能告诉我们什么信息？颜色形状大小声音光滑粗糙软硬冷热......香臭酸腥酸甜苦辣咸探 索2.看下面的图片，说说我们看到和我们想到的，并用词汇记录下来。探 索3.是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现。研 讨1.只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？研 讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？研 讨...
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   篇4：教科版（2017秋）科学 二年级下册第一单元 磁铁 单元练习题（含答案）教科版（2017秋）科学 二年级下册第一单元 磁铁 单元练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学二年级下册第一单元练习题（附答案）一、填一填。(共30分)1．日常生活中很多方面都用到磁铁，如右图所示的门吸是利用磁铁 的性质2．当两块磁铁靠近时，同极磁极互相 ，异极磁极互相 。3．移动电话俗称 ，自问世以来，功能越来越多，成为人们必需品。4．填一填，将水浮式指南针的制作步骤补充完整。（1）用磁铁的 位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，使钢针具有磁性。用磁化的钢针吸引其他一钢一针， 它是否真的具有磁性。（2）将 和 组合在一起，放在水面 上。（3...
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 篇5：教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通过感官来发现》教学设计【教材分析】本课是教科版二年级下册第二单元第二课，通过本单元的学习，学生将了解到我们身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，回顾以及期盼自己身体的生长变化。涉及的主要概念是“生命领域”的第10条“人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同完成生命活动”中的10.1人体由感知各种环境刺激的器官，二年级的学习目标是“识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。在第一课中，学生用了不同的感官获得了有关人体的信息。在本课中，将为学生呈现了认识感觉器官的活动，学生将有意识地主动利用眼、耳、鼻、舌、皮肤的感觉功能去观察周围的事物，发现每个感觉器官都有自己能够感知的信息和不能感知的...
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   篇6：教科版（2017秋）科学二年级下册 3.观察与比较（课件8ppt）教科版（2017秋）科学二年级下册 3.观察与比较（课件8ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)观察与比较根据声音猜猜是什么物品？活动一：挑战听力活动二：我是发现小能手你用什么方法可以分辨出这4种液体？（小组讨论）看一看，（颜色）注意事项：不认识的东西不可以随便尝活动二：我是发现小能手123闻一闻，（气味，扇闻法）尝一尝，（味道，轻轻的抿一口）活动二：我是发现小能手我先用（ ）方法观察，发现（ ），我再用（ ）方法观察，发现（ ），我还用（ ）方法观察，发现（ ），我认为1号杯中是（ ）液体。把仿真水果挑出来，有哪些方法？活动三：我是小小观察员研 讨1.运用感觉器...
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   篇7：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.5 发现生长-教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.5 发现生长-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《发现生长》教学设计本课的核心概念在低年级段没有它的位置，它在小学科学课程标准10.5生活习惯和生存环境会对人体产生一定影响。分解概念为5-6年级列举睡眠、饮食、运动等影响健康的因素，养成良好的生活习惯。结合本课的内容。将教学目标确定为：科学概念目标从出生到现在，我们都在不断的生长。科学探究目标能够通过比较、测量，知道身体在生长变化 。科学态度目标能够如实讲述自己的身体变化。能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化。科学、技术、社会和环境目标能够关心自己和他人，我们都有着生长发育的过程。能够体会家人对自己的爱护，学习爱护自己的家人。能够通过自身的变化初步体会到健康的...
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   篇8：教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学二年级下册《磁铁能吸引什么》教学设计【学情分析】磁铁很常见，如文具盒、纽扣、纱窗门帘、钱包等生活用品上都有，在一些玩具里也能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁...
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 篇9：教科版（2017秋）二年级下册科学期末测试卷 （含答案）教科版（2017秋）二年级下册科学期末测试卷 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版二年级下册科学期末测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.小明爱喝碳酸饮料，可是爸爸妈妈不让他多喝，这是因为（ ）。A.爸爸妈妈舍不得花钱 B.爸爸妈妈不喜欢喝碳酸饮料 C.喝碳酸饮料影响身体健康2.小月和小林要来玩一个游戏：比比谁最快。规则：电话铃响后，听到裁判喊“开始”，以最快的速度拿起电话，先拿到电话的人胜利。在这个游戏中，小朋友们用到了（ ）种感觉器官。A.一 B.二 C.三3.能够证明我们的身体每天都在变化的是（ ）。A.指甲和头发 B.眼睛和耳朵 C.手表4.可...
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  篇10：教科版（2017秋）科学二年级下册 1.磁铁能吸引什么 （教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 1.磁铁能吸引什么 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁能吸引什么》教学设计【教材简析】磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念，并感...
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 篇11：教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.1 磁铁能吸引什么 课件（共18张PPT）教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.1 磁铁能吸引什么 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)磁铁能吸引什么教科版二年级下册小鱼上都有磁铁，鱼竿上有铁螺钉。钓小鱼游戏怎样把小鱼钓起来的？磁铁铁螺钉观察小鱼和鱼竿生活中还有哪些物体使用了磁铁呢？门吸文具盒喇叭黑板擦磁钉生活中使用磁铁的物体根据形状命名三种形状的磁铁讨论：磁铁能吸引什么？金属？橡皮？铅笔？聚焦铁？C合作探究这些物体能被磁铁吸引吗？实验步骤：1.编号2.预测3.实验4.记录实验步骤：1.编号123456789101112131415161718实验步骤：2.预测1234567891011...
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     篇12：教科版（2017秋）科学二年级下册 2.2通过感官来发现 课件（13张PPT+音频）教科版（2017秋）科学二年级下册 2.2通过感官来发现 课件（13张PPT+音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《通过感官来发现》我的本领大！我的本领大！我的本领大！我的本领大！我的本领大！第一关：谁的本领大 活动要求：用你们的感官去观察橘子和小番茄，同桌之间互相说说你观察到了什么特点？像我这样说：我通过___(视觉/嗅觉/味觉/触觉/听觉),发现橘子/小番茄__________。骄傲的眼睛不服气的感官第二关：骄傲的眼睛活动要求：用视觉观察盒子里的泡沫块和铃铛，把你的发现写下来。注意不晃动盒子。像我这样说：我通过视觉发现，泡沫块/铃铛是____________。骄傲的眼睛不服气的感官第三关：不服输的感官活动要求：打开盒子，拿出泡沫块和铃铛，用其他...
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   篇13：教科版（2017秋）科学 二年级下册第一单元 磁铁 单元练习题（含答案）教科版（2017秋）科学 二年级下册第一单元 磁铁 单元练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017秋）二年级科学下册第一单元练习练习题（含答案）一、填空题1．使用指南针时，需要先将指南针 ，然后等指针 。2．科学家经过大量的实验发现，磁铁总是同时存在着 个磁极。3．判断钢针是否被磁化的方法是用它去 来判断钢针是否被磁化了4．自制指南针时，经常用磁铁的 沿一个方向摩擦钢针。5．一个简易的指南针必须包括 、 两个部分。6．做一个指南针在确定方位时，我们常常用到指南针。请你根据提供的材料来设计一个指南针。材料：①小木块②泡沫塑料片③细线④大头针⑤强磁铁⑥钢针⑦铁钉⑧牙...
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  篇14：教科版（2017秋） 二年级下册科学期中复习训练题（含答案）教科版（2017秋） 二年级下册科学期中复习训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017秋）二年级下册科学期中复习训练题一、选择题1．在测试蹄形磁铁和环形磁铁能否指示方向的实验中，我们使用的方法是（ ）。A．水浮法 B．悬挂法 C．支架法2．吃饭时我们用到的感觉器官正确的一组是（ ）。A．味觉和嗅觉 B．听觉和嗅觉 C．听觉和视觉3．下列行为不是依靠多个感官共同合作完成的是（ ）A． B． C．4．有听力有障碍的人要想听到声音，可以借助（ ）。A．手机 B．电灯 C．助听器5．人体的外形是( )。A．上下基本对称的 B．左右基本对称的 C．前后基本对称的6．磁铁吸引铁的力量我们叫做（ ）A．推力 B．磁力 C．...
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