篇1：赣美版二年级下册 1《难忘的外国童话故事形象》教学设计赣美版二年级下册 1《难忘的外国童话故事形象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《难忘的外国童话故事形象》教学设计教学目标：1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。2、通过图片欣赏，感受童话故事形象的特点。3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。教学重点：通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。教学难点：通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。教学材料：课件、视频片段、外国童话故事主人公照片、美术材料和工具等。教学过程：一、导入：认一认、说一说：出示灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象照片。师：同学们，这些形象想必大家都很熟悉，那你知道她们是什么故事中的主人公吗？生：童话故事。师：...
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 篇2：北京版二年级数学下册《十、数学百花园---推理》教学设计北京版二年级数学下册《十、数学百花园---推理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《数学百花园---推理》教学设计教学目标：1．通过游戏活动激发兴趣，经历推理过程，理解推理含义。2. 帮助学生建立多种推理模式，并学会用语言表达推理过程。3.通过小组合作学习培养学生交流、表达的能力。教学过程建立多种推理模式，并学会用语言表达推理过程。教学过程 ：一、创设情境，引入新课1．导语：新学期开始，班里来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫大壮，弟弟叫小壮 你能分清谁是哥哥，谁是弟弟吗？为什么？ (学生自由讨论，汇报) 生：我分不清，因为他们长得一模一样。2．过渡：老师帮你们一下。(课件演示)其中的一个说：“我不是哥哥。”现在你们能分清谁是哥哥，谁是弟弟吗？ 说明理由...
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 篇3：《有趣的推理》教学设计+小研究《有趣的推理》教学设计+小研究资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的推理》课前小研究 学校 班级 姓名 我课前学习了《有趣的推理》这一课，我的推理方法是： 。研究一：分别在哪个兴趣小组???????????线索：奇思： 笑笑： 淘气： 研究二：飞机模型分别放在了柜子的什么位置,根据线索填一填线索一：淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，淘气号在乐...
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  篇4：人教版二年级数学下册《9 数学广角──推理》教学设计人教版二年级数学下册《9 数学广角──推理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的推理》教学设计教学目标1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序、全面思考问题的能力。教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序、全面思考问题的能力。教学设计：一、创设情境，导入新课（一）、同学们，课间闲聊时知道大家喜欢看电视节目，很多同学更喜欢看动画片，谁都看过《熊出没》这部动画片？它的主人公是谁？今天，老师把其中的熊大、熊二请到了我们的课堂现场。嗯，他俩和我们玩起了捉迷藏...
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 篇5：人教版二年级下册克与千克 教学设计人教版二年级下册克与千克 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克与千克》教学设计、【设计简说】《克与千克》是人教版小学数学二年级下册的内容。物体的质量在生活、生产中经常用到，它与人们的关系密切。但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，主要靠肌肉感觉。教学时，应根据学生的认知规律，设计多样的活动，以实际感受为主要形式来帮助学生建构质量单位和单位质量的概念，对生活中常见物体形成初步的量感。本课的教学重点是使学生初步建立1千克和1克的观念，这需要让学生通过对1千克和1克的实物进行多次地体验感受，以建立1千克和1克的量感。所以在教学设计中让每一位学生都去掂一掂1千克和1克，并说一说体验后的感受，使学生对这样的肌肉感觉产生记忆。除此之外...
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 篇6：二年级下册数学 教学方案 数学广角——推理第1课时 人教版二年级下册数学 教学方案 数学广角——推理第1课时 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——推理第1课时教学目标：1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。2.能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。教学重点：初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。教学难点：有条理地表达推理的过程。教学过程：一、课堂导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？(生：喜欢)老师两手握拳，一上一下放好。让学生猜一猜上面手中有什么礼物？下面手中有什么礼物？同学乱猜。师：大家猜什么...
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  篇7：二年级下册数学 教学方案 数学广角——推理第2课时 人教版二年级下册数学 教学方案 数学广角——推理第2课时 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——推理第2课时教学目标：1.通过观察、分析等活动，让学生利用推理解决在方格内填表的问题，从而经历稍复杂的推理的过程。2.让学生在推理的过程中学会按一定的方法进行推理，体验推理的作用。3.在推理的过程中，培养学生的观察、分析和表达能力。教学重点：用排除、猜测等方法推算所在方位的数字是几。教学难点：培养学生有序、全面地思考问题。教学过程：一、课堂导入下面每题的4个方格内只能填1~4四个数，你能猜出空格里填几吗？（观看课件展示）师：今天我们就利用推理解决在方格内填表的问题。设计意图：通过问题导入，激发学生的兴趣，引入新课。二、探究新知出示课件例2。在下...
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  篇8：人教版二年级数学下册《9 数学广角──推理》教学设计人教版二年级数学下册《9 数学广角──推理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角——推理》教学设计
【教学目标】
1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。
2.能借助连线、排除等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。
3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。
4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
【学情分析】
二年级的学生在生活中已经无形的接触了一些简单的推理知识，积累了一定的知识经验。通过一系列__活动让学生明确有序的推理方法：能确定的先确定的推理思想。通过引导让学生从乱猜，...
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 篇9：苏教版二年级下册数学 角的初步认识 练习课教学设计苏教版二年级下册数学 角的初步认识 练习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》练习课教学设计一、教材分析角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作学具等加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生认识角的形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角,教材中还特别注意让学生动手操作，折纸、制角、画角、用三角板比角的大小等，以促进学生空间观念的发展，学生熟练掌握这部分内容就为以后进一步学习三角形、长方形和正方形的角等几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。二、学生情况分析角对于二年级学生来说...
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  篇10：人教版数学二年级下册《万以内数的写法》教学设计人教版数学二年级下册《万以内数的写法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以内数的写法》教学设计教学目标：1、通过在计数器上拨珠数数，学习万以内数的写法2.掌握万以内数的写法，能正确地写出万以内的数，掌握中间有零和末位有零数的写法。3.通过写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。教学重点：掌握万以内数的写法，能正确地写出万以内的数。教学难点：掌握中间有零和末位有零数的写法。教学准备：学生人手一个计数器、教师用计数器教学过程： 一、复习导入，揭示课题 1、复习数位顺序表。2、数的组成。计数器出示2336先说出这个数的组成，并说说是怎么读的？这个数的最高位是（）位，它是由（）个千、（）个百、（）个十和（）...
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 篇11：二年级下册《切开的果实》课件+教案+教学设计二年级下册《切开的果实》课件+教案+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《切开的果实》教案教学目标：1.知识与技能2.感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。3.能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的水果和切面美丽的图案。教学要点：1.重点：感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。2.难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。3.兴趣点：①观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。②视、触、嗅的游戏活动。4.观察点：①切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。②感受切开的果实切面及其对称、放射和均衡排列的美。课前准备：1.彩色笔、油棒、各种水果。教学过程：一、引入1.放课件。...
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 篇12：小学二年级下册数学有余数的除法教学设计小学二年级下册数学有余数的除法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级下册数学有余数的除法教学设计 教学目标 1．通过摆苹果的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的水平。 2．借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 3．渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 教学重点：理解余数及有余数的除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。 教学难点：理解余数要比除数小的道理。 教学准备：课件、卡片。 教学过程 一、初步感知有余数除法的含义 1．复习表内除法的含义...
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  篇13：人教版五年级下册数学游戏课推理教学设计人教版五年级下册数学游戏课推理教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《推理》教学设计
一、教学内容
人教版五年级下册数学游戏课。
教学目标
使学生在游戏中，经历用排除、假设、找矛盾等方法条理的进行推理的过程，并能够借助“图表”推理，体验推理的价值。
渗透简单的分类讨论、假设推理等思想方法，发展学生的推理能力。
让学生体会推理广泛的应用价值，引导学生用数学的眼光看问题。
教学重、难点
教学重点：经历分类讨论的过程，用假设法并借助“图表”建立推理模型。
教学难点：有理有据的表达推理过程。
教学准备
2张研究单、棋罐
教学过程
课前谈话，引入新课
通过课前和学生聊动漫，引出动漫人物名侦探柯南和侦探学院入学通关考试。从而进入新课。
通关游...
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 篇14：人教版数学二年级下册《有余数的除法》教学设计人教版数学二年级下册《有余数的除法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》教学设计教学目标通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较、探索余数和除数的关系。理解余数比除数小的道理。渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。教学重点理解余数及有余数的除法的含义，探究并发现余数和除数的关系。教学难点理解余数要比除数小的道理。教法针对二年级学生年龄小的特征，本节课我主要采用的是引导、探究、讨论、发现的教学方法，学生通过借助实物分一分，摆一摆。学生借助用...
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  篇15：人教版二年级下册数学《数学广角──推理》教学设计人教版二年级下册数学《数学广角──推理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册数学《数学广角──推理》教学设计 教学内容：教材第109页例1及相关内容。 教学目标： ? ? 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。 2、能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。 目标解析： 学生在一年级下册教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，本课的学习就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测体会逻辑推理的含义，学会推理的方法。 教学重点：初步理解...
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  篇16：人音版音乐二年级下册《都有一颗红亮的心》公开课教学设计人音版音乐二年级下册《都有一颗红亮的心》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐二年级下册《都有一颗红亮的心》教学设计【教材分析】《都有一颗红亮的心》是二年级下册第二课“难忘的歌”主题中一堂欣赏课，它选自现代京剧《红灯记》。作为学生小学阶段第一次接触京剧唱段，旨在帮助学生初步了解京剧，激发学生对京剧的兴趣，为今后接受和喜爱京剧打下基础。在第一课时中学习了京剧起源和发展，普及了四大行当、四功五法以及传统京剧和现代京剧的一些区别。通过学习，学生们也了解了现代京剧《红灯记》的故事，认识了三位主角，也学习了《都有一颗红亮的心》的京白部分，本节课就是学习这一唱段的“亮相”动作，体验李铁梅的身段。【学情分析】二年级的学生活泼好动，唱歌的姿势上习惯较好，表情也比较丰...
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 篇17：人教版二年级下册数学《克和千克》教学设计人教版二年级下册数学《克和千克》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克与千克》教学设计学情分析：这部分内容主要学习克和千克两个质量单位,是后面学习“吨的认识”的前提和基础。因此，使学生初步建立起质量的观念既是教学中的重点，也是教学中的难点。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念,但是对质量单位还缺乏认识，可能听过，但是没有感受过。克和千克是两个基本的质量单位，而质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到,只能靠肌肉感觉来感知。亲手去掂一掂，让学生在实际操作活动中主动学习，对这两个单位的实际“大小”形成较鲜明的表象，加深和巩固这两个质量单位的观念。教学目标：初步建立1克、1千克的质量概念，知道1千克=1000...
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  篇18：人教版数学二年级下册《有余数的除法》教学设计人教版数学二年级下册《有余数的除法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学二年级数学下册《有余数的除法》教学设计一、教学目标：1.通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数。2.理解有余数除法的含义。教学重点：平均分，刚好分完。教学难点：平均分，有余数。教学过程。（一）创设情境，导入新知。1.谈话引入。（1）复习：什么是平均分？?（2）师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？现在我们做个数学游戏，它的名字叫“抱组游戏——找朋友比赛”。请大家看屏幕，我们先来看看游戏的规则。?大屏幕显示：游戏准备：请八个小朋友。游戏规则：第一步，每次几人抱成一组；第二步，听清口令，按要求做；第三步，口令是：找呀找，找朋友，（?）个人，抱一组。获胜...
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 篇19：冀少版二年级下册第3单元《打花巴掌》教学设计冀少版二年级下册第3单元《打花巴掌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《打花巴掌》教学设计教学理念教学应是教师教和学生学的双向互动的活动，是一种有目的、有计划、有组织的活动。本节课，根据学生年龄特征，结合音乐新课程理念，使学生通过学习音乐享受音乐带来的乐趣，从而激发学生的创造性。学生在动脑、动眼、动口、动手调动各种感官参与学习活动。活跃思维、学会思考，培养学生对音乐的兴趣、丰富他们的情感体验，鼓励学生自我评价和相互评价，提高评价能力。教学目标：1、鼓励学生体验、参与音乐活动，引导学生用愉快的心情表现歌曲。2、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，并有感情地进行表演。3、在音乐实践中创编律动，边做律动边唱歌。教学重点：1、准确掌握歌曲情绪，进行游戏。2、...
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 Tags：二年级,下册,推理,教学设计,精选
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