篇1：【高教版】中职语文基础上册《文艺随笔二篇：咬文嚼字 不求甚解》教案【高教版】中职语文基础上册《文艺随笔二篇：咬文嚼字 不求甚解》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《文艺随笔二篇》教案【教学目标】1．学习著名学者治学为文的态度以及本文所论述的读书方法。2．理解文艺随笔的体裁及特点。3．学会品味语言，积累成语。【教学重点】1．品味语言的严密准确。2．学习“不求甚解”的读书方法，注重写作中的“炼字”。【教学难点】1．正确理解两篇随笔的主旨。2．如何在写作中“炼字”。【教学方法】1．小组讨论。2．讲练结合。【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、检查预习，导入新课1．“成语接龙”游戏：以组为单位，在黑板上接一条成语长龙，多者为胜。（语文游戏引入课堂，活跃气氛。游戏中同学会发现：积累成语量有限，且由于对成语意思不理解而别字频出。以...
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     篇2：【高教版】中职语文基础模块上册：第15课《文艺随笔二篇-咬文嚼字-不求甚解》课件（30张PPT）【高教版】中职语文基础模块上册：第15课《文艺随笔二篇-咬文嚼字-不求甚解》课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。学习目标1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2.学习本文的论证结构和论证方法。3．分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。4．培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神。炼字曾国藩率领武装与太平军作战初期多次失败。清政府要求各地的...
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   篇3：【高教版】中职语文基础模块上册：第15课《文艺随笔二篇-咬文嚼字-不求甚解》课件(42张PPT）【高教版】中职语文基础模块上册：第15课《文艺随笔二篇-咬文嚼字-不求甚解》课件(42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)朱光潜老鼠掉进书箱里咬文嚼字A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字释义例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常 ,极尽哗众取宠之能事。例3:此事明明是你错了,你再 也毫无用处。题目的含义：对文学作品的语言必须有一字不肯放松的严谨态度，只有这样才能逐渐达到艺术的完美。炼字曾国藩率领武装与太平军作战初期多次失败。清政府要求各地的地主武装头目写奏章总结与太平军作战的经验教训。曾国藩写到“屡战屡败”一词。当时作为师爷的左宗棠看...
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     篇4：2021-2022学年【高教版】中职语文基础模块上册：第16课《文艺随笔二篇-咬文嚼字-不求甚解》课件27张PPT2021-2022学年【高教版】中职语文基础模块上册：第16课《文艺随笔二篇-咬文嚼字-不求甚解》课件27张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)咬文嚼字朱光潜炼字曾国藩率领武装与太平军作战初期多次失败。清政府要求各地的地主武装头目写奏章总结与太平军作战的经验教训。曾国藩写到“屡战屡败”一词。当时作为师爷的左宗棠看罢大惊，劝其改为“屡败屡战”。咸丰帝看后大悦，湘军也因此得到了清政府的大力支持，势力越来越大。作者简介朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。代表作《文艺心理学》《诗论》《西方美学史》（中国第一部系统论述西方美学历史的著作）。朱光潜三座右铭：①恒、恬、诚、勇（香港大学教育系求学）②走抵抗力最大的路（英国爱丁堡大学））③此身、此...
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    篇5：2021高二语文寒假作业同步练习题文艺评论和随笔（原卷板+解析版）2021高二语文寒假作业同步练习题文艺评论和随笔（原卷板+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：文艺评论和随笔一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。截止到2月9日12时，因抗击新冠肺炎疫情而牺牲的公职人员共54人，其中党员36人，占比66.7%。这与党员总数占十几亿人口不足7%形成鲜明对比。数字告诉世人，在人民群众生命健康受到威胁的时候，是谁 ，是谁 。?“我是党员，我先上。”多么朴实的一句话，( )。这种力量从何而来?面对 感染的风险，难道他们没有畏惧?事实上，党员也是普通人，他们身后也是一个个家庭。选择在这时站出来，不仅仅因为入党时的宣誓，更因为他们懂得“大我”与“小我”的关系，明白舍小家为大家，这是身为党员的职责和本分。在牺牲的党员名单中，有...
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   篇6：第二讲 生活随笔意玲珑-2022年中考作文复习精品课件(共22张PPT)第二讲 生活随笔意玲珑-2022年中考作文复习精品课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)生活随笔意玲珑首先：放下畏难心理别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写——能写——会写为什么要写生活随笔李贺觅诗图锦囊唐代诗人李贺，为把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋...
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    篇7：11 短文二篇 课件(共60张PPT)11 短文二篇 课件(共60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)天的清明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮……无不让我们心驰神往。古往今来，有多少文人墨客争相借景抒怀——寄情山水则生绵绵情思，抬头望月则发无限感慨。今天，我们一起学习两篇短文，借山水、明月感受两位古人心灵的律动。第一课时第二课时八年级语文上册11 短文二篇1.把握两篇短文的思想内容，理解作者丰富微妙的思想感情。（重点）2.感知写景类文章中作者的思想感情。（难点）3.感受作者热爱生活、热爱祖国河山、追求美好事物的执着情怀。（素养）学习目标tuíyuèyùqǐnyǔsuìzǎoxìnɡbǎiyuán夕日欲颓沉鳞竞跃与其奇者未寝...
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   篇8：第16课 《散文二篇》课件(共50张PPT)第16课 《散文二篇》课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)古往今来，人们千百次地这样追问过自己：我们究竟为什么而活着？我们应该怎么面对生活？有的人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有的人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中的玄机。今天，我们一起学习课文，聆听两位作家是怎么说的。16* 散文二篇1.通读课文，概括作者的观点，领会其中包含的人生哲理。（重点）2.理解课文内容，分析文章的论证层次，品味文章的语言。（难点）3.把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。（素养）学习目标洗涤dí臼齿jiù卑微bēidú牛犊炫耀xuàn疲倦juàn繁殖zhí俯瞰kàn...
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    篇9：16散文二篇 课件（共23张PPT）16散文二篇 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)散文二篇尼采说：“知道为什么而活的人，便能生存。”议论性散文：通过富有哲理的形象，带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。严文井的《永久的生命》告诉我们生命为什么是永久的罗素的《我为什么而活着》则是从如何达到永久。两篇文章互为注解，相辅相成。探究生命的永久性——严文井《永久的生命》.永，(1) 象形。小篆字形,象水流曲曲折折的样子。本义:水流长。(2) 久远。(3) 泛指长。兼指时间和空间。关键字词咀嚼法过去了的时间永不再回来。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开， 就永远不会再返回。我们应该看到生命自身的神...
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    篇10：16 散文二篇 课件（共42张PPT）16 散文二篇 课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)散文二篇永久的生命严文井整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑的写法的妙处。树立乐观、豁达的人生观。学习目标 严文井（1915—2005），原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人，作家。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖等。作者简介议论性散文 以说理为主，也称为“哲理散文”或“哲学散文”，许多随笔、杂感都属于议论性散文。 议论性散文的写作目的主要是通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。 ...
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  篇11：11 短文二篇 课件（52张PPT）11 短文二篇 课件（52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)短文二篇泰山之雄峻风景欣赏黄山之幽奇风景欣赏匡庐之韶秀风景欣赏峨嵋之清凉风景欣赏黄河之浑茫风景欣赏长江之浩渺风景欣赏西湖之妩媚风景欣赏洱海之绚丽风景欣赏答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景作者简介陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安...
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     篇12：11 短文二篇 课件(共64张PPT)11 短文二篇 课件(共64张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)同学们，学过《三峡》，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！答谢中书书陶弘景山水小品tuíyuèyùqǐnyǔsuìzǎoxìnɡbǎiyuán夕日欲颓沉鳞竞跃与其奇者未寝相与遂藻荇竹柏猿读一读预习检查即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。书《答谢中书书》是陶弘景回复朋友谢中书的一封书信。陶弘景南朝人...
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  篇13：11 短文二篇 课件(共85张PPT)11 短文二篇 课件(共85张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共85张PPT)明月·诗情天的清明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮……无不让我们心驰神往。古往今来，有多少文人墨客争相借景抒怀——寄情山水则生绵绵情思，抬头望月则发无限感慨。今天，我们一起学习两篇短文，借山水、明月感受两位古人心灵的律动。tuíyuèyùqǐnyǔsuìzǎoxìnɡbǎiyuán夕日欲颓沉鳞竞跃与其奇者未寝相与遂藻荇竹柏猿读一读预习检查记承天寺夜游北宋·苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。解开，脱下元丰六年十月十二日那天夜晚，我正要脱衣睡觉，照进高兴、愉快的样子门想要这时月光...
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  篇14：16* 散文二篇 课件（共28张PPT）16* 散文二篇 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”永久的生命严文井严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武汉人。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。臼齿（ ） 茸毛 （ ）蔓延（ ） 凋谢 （ ）洗涤（ ） 炫耀 （ ）消逝（ ） 卑微 （ ）jiùrónɡmàndiāodíxuànshì...
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   篇15：第11课《短文二篇》课件（共39张PPT）第11课《短文二篇》课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《答谢中书书》《记承天寺夜游》《答谢中书书》 陶弘景读题目识作者一《答谢中书书》《答/谢中书/书》读题目识作者谢中书谢徵 朱东润的《中国历代文学作品选》谢朓 王家葵《陶弘景丛考》《陶隐居集》谢览 王京州据明代贾嵩《华阳陶隐居内传》谢朏 高步瀛《南北朝文举要》书即书信，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信可以叙事、写景、抒情，也可以谈论文学，谈论政治等。书读文章 赏山水二山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康...
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     篇16：部编版语文 八上 散文二篇 课件 (共36张PPT)部编版语文 八上 散文二篇 课件 (共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)16* 散文二篇1.知识与技能目标：激发学生的联想和想象，感受生命的意义。2.过程与方法目标：揣摩文章中的重要语句，理解其哲理意蕴。3.情感态度与价值观目标：感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。三维目标一、永久的生命逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）人生自古谁无死 留取丹心照汗青。（文天祥）抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美！新课导入严文井(1915—2005)，原名严文锦，湖北武昌(今属武汉)人，作家。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》等。知识梳理作者介绍臼齿（ ） 茸毛（...
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  篇17：16 散文二篇 课件（共37张PPT）16 散文二篇 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)散文二篇议论性散文议论性散文以说理为主，也被称为“哲理散文”或“哲学散文”，许多随笔、杂感都属于议论性散文。议论性散文的写作目的主要不是让读者获得某种理性的概念，而是要通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！生命到底是怎样的？作者介绍严文井(1915--2005)，原名严文锦，湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有散文集《山寺暮》，童话集《南南和...
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