篇1：部编版语文二年级下册语文园地七-写话 课件(共16张PPT)部编版语文二年级下册语文园地七-写话 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)部编二年级语文下册语文园地七写 话看 词 语 猜 动 物眼睛像红宝石尾巴又短又小耳朵长长的三 瓣 嘴嘴巴扁扁的眼睛小小的，黑黑的走路一摇一摆的写 话如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。如何观察小动物呢？外形（样子）整体部分头（耳，眼，鼻子，嘴）颈身上四肢尾巴嘴巴扁扁的眼睛黑黑的，小小的，像小黑豆沙粒般大小的鼻孔全身长着浅黄色的毛。蹼，像＿＿外形（样子）描写小鸭子的嘴巴＿＿＿，嘴巴上边有＿＿＿＿＿＿＿，它的眼睛＿＿＿，＿＿＿，像＿＿＿。全身的毛是＿＿，像穿了一身＿＿＿。描写的顺序：...
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    篇2：统编版二年级语文园地七看图写话（课件）（11张）统编版二年级语文园地七看图写话（课件）（11张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)部编版二年级语文上册语文园地七 写话看了这幅图，你能提出些什么问题？小老鼠在干什么？电脑上突然出现了谁？接下来会怎么样？编故事开始啦！（起因） （经过1） （经过2+结果）先来一个开头！小老鼠在干什么？开头可以交代故事的时间、地点、人物、起因。故事会怎样发展呢？电脑上突然出现了谁？我们可以怎样把猫说具体些？（样子、表情……）电脑上突然出现猫后，故事接下去会怎样发展呢？结果怎样呢？四人小组交流（5’）学习卡一电脑屏幕上突然出现了猫之后，会发生什么？四人小组完成下面的流程图给故事起个好听的题目吧！哇，这个故事的题目真吸引人！老鼠遇...
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  篇3：统编版二年级下册语文园地七写话-给它一个家 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-给它一个家 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话-给它一个家教学设计教材分析本次写话是部编本义务教育教科书小学语文二年级下册第七单元语文园地七的教学内容，写话的内容是写一写自己想养小动物的理由，争取多写几条理由，把自己想养小动物的理由写清楚。这一写话主题是学生比较感兴趣的内容，在教学设计中，引导学生打开思路，从喜欢和关爱小动物两个大的方面引导学生多说出几条理由，对孩子进行思维训练，提高学生的语言表达能力。教学目标1.联系生活实际，学生充分说出自己想养某种小动物的理由。2.创设情景，打开学生的思路，学生把养小动物的理由说清楚，写通顺。3.激发学生对小动物的热爱及保护小动物的意识。教学重、难点1、引导学生从喜欢和关...
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 篇4：部编版语文二年级下册 语文园地七 写话-我想养的小动物 （教案）部编版语文二年级下册 语文园地七 写话-我想养的小动物 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《我想养的小动物》教学目标：1.从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。2.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。3.做文明观众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学重难点：1.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。2.做文明观众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学过程：师:孩子们，每学期我们都读绘本。你还记得这本吗？生:《我要大蜥蜴》师:这本书中有一个小男孩儿，他叫阿力。他特别想养一只大蜥蜴，可是妈妈就是不同意。我猜咱们班很多同学也有过这...
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  篇5：统编版二年级上册语文园地七看图写话 课件 （14张）统编版二年级上册语文园地七看图写话 课件 （14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)部编版语文二年级下册语文园地四看 图 写 话课前准备1.语文课本、稿纸2.铅笔、橡皮如果把蛋壳送给你，你会把蛋壳做成什么？看一看：、 和 出来玩啦！小虫子蚂蚁蝴蝶想一想小虫子、蚂蚁和蝴蝶用半个蛋壳做了哪些事情？说一说仔细观察图画，用上课文给出的时间词语说一说，在一天的时间里，他们把蛋壳当做了什么？有哪些有趣的经历？第一幅图：什么时候？谁把半个鸡蛋壳当作什么？在哪里干什么？说一说：， 和 把蛋壳当作 ，在...
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     篇6：部编版二年级语文下册 语文园地七写话 最想养的小动物 教学设计部编版二年级语文下册 语文园地七写话 最想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《最想养的小动物》写话教学设计教学目标：1.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点或生活习。2.做文明听众，不打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。3.我把自己说的有顺序地写下来。4.培养热爱小动物的情感。教学重点：能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点或生活习，并把自己说的有顺序地写下来。教学难点：做文明听众，不打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学过程：一、儿歌导入、谈话激趣听动物儿歌，说说里面有哪些小动物。你还知道什么动物？同学们知道得真多，有两个小朋友想出谜语考考我们，看谁能猜出来。（小红谜语一）（小明谜语二）两只耳朵，两只眼，一个鼻子一张嘴，一个...
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  篇7：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话-我想养的小动物教学设计【教材分析】《我想养的小动物》是人教部编版小学语文二年级下册语文园地七的写话练习内容。本次写话要求让学生说出自己想养什么小动物？写出自己的理由，并试着多写几条。该题材有趣有味，深受学生喜爱。因此，该写话旨在通过丰富多彩的教学形式让孩子想说，敢说，多说，说清楚，说生动，并能将课上所学、所说的内容运用到平日生活中。【设计理念】《义务教育语文课程标准》中明确指出：第一学段要让孩子“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话”，且能“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。本课紧紧围绕这一学段目标展开教学，并根据低年级学生的心理年龄特点，扣紧“说理由”这...
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 篇8：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话 《我喜爱的小动物》 教案教学目标：1.学会描述自己喜爱的小动物，准确描述动物外貌。2.细心体验生活，主动发现生活中的好素材。3.能熟练运用积累的好词佳句，具体生动地表情达意。4.写话有条理，前后连贯，学会合理想象，勇于创新。5.学会欣赏写话内容。教学重点：有条理，前后连贯的描写自己喜爱的小动物。教学难点：熟练运用积累的好词佳句，具体生动地表情达意。教学方法：情境教学法 教学准备：1. 描写动物生活习性的范文片段。2. 课件。课时： 1课时教学过程：一、音乐导入，激发兴趣课前播放《我还有点糊涂》。许多小朋友被熊大、熊二所吸引，幻想着有一天能带他...
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 篇9：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七《我想养的小动物》写话教学设计【教材分析】《我想养的小动物》是部编版二年级下册第七单元的写话。本册书共有四次写话训练，分别是第二单元的写朋友，第四单元的看图写话，第六单元的写对大自然的疑惑，第七单元的我想养的小动物。部编版教材自二年级上册开始训练学生写话：玩具、留言条、看图写话。具有生活性、直观性的特点，二下延续了这一特点，紧扣学生生活，让学生有话说能写下来。二上有一次口语交际：有趣的小动物，聊动物的有趣之处，为二下的写话早早做下铺垫。【设计理念】写话教学，我认为最难掌控的是“扶”与“放”的度，二年级的孩子需要示范，需要给他一个扶手，但是，扶得太多，会约束孩子的发挥。我想，这...
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 篇10：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话看图写话《我想养······》教学设计学习目标1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句；2.根据具体的情境，先说后写。3.正确使用标点符号。重、难点重点：能有条理地说出自己想养某种小动物的理由；难点：将自己的理由写成通顺的话，并加上好词好句，学会用基本的修辞手法；教学准备 动物卡片、课件学案 导案第一课时一、智慧热身赛（1）、观察课件图片；（2）、以图片小动物的身份跟同学们打招呼；预设:生1：大家好！我是一只小猫咪，平时最爱抓小老鼠啦!生2：大家好！我是一只小兔子，我刚跟我的小伙伴一起睡午觉呢！瞧我的小伙伴多懒呀，还没睡醒！生3：大家好！我是一只小...
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 篇11：部编版二下语文园地四组图写话教学设计部编版二下语文园地四组图写话教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二下语文园地四组图写话教学设计教学目标：1．看图发挥想象，激发学生表达的兴趣。2．选择自己最喜欢的一幅图画，完成片段写话。教学重、难点： 引导学生发挥想象，激发学生表达的兴趣教学过程一、激趣导入，创设情境小动物的自述，创设情境。哇，今天阳光明媚，有只爱玩的小蚂蚁特别想出去玩。来，同学们呢，咱们跟这只小蚂蚁打声招呼吧！小蚂蚁也有话跟大家说，咱们一起来听听吧！录音展示蚂蚁的自述：同学们好，很高兴认识大家。我是一只闲不住的蚂蚁，我今天约了两个最好的朋友一起出去玩，它们是蝴蝶和毛毛虫。我们一起来到了草地上，忽然发现有半个鸡蛋壳，太好了，真是最好的玩具。这半个鸡蛋壳被我们几个小伙...
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 篇12：统编版二年级上册语文园地七看图写话——节约用水（课件）（22张）统编版二年级上册语文园地七看图写话——节约用水（课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)人教版二年级语文上册第四单元看图写话难点名称：通过看图写话，培养学生的写话兴趣，培养学生的想象能力。节约用水课堂练习课堂小结目录COMTENTS谈话引入知识讲解一、谈话引入猜谜语：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 它是通常是一种液体。能猜出来是什么吗？水节约用水同学们在水池边看到了什么？是怎么做的？1、 仔细看图并思考：（1）这是在什么地方呢？二、知识讲解（卫生间门口或水池旁）（2）同学们看到了什么情况？（发现了一个没有拧紧的水龙头，在哗哗地流水。）2、明确中心：我们要节约用水，不要浪费。3、结合图意，展开想象...
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  篇13：看图写话-低年级写话教学有效性探讨 课件(共102张PPT)看图写话-低年级写话教学有效性探讨 课件(共102张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共102张PPT)低年级写话教学有效性探讨 东莞市教育局 教研室 黄小颂有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。告诉我们——学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。课标解读存在问题准确...
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    篇14：统编版二年级下册语文 语文园地七 写话：我想养的小动物（教案）统编版二年级下册语文 语文园地七 写话：我想养的小动物（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七
——写话：我想养的小动物
一、教学目标
1. 能清楚地写出养小动物的理由，会分条表述。
2. 能明确写话的目的，初步懂得写作是为了表达。
二、教学重难点
学会分条表述，能把想养什么小动物以及理由写清楚、写明白。
三、学情分析
课前对班级43名学生进行了问卷调查，家里已养了小动物的学生占班级总数的37.2%，但这部分学生仍有想养小动物的意愿。班级93%的学生都有想养的小动物，这对于完成本次写话在情感意愿方面很有助益。
这是本册书第四次写话练习，学生在前几单元已经具备了一定的写话基础。然而低年级学生年龄小，认知水平不高，并且以形象思维为主。为此在教学时，教师要创设情...
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  篇15：统编版二上语文园地七《看图讲故事、写故事》课件+写话单（13张ppt）统编版二上语文园地七《看图讲故事、写故事》课件+写话单（13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。看 图 说 话部编版二年级上册《语文园地七》写话 小老鼠，上灯台。偷油吃，不下来。喵喵喵，猫来啦。叽里咕噜滚下来！说自己想说的话，说自己想象的事。【看图说话要求】 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？【写话】【写话】 sè sè浑身哆嗦 瑟瑟发抖 目瞪口呆 连滚带爬四脚朝天 心扑通扑通直跳小老鼠吓得 。 日积月累【写话】？接下来会怎样？它的眼睛像 ，它张着 ，露出像...
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   篇16：统编版二年级上册-语文园地七 看单幅图说话写话 教案统编版二年级上册-语文园地七 看单幅图说话写话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：看单幅图说话写话教学目标：指导学生仔细观察图画，看懂图意，展开合理想象，能有正确通顺的句子准确清楚地表达图意。学会观察单幅图的方法，掌握基本的写话格式，正确使用标点符号。培养学生写话的兴趣，并在写话中运用在阅读和生活中积累的词语。教学重难点：能根据图画展开合理想象，并能用正确通顺的句子准备表达图意。在写话中运用平时积累的词语，将图画描述得生动具体。教学过程：直接导入同学们，你们爱看动画片吗？播放《猫和老鼠》好看吗？动画片名是——猫和老鼠，是呀，猫和老鼠真是一对水火不容的冤家。今天我们这堂课——【出示课题】的学习内容就与猫和老鼠有关，看老师板书课题。【板书：看单幅图说话...
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  篇17：统编版二年级上册语文教案-语文园地七写话统编版二年级上册语文教案-语文园地七写话资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地七》 教学设计看图写话：《猫和老鼠》教学设计 教学目标： 1. 观察图画，了解图意。 2. 展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 3. 会通过动作，表情等方面让写话更加生动有趣。 教学重难点： 1.观察图画，了解图意，用几句话把故事写完整。 2.展开丰富的想象，会通过动作，表情等方面让写话更加生动有趣。 教学过程：一、设置情景导入 同学们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？它们之间呀，发生过很多有趣的故事（图示）。可是，如果老鼠和猫在电脑前相遇，会怎样呢？请翻开课本94页，今天我们就来根据这幅图编一个猫和老鼠的故事。 二、整体把握图意 1、请小朋友仔细看图，结...
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   篇18：统编版二年级上册语文教案-语文园地七写话统编版二年级上册语文教案-语文园地七写话资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地七》 教学设计课型：语文活动课 课题： 看图讲故事 学情分析：二年级6班学生乐于探索，勇于实践，爱表达，能大胆展开想象。能通过几句简单的语言描述出自己的作品。二年级的部分学生讲故事缺乏条理，创编故事过于简单。大部分学生能在老师的引导下有序说一说，也可以通过任务要求，丰富自己的故事。能简单评价他人的发言。 教学目标： 情感态度价值观： 在活动中积极思考，勇于创新，乐于动手尝试，愿意与大家分享。培养学生遇事肯动脑筋，积极想办法。引导学生在编辑动画和创编故事过程中思想积极，行为得当，语言规范。用鼓励的语言评价他人的故事。 知识与能力：1、观察图画了解图意 2、能展...
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   Tags：二下,语文,园地,七写,ppt
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