篇1：小学数学二年级竞赛（无答案）小学数学二年级竞赛（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：二年级数学竞赛试卷1、按规律填数（1）2、5、8、5、14、5、（ ）（2）1、2、4、8、（ ）、32、（ ）（3）5、8、12、17、（ ）、（ ）2、算一算11+21+31+41+51+61+71+81+91+101＝50+49- 48+47- 46+45- 44+43- 42+41- 40- 39=3、小明高113厘米，小红比小明矮15厘米，小军比小红高24厘米，小军高（ ）厘米。4、数一数，图中有多少个三 角形和多少个长方形？长方形（ ）三角形（ ）5、□＋□＋□+□=△+○ ○＝△＋△如果□=6，那么○＝（... 图片详情：  篇2：小学数学二年级竞赛（无答案）小学数学二年级竞赛（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：二年级数学竞赛试卷1、找规律填数。① 15、21、18、19、21、17、（ ）、（ ）。② 2、3、5、9、17、（ ）、（ ）。③1、4、9、16、25、（ ）。2、数一数。一共有（ ）个三角形 一共有（ ）个正方形，（ ）个三角形一共有（ ）个小方块 一共有（ ）个小圆点3、算一算1+2+3+4+5+1+2+3+4+5+6= 99+98+97+96+95=4、有一个数，是9与一位数相乘的积，十位上的数字比个位上的数字大3，这个数是（ ）5、10名男同... 图片详情：  篇3：二年级数学竞赛试卷（含答案）二年级数学竞赛试卷（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：二年级数学竞赛试卷1、按规律填数（1）10、12、16、22、30、（ ）（2）8、6、9、8、10、10、11、12、（ ）、（ ）（3）20、10、17、8、14、16、（ ）、（ ）2、算一算4＋5＋6＋7＋8＋9＋11＋12＋13＝33＋48＋79―13―28―59＝3、一个数（不为0）与它本身的和与积相等，这个数是（ ）。4、一副三角尺进行如下拼组，每个图中各有几个锐角？（ ） （ ） （ ）5、△＝○＋○... 图片详情：   篇4：《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：数学广角——搭配教学目标：一、知识与能力：培养学生学习初步的观察、分析能力和有序、全面地思考问题的意识。二、过程与方法：通过摆一摆、玩一玩等实践活动，了解有关简单的排列的知识。三、情感、态度与价值观：培养学生全面细致、积极思考的学习方法，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点：了解简单的排列组合知识，能应用排列组合的知识解决实际生活中的问题。教学难点：全面地思考。教学过程：一、故事引入，导入新课1.小朋友们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？昨天喜羊羊给老师打了一个求助电话，说懒羊羊又被灰太狼抓走了，还用密码锁锁住了。我们一起帮喜羊羊打开密码锁。看羊村的侦察兵给我们带... 图片详情：   篇5：初中数学切线的判定定理微课堂教学设计初中数学切线的判定定理微课堂教学设计资料可供威海市地区适用。 大致详情：文档名称 初中数学85课题13微课堂教学设计微课堂课题切线的判定定理教学内容预设用时15分钟微课堂教学设计《切线的判定定理》 一、目标设计1．通过学生自己探究（猜想、类比、演绎）过程，让学生发现切线的判定定理，并能说明方法的正确性。2．探索并证明切线的判定定理，发展演绎推理能力．3．体会归纳、转化等数学思想，感悟数学的严谨性，培养勇于探索，大胆创新的精神．二、过程设计板块一：引入（多媒体显示问题）1.直线与圆有哪三种位置关系？判断的标准是什么？2.什么叫圆的切线？怎样判定一条直线是不是圆的切线？（学生先观察、猜想，在让学生和教师一道用自制教具进行演示）通过以上... 图片详情：   篇6：《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：数学广角——搭配（一）【教学目标】 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。【教学重点】自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。【教学难点】怎样排列可以不重复、不遗漏。【教学过程】一：开门见山，引入新课Q：同学们，今天我们来学搭配。那你们知道搭配是什么吗？谁能来说说看生活中那些地方有搭配？二：新课教授，情境教学1.羊村要举行运动... 图片详情：  篇7：《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版《数学广角——搭配》 教案 二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版小学数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教材二年级上册第97页数学广角排列问题。【教学目标】1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的实物的排列数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，做到不重复、不遗漏。【教学重点】通过观察、猜测、动手操作等活动，培养学生有序的进行思考。【教学难点】培养学生有序地、全面的思考问题的意识。【教学用具】多媒体【课前小游戏】《大头儿子小头爸爸》师：老师想请大家猜一个动画片的名字，我来说你来猜。儿子的头大，手儿小。爸爸的头小，手儿大。（... 图片详情：  篇8：兔子王国数学（教案）——二年级上册数学 浙教版1（表格式）兔子王国数学（教案）——二年级上册数学 浙教版1（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 兔子王国数学 课的类型 新授 日期教学目标 （注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 通过观察单元主题图并提出问题，培养学生的观察能力及清晰明确的表达能力。 通过小组交流，培养学生辨别和区分有价值的数学问题和一般问题的能力。 通过观察和交流，积累平均分的活动经验，初步感受出发的现实意义，为本单元的学习奠定思想和方法基础。教学重难点 培养学生的观察能力及清晰明确的表达能力。课前准备 培养学生辨别和区分有价值的数学问题和一般问题的能力。教学过程：(修改内容用红色)环节意图 教师活动 学生活动 体现故事引入，激发学生的学习兴趣。 给学生足够... 图片详情：  篇9：小学数学冀教版二年级下冀教版二年级数学下册 一 认识厘米 课件 （22张）小学数学冀教版二年级下冀教版二年级数学下册 一 认识厘米 课件 （22张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)认识厘米冀教版二年级数学下册第一单元量一量课桌有多长。小明小芳小军为什么他们说的数量不相同呢？铅笔盒与数学书不一样长……为什么大家测量的结果不同呢？大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。这回测量的结果一样啦！要得到同样的结果，就要统一的测量单位尺是测量长度的工具。尺是测量长度的工具。学生用尺米尺量衣尺卷尺认识直尺观察直尺，你发现了什么？0刻度刻度刻度线要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位1厘米也是1厘米这都是1厘米这说明了什么呢？尺子上每个相邻的两条长刻度线之... 图片详情：      Tags：二年级,数学,课堂教学,精选,9篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
