篇1：北京版小学数学三上 8.2合理搭配 教案北京版小学数学三上 8.2合理搭配 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《合理搭配》教学设计一、教学目标：1.知识与技能通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。2.过程与方法：让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。3.情感态度和价值观：让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。二、教学重点：找出简单事物的搭配方法。三、教学难点：有序搭配。四、教学过程:（一）创设情境，引入新知1．创设情境，激发兴趣。谈话：同学们，李老师为五一出游准备了一些衣服，看！（课件图片）几件上装，几件下装？指名生答。教师：老师请大家帮忙，如果一件上装搭配一件下装，一共有多少...
图片详情：
  篇2：北京版小学数学三上 8.2合理搭配 教案北京版小学数学三上 8.2合理搭配 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《合理搭配》教学设计教学目标： 1、通过操作、观察等活动使学生了解发现简单事物的搭配的基本思路，基本方法。初步培养学生有序、全面的思考问题的意识，初步体会排列组合的思想方法。培养学生的符号意识。 2、在发现简单事物搭配的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理的能力，以及恰当的进行数学表达的能力。 3、使学生初步感受排列组合的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。 教学重点： 经历探索简单的排列组合的过程。培养学生的符号意识。 教学难点： 学生在探索的过程中从“无序”到“有序”的认知建构过程。教学过程：问好：师：今天老师给大家带来一位朋友，出示...
图片详情：
   篇3：青岛版小学二年级数学下册教材说明青岛版小学二年级数学下册教材说明资料可供全国地区适用。
大致详情：《二年级下册》教材说明一、教学内容所属领域 单元题目 单元教学内容数与代数 一 野营——有余数的除法 1．有余数除法的认识2．有余数除法的笔算智慧广场 图形排列的周期（有余数）数与代数 二 游览北京——万以内数的认识 1．千以内数的认识2．万以内数的认识3．近似数，万以内数的大小比较4．整百、整千数的加减法，几千几百加减几百5．估计图形与几何 三 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识 1．认识长度单位千米、分米、毫米2．长度单位之间的进率和简单的换算综合与实践 奇妙的动物世界 1．数据的收集 2．加深对大数和计量单位的认识数与代数 四 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一...
图片详情：
   篇4：北京版小学数学六上 7.1黄金螺旋线 教案北京版小学数学六上 7.1黄金螺旋线 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄金螺旋线》主题探究教学设计方案一、教材分析本活动的内容选自北京2011课标版小学数学教材六年级上册第84页第七单元“数学百花园”中的”黄金螺旋线”,是在学生以前的数学学习中,获得的探索规律的方法、能力的基础上，探索斐波那契数列的规律，发现“黄金螺旋线”与斐波那契数列的联系，感悟自然与数学的联系与魅力。二、教学目标分析通过此内容的学习,可以进一步发展学生探索规律的能力,帮助学生积累数学活动经验、数学思想方法,为今后的数学学习奠定基础。此外斐波那契数列与实际生活联系比较紧密，有着广泛的应用，而且本身也有许多特殊的性质，内容神秘而神奇，因此本活动开展可以使学生体会数学的科学价值、应用价值...
图片详情：
  篇5：北京版小学数学五上 4.4可能性 教案北京版小学数学五上 4.4可能性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性》教学设计教学目标1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2.使学生在观察、操作和交流等具体的活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题，形成初步的随机意识。3.把信息技术和教育资源融合在教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力, 提高学生的信息技能和素养，使学生在参与的过程中，获得学习成功的体验，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。教学重点感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事...
图片详情：
  篇6：北京版小学英语一年级上册全册教案北京版小学英语一年级上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版小学英语一年级上册全册教案
一年级备课组负责人：备课组成员：盈
一年级上册教材全册分析
备课教师：
一、全册知识点梳理和分析
1. 一年级学生使用的《课堂活动手册》分为两大部分，第一部分（PART 1）为教学内容，第二部分（PART ２）为练习内容。第一部分共分为６个单元，各单元按话题编写。每个单元４课，全书共２４课，每单元的第４课为复习课。在第一部分中重点学习４１个单词及所包含的１７个元音，１８个对话，１８首韵文，１２句课堂指令用语，６首歌曲。第二部分是对应于教学内容设计的形式多样的练习。教师可以根据教学需要灵活使用，或用作课堂评价的内容，或作为课堂活动的补充；学生可以独立...
图片详情：
     篇7：北京版小学数学四上 10.3编码 教案北京版小学数学四上 10.3编码 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数字编码》教学简案教学目标：1、让学生通过观察、比较、猜测，初步探索数字编码的方法，体会数字编码的特点。2、让学生通过自主探索、合作交流，经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。3、 让学生体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，体会符号思想。教学重点：了解身份证等号码的含义，体会数字编码的特点。教学难点： 通过了解编码的意义，学会用数字进行编码。课前准备：1.在课前让学生在自学课本的基础上通过问家长、老师和网上查询，了解生活中的一些数字编码及身份证号码的相关知识。2.课件，电子书包课前拍照上传。教学过程：一、创设情...
图片详情：
 篇8：北京版小学数学二下 3.1对称 教案北京版小学数学二下 3.1对称 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题:对称教材：小学数学 北京2011课标版二年级下册教学目标知识目标：通过观察、操作、想象初步认识对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。能力目标：经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。情感目标：感受生活中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点、难点重点：认识对称现象和轴对称图形。突破方法：通过学生观察、思考、动手操作突破重点。难点：识别轴对称图形。突破方法：通过自主探究学习突破难点。 教法与学法教法：谈话法、直观教学法。学法：自主探究法。教学...
图片详情：
  篇9：北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案北京版小学数学六上 5.1圆的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教学内容:北京2011课标版六年级数学上册第五单元《圆的认识》。教学目标:1、 通过观察思考，动手操作等活动，学生能认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径与半径的关系，并且用圆规画圆。2、 通过直观教学和动作操作，学生在充分感知的基础上，理解并形成圆的概念，培养学生的动手操作能力，观察能力，空间想象能力以及抽象概括能力，并把所学知识运用与生活实际中。3、 通过本课，学生再一次感受到数学与生活息息相关的，并能与圆的知识来解释生活中的简单现象。教材分析：圆的认识是本单元中较为重要的内容，他是学生在学过了平面直线图形的认识和圆的初步认识的基础上进行的，是研究曲线图...
图片详情：
  篇10：北京版小学数学二上 3.观察物体 教案北京版小学数学二上 3.观察物体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级上册观察物体1、 指导思想：随着小学数学教育改革的深化，数学课程标准把课堂教学改革的实践目标，创造充满活力的课堂教学氛围，强调要把学生的“学”作为教师“教”的基础。在本课教学中，我努力树立科学的教学指导思想，以学生的发展为本，放手给他们一个自行探索的空间和机会，利用现代信息技术让学生在有趣、真实的环境中发现、解决问题，充分的发展学生的空间观念。2、 教材分析：观察物体这部分内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置及左右等知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活...
图片详情：
  篇11：北京版小学数学五下 实践活动 包装中的数学的数学问题 教案北京版小学数学五下 实践活动 包装中的数学的数学问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：包装中的数学问题教学目标1.运用长方体的表面积等相关知识，探索多个相同的长方体叠放的方法以及使其表面积最小的最优策略。2.通过解决包装中的相关问题体验解决问题策略的多样化，发展优化思想。3.通过动手操作，同伴交流体验解决问题的基本过程和方法，在活动中发展学生合情推理和演绎推理的能力，从而获得基本的数学活动经验。教学重点运用长方体的表面积等知识解决如何节约包装纸的问题。教学难点引导学生通过观察、比较、交流、反思等活动，得出节约包装纸的最佳策略。教学准备多媒体课件、8个长方体纸盒。教学过程1、 回顾旧知、引入新课。师：请大家观看视频。微课：8个棱长1厘米的小正方体拼成的长...
图片详情：
  篇12：北京版小学数学二下 3.3装扮教室 教案北京版小学数学二下 3.3装扮教室 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：装 扮 教 室--------运用对称与方向的知识开展的实践活动教学目标：1、学生能够围绕“装扮教室”这一话题，大胆设想，广泛交流，经历实际操作的过程，在解决问题的过程中加深对对称、方向的认识。2、获得初步的实践活动经验，感受数学在日常生活中的作用，知道能够运用所学的只是和方法解决简单的问题。3、在欣赏数学美、创造美的活动中，培养学生的创新意识和实践能力 。教学重点： 积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。教学难点： 创作和谐、对称的图案、感受数学中对称的美。教具准备： 准备图片，可以是对称的也可以不是。小剪子，胶棒，胶带。一、引入：同学们请看大屏幕，我们大家都在认真...
图片详情：
  篇13：人教版小学数学教材一年级下册第4单元第9课时 整十数加一位数及相应的减法教学设计人教版小学数学教材一年级下册第4单元第9课时 整十数加一位数及相应的减法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第4单元 100以内数的认识第9课时 整十数加一位数及相应的减法教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第48页。教学目标：1. 结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2. 从情境中学习加减法算式的过程，并理解它的意义，用多样的计算方法解题。3. 培养学生的口头表达能力及知识迁移能力，在生活中养成乐于助人的好品德。教学重难点：重点: 掌握整十数加一位数及相应的减法计算方法。难点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并熟练的进行计算。教具：玉米算式卡片。教学过程：一、复习导入60里面有（ ）个十。30里面有（ ）个十。8个一和...
图片详情：
  篇14：北京版小学数学六上 5.1圆的认识表格式 教案北京版小学数学六上 5.1圆的认识表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识教学设计表一、基本信息学校课名 圆的认识 教师姓名课时 第 1 课时 年级 六年级二、作品介绍本节课借助微课引导学生用圆规画圆，从数学的本质角度认识圆、引出圆的各部分名称以及圆的特征。对于圆心、半径的作用及同一圆中半径、直径的关系的学习，我们通过几何画板、动手操作和自主探究，引导学生对圆的特征进行初步的归纳整理，使学生形成系统、科学的概念体系。在练习环节，还借助网络平台设置选做题，供优生选择，不浪费优生课堂时间，还设置了课后拓展并提供微课指导，让学生随时随地多次借助微课进行数学学习，体现移动互联的个性化特点。三、教学目标1. 使学生掌握用圆规画圆的步骤和方法，学会画圆...
图片详情：
   篇15：北京版小学数学一上 6.认识图形 教案北京版小学数学一上 6.认识图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识立体图形磨课心得：认识图形这节课是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，要求学生能够在实际情境中识别这些图形，但不要求学生准确地表述这些图形的特征。学生在学习此内容之前已经对这些立体图形已经有了一些初步的认识，但还未能体验、认识它们的特征。因此，我们制定了这节课的教学目的，主要是通过让学生观察生活中的实物、动手分类、小组合作、概括总结出四种立体图形的名称，培养学生初步的观察、想象、动手操作和交流的能力，提高学生学习数学的兴趣，使学生初步感受数学与实际生活的联系。重点是初步地认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。难点是在生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形，初步培养学生的空间观念。基...
图片详情：
  篇16：青岛版小学三年级数学上册 变废为宝 教材分析青岛版小学三年级数学上册 变废为宝 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：《变废为宝》教材分析一、活动目标1．在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用的垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。2．经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。3．通过调查、统计，学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。二、活动内容本实践活动的内容是“变废为宝”，即让学生通过调查垃圾的来源、种类、数量及危害，使学生认识垃圾处理的重要性。本实践活动共设计了4个环节。第一环节是“想一想”，引导思考要研究如何“变废为宝”，需先确定研究的内容及研究的方法，培养学生的创新能力和想象能力；第二环节是“做一做”，学生自己利用...
图片详情：
  篇17：小学一年级数学（上)期末检测题（含答案）小学一年级数学（上)期末检测题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级数学（上）期末检测题一、填一填。（19分）1、按顺序填数。8 619 16 15 132 、18里面有（ ）个十和（ ）个一。3、一个两位数，个位上是2，十位上是1，这个数是（ ）4、12前面的一个数是（ ），17后面一个数是（ ）。5、比16大，比19小的数是（ ）和（ ）。6、（1）一共有（ ）个物体。（2）把左边的2个物体圈 起来，把右边的2个物体涂上你喜欢的颜色。（3）球的左边是一个（ ），球的右边是一个（ ）。（4）长方体比正方体...
图片详情：
 Tags：北京,小学,一年级,数学,教材
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
