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小学一年级数学教学案例(17篇)
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小学数学人教版一年级上《认识整时》教案教学设计 |
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小学综合实践-C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】 |
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人教版小学五年级上数学《积的近似数》教学设计案例 |
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小学综合实践C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】 |
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小学五年级语文-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品】 |
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人教版小学一年级数学-下册分类教学设计 |
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苏教版小学一年级数学《分一分》教学设计 |
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小学数学人教版一年级下《找规律》教学设计 |
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人教版小学一年级数学-下册《找规律》教学设计 |
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人教版小学一年级数学上册《数学乐园》教学分析 |
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人教版一年级数学下册 2.1 理解算理 掌握算法--十几减九教学案例课件(共13张PPT) |
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小学语文教学设计模版案例 |
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青岛版小学一年级数学上册《回顾整理》教学建议 |
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青岛版小学一年级数学上册《智慧广场》教学建议 |
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【苏教版】小学数学一年级上册 第一单元《数一数》教学课件 |
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小学数学六年级上册人教版：《分数除法的应用》微课教案设计稿（场景案例） |
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小学数学沪教版一年级下上中下，左中右教学设计 |
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小学数学人教版一年级上《认识整时》教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识整时教学目标：1、通过动手操作初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字，并会结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。2、通过拨时间、画时间等活动，让学生观察、操作、交流，发展数学思考能力，培养探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣，感受数学与生活紧密联系。3、沟通生活与数学的联系，初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：认识整时、记录整时。教学难点：初步建立时间观念，会准确表达。教学过程：1、联系生活，引入课题1. 师：老师每天是6点起床的，你是几点起床的 2. 师：时间和我们密切相关，认识钟表，会看时间，我们就能更合理...
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Tags：小学,一年级,数学,教学案例,精选
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