篇1：一年级上册数学教案 - 认识10 苏教版一年级上册数学教案 - 认识10 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识10教学内容：苏教版数学一年级上册认识10教学目标：在具体的情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写10；理解10以内数的顺序；会比较10以内数的大小。发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。初步孕育10个一就是个十的思想。感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。教学重点、难点：理解10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，学生能够在动手操作中感受10个一是1个十。教学准备：多媒体课件，圆片，小棒，学习单。教学过程：（一）游戏导入，激发兴趣同学们喜欢做游戏吗？等会大屏幕上出现什么数字，你们就快速地站起来说，说完就坐下去，可以吗？屏幕一次出现5...
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  篇2：一年级上册数学教案 - 认识10 苏教版一年级上册数学教案 - 认识10 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：10的认识
教学目标：
1．在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写10；理解10以内数的顺序；会比较10以内数的大小。
2．发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达?能力。
3．初步孕伏10个一就是1个十的思想。感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。
教学重难点：
教学重点：
学生经历数10的抽象过程，会读写10。
教学难点：
学生对10个一是1个十的感知。
教学方法：
探究法、讲授法等。
教学用具：
课件，小圆片。
教学过程：
一、创设情境
1、故事导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？下面我们一起来听一个关于“数字”娃娃的故...
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   篇3：一年级上册数学教案 - 认识10 苏教版一年级上册数学教案 - 认识10 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：?《10的认识》教学设计1、课程标准相关要求在现实情境中理解10以内数的意义，能认、读、写10以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；能用符号和词语描述10以内数的大小；能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。2、教材分析10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。这部分内容在编排上与8、9的认识主要有两点不同：一是没有安排10的序数意义，这主要是学生对序数已经很熟悉了，没有必要再集体介绍。二是将10的组成提前到写数前面，目的是为了突出10的组成，同...
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  篇4：一年级上册数学教案 比多少 人教版一年级上册数学教案 比多少 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第一单元《比多少》第二节《比多少》
难点名称
用一一对应的方法比较物体数量的多少
难点分析
从知识角度分析为什么难
学生刚开始接触数学，有序思考的思维还没有形成，需要用直观活动去探究“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。需要教师参与课堂活动，启发学生用一一对应的方法去有序思考，积累解题经验和方法。
从学生角度分析为什么难
数字比较大小还没有学习，学生用自己已有的生活经验去比较是有困难的，需要通过老师组织的课堂活动去探究解题方法。
难点教学方法
通过组织探究、启发引导的方式教学
教学环...
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 篇5：一年级上册数学教案-比大小 人教版一年级上册数学教案-比大小 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比大小》教学设计教学内容：人民教育出版社一年级上册《比大小》P17.教学目标：通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。 3、使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重点：认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。教学难点：会用“〉”、“〈”表示比较的结果教学教具准备:多媒体课件、实物卡片教学过程：激趣导入：1.观察主题图，回答问题，要求：看图听故事。 教师讲故事：有几只猴子到山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了！到了中午，...
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 篇6：一年级上册数学教案 3.3 第几 人教版一年级上册数学教案 3.3 第几 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第 几》教 学 设 计
教学目标：
1、知识目标：利用情境体验，让学生感知并区分基数和序数的含义，理解几个和第几的不同。使学生明白无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的数量多少。
2、技能目标：通过合作学习，初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力。同时在活动中培养学生用数学的意识和创新意识。
3、情感目标：通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。
教学重点：理解几和第几，会区分基数与序数；
教学难点：感知第几的相对性，明确数的方向决定次序。
教学准备：主题课件；学具，3个圆，一个三角形。
教学过程：
故事激趣，...
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  篇7：一年级上册数学教案《加法》 人教版一年级上册数学教案《加法》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级上册数学教案《加法》
课题 加法 课时安排 1课时
课型 新授 教学方法 操作、活动、合作
课前准备 教学光盘，彩色图片
课时目标
1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。
2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。
3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。
4、培养学生初步的数学交流意识。
5、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。
教 重
点
难学 点
重点：会正确计算5以内的加法。
难点：能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。
板
书
设
计
加法...
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 篇8：小学语文一年级上册 语文园地一 教案小学语文一年级上册 语文园地一 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级第二单元第八课春天真美丽（公开课）课 文 解 析 本课是一首儿歌。主要描写了春天来了，花开了，草绿了。从图画里，可以感受到在春季里，小朋友们手拉手，高高兴兴的玩游戏。 备注由于低年级基础部分没有学好，所以我决定还是以传统的教学方法进行教学。以黑板为主。并不用多媒体教学法。望各位老师理解。教学目标知 识 与 技 能 首先让同学们用藏语描述一下四季的特点，问问他们喜欢什么季节，原因是什么？然后，让同学们通过课文中的图片观察一下春天是什么样的？春季了大部分植物是什么颜色？ 为什么很多人都喜欢春天呢？让同学以自己的想法进行回答。过 程 与 方 法...
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    篇9：人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案人教版小学音乐一年级上册《唱歌 大鼓和小鼓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教案一、导入：1.教师和学生一起做《奇妙的手势》律动，让学生为上课做好准备；2.教师在钢琴上弹几个简单的音，让学生听一听，并唱一唱，比一比谁的耳朵最灵；教师用强和弱不同的力度弹奏1、3、5三个音，并用不同的力度演唱，让学生说一说老师是怎样唱的？有什么不同？3.教师分别敲大鼓和小鼓，进一步让学生感受力度的不同。4.音乐小知识：告诉学生音乐中强弱不同的音叫做力度，强用f表示，弱用p表示；学生小组讨论：你在生活中遇到过哪些强和弱不同的声音？并起来说一说。二、节奏练习：1.教师在鼓上敲节奏，学生拍手模仿ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ ＸＸ ＸＸ｜ＸＸＸ...
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 篇10：小学语文一年级上册 第七单元知识归类小学语文一年级上册 第七单元知识归类资料可供全国地区适用。
大致详情：单元复习与测评方案第七单元知识归类一、会写词语口才 明日 同学 自己 门口 上衣 白天男的 和平 又大又圆二、辨字组词 三、多音字种 觉和 哗的 得四、近义词洁白—雪白 柔软—松软 时候—时间希望—盼望 快活—快乐五、反义词大—小 快—慢 多—少 宽—窄 远—近软—硬 洁白—乌黑 柔软—坚硬希望—失望 快活—忧愁六、词语搭配雪白雪白的浪花 雪白雪白的墙壁 雪白雪白的棉花雪白雪白的梨花 雪白雪白的面粉 快活的脚印快活的语调 快活的日子 快活的星星七、成语日积月累种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉...
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 篇11：一年级上册数学教案-6 分类-冀教版一年级上册数学教案-6 分类-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分类
【教学目标】
一、知识与技能：
1．通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准，对熟悉的事物进行分类。
2．使学生经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程，体验分类的结果在不同标准下的多样性。会按不同标准对熟悉的事物进行分类。
二、过程与方法：
让学生在观察、操作、交流中经历分类的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性。通过看一看、分一分、说一说培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。
三、情感态度与价值观：
初步养成有条理摆放物品，初步了解数学在生活中的应用，进一步感受学习数学的趣味性。
【教学重点】
1．经历分类的过程，体会分类的好处...
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  篇12：小学语文一年级上册 语文园地八 教案小学语文一年级上册 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八教学目标：1.诵读积累古诗《画鸡》。2.通过阅读体会小熊热爱大自然的优秀品质。3.鼓励学生用自己喜欢的方式和大人一起读，一起交流。通过拓展阅读，促进孩子们阅读积累,培养孩子阅读的兴趣。教学重点：1.熟读背诵《画鸡》。2. 通过阅读体会小熊热爱大自然的优秀品质。教学难点：感受和大人一起读的乐趣。教学准备：1．课前布置与大人一起读《小熊住山洞》。2．多媒体课件。教学过程：一、积累导入你积累了哪些带有鸡的四字词语师：看来孩子们都是爱读书的孩子，课外积累了这么多的词语。 “鸡”因为与“吉”读音相似，因此也被我们中国人看作吉祥之物。二、多种方式读古诗师：这是一...
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 篇13：小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一上 小兔运南瓜部编版小学语文一年级上册课文4单元口语交际一、导入师∶同学们好!师∶还记得老师教给大家的 《上课歌》吗 我们配着音乐，一起说一说。师∶铃声响，进课堂，拿出课本、纸和笔。问声好，小嘴闭，看谁坐得最神气!认真听，仔细想，上课发言请举手!师∶大家做得真棒，相信这节课我们可以像现在这样一直这么优秀!让我们一起走进今天的课堂——《小兔运南瓜》二、新授（一）创设情境师∶同学们，仔细看老师PPT上的这几张图片中有什么呀 师∶你的手举得最端正， 你来说。师∶没错，有小兔子，还有吗 师∶你也来说说。师∶原来，还有兔妈妈、蘑菇房子。那这个蘑菇房子怎么样 师∶是呀，五颜六...
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 篇14：小学语文一年级上册 如何读好长句子 教案+反思小学语文一年级上册 如何读好长句子 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何读好长句子》微课教学设计教学目标：1.能够读好长句及问句，注意句子的停顿。2.明白所读的长句子表达的内容。3.根据自己对句子内容的理解感受语言文字的魅力。教学重难点： 读好长句子的停顿，感受语言文字的魅力。教学方法：讲解法 、范读法教学时间： 7分钟教学适用对象：一年级学生教学准备：多媒体课件、录屏软件教学过程：一谈话导入：1.小朋友们，今天我们的课堂上来了一个可爱的句子宝宝，你们认识吗？知道怎么读好它吗？（出示相关的长句子）请你们试着读一读吧！2.板书：长句子（师介绍有关长句子的知识）师：长句子是指在一个句子中包含多于一个的主从句子结构,或由于有较长的状语修饰...
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 篇15：小学语文一年级上册 我上学了 教案小学语文一年级上册 我上学了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元内容简说本单元以“我上学了”为主题，设置了“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分学习内容，目的是引领儿童走进学校生活，突显儿童的主体地位，帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育；第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程；第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有...
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 Tags：小学,一年级,上册,数学,教案
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