篇1：小学数学一年级下册北师大版本第三单元-章节：数一数微课教案设计稿（场景案例）小学数学一年级下册北师大版本第三单元-章节：数一数微课教案设计稿（场景案例）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学一年级下册北师大版本第三单元-章节：数一数微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 数一数 视频长度 8分钟（480秒）知识点来源 部编版小学数学教材知识点描述 在借助具体物品模型的基础上进一步认识100以内的数，感知100的意义 通过数数的实践活动，体会计数单位“一”、“十”、“百”的意义和他们之间的关系 进一步锻炼学生数感课时安排 1课时微课：8min设计思路 以数小棒和数方块场景为切入点，借助图像模型，进一步感知数的积累计数结构，通过2种不同数数的方式以及简单的问答练习，配合激励机制掌握本节课知识点目标 学会用不同的计数单位数数 体会三种计数单位“...
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   篇2：小学数学人教版四年级下营养午餐 说课 教案小学数学人教版四年级下营养午餐 说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：营养午餐说课稿一、说教材各位老师你们好！ 我说课的内容是人教版九年义务教育小学数学四年级（下册）第101、102页的“营养午餐”。（一）首先，我对本节教材进行一些分析“营养午餐”是学生既熟悉又陌生的一个课题，熟悉的是学生每天都必须接触，陌生的是学生对于什么样的搭配才是合乎营养标准的“营养午餐”还没有达到科学合理的认识，偏食挑食等不良饮食习惯在学生群体中比比皆是。（二）、说教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1、知识与技能：通过探究活动，经历判断、选择过程，综合运用简单的排列组合、统计等相关知识解决问题。2、过程与方法：通过了解各份菜中热...
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  篇3：小学数学 人教版三年级数学下册 不进位的两位数乘两位数练习课教案小学数学 人教版三年级数学下册 不进位的两位数乘两位数练习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：不进位的两位数乘两位数练习课教学目标：1.知识目标：通过练习巩固笔算不进位的两位数乘两位数的方法，能正确熟练地计算。2.能力目标：培养学生检查的习惯和能力。3.情感目标：渗透“生活中的数学”的思想，培养运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。教学重点、难点：1.能正确熟练地计算，培养良好的计算习惯。2.提高运用数学知识解决生活中实际问题的能力。教具学具：口算卡片、实物投影等。教学过程：一、问题引入，回顾再现前面例1我们学习了哪些知识？怎样计算两位数乘两位数？小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次...
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 篇4：人教版小学数学一年级下册 2.两位数加一位数（不进位）、整十数微课视频 教案人教版小学数学一年级下册 2.两位数加一位数（不进位）、整十数微课视频 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：窗体顶端两位数加一位数（不进位）、整十数教学目标：1.引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的计算方法。2.重视培养学生发现问题、分析问题、寻找数据和解决问题的能力。3.培养学生独立探索，分小组合作学习并交流体会，主动学习的习惯。教学重难点：1.理解并掌握两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的计算方法。2.引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算。教学具准备：小棒，计数器，多媒体教学准备：微课、课件、投影、小棒等。一、学前准备（一）教师课件出示复习题。1.口算下面各题。5+3+40= 2+6+20= 60+20+5=2...
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 篇5：小学数学北京版五年级下1.2长方体和正方体表面积 说课 教案小学数学北京版五年级下1.2长方体和正方体表面积 说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体和正方体的表面积》说课稿
一．说教材
《长方体和正方体的表面积》是北京版九年义务教育五年级下册第一单元的教学内容，《长方体和正方体》这一单元是学生系统学习立体图形知识的开始，本课主要教学长方体、正方体表面积的概念和计算方法。这部分内容是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。关于长方体和正方体表面积的计算，教材中没有直接给出计算公式，而是启发学生通过计算，观察分析归纳出计算公式，这样安排有利于更好地掌握表面积的概念及有关计算。
二．说学生
小学五年级的学生有了一定的空间观念和动手能力，对长方体和正方体也已经有了一定的认识，掌握了它们的基本特征，同时学生对长方形正方形...
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  篇6：人教版小学数学三年级上册三位数加三位数连续进位加法的练习课教案（表格式）人教版小学数学三年级上册三位数加三位数连续进位加法的练习课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 三位数加三位数连续进位加法的练习课教材分析 本节知识是小学三年级上册万以内数的加法和减法（二）里面的知识点，是在学生学习了三位数加三位数一次进位的基础上所进行的三位数加三位数连续进位的笔算加法。教材注重计算的灵活性，注重培养学生对算理的理解，以求达到正确熟练地计算。本单元加强了计算的教学。为学生提供丰富、有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生发现、提出问题，并运用所学计算方法，让学生感受数学与现实生活的密切联系，同时培养用数学解决问题的能力学情分析 此节课是在学生学习了三位数加三位数连续进位加法算理的基础上，进行的计算练习训练教学目标 知识与技能：进一步理解加法计算法则，...
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  篇7：苏教版小学数学六年级下册教案 按比例分配的练习课（表格式）苏教版小学数学六年级下册教案 按比例分配的练习课（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课时间： 年 月 日 总备课第（ ）课时
单元章节
课题名称 按比例分配的练习课
教学目标 1、使学生进一步掌握“按比例分配问题”的解题方法。
2、进一步巩固比的知识，沟通比和分数、除法的关系。
3、经历应用知识的进程，体验数学知识的应用价值。
4、进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。
教学重难点 会正确计算“按比例分配问题”的简单问题。
教学准备 导学案、课件
课型 新授课 主备教师
教学过程
集体备课部分 自主备课部分
一、交流前置性作业 1、师生校对口算练习
二、复习：
1．完成复习题：
（1）甲、乙两数的比是3∶5，总份数是（ ）份，...
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 篇8：小学数学人教版二年级上6.3 表内乘法（二）练习课 教案小学数学人教版二年级上6.3 表内乘法（二）练习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 练习课
【教学内容】
教材第76～77页练习十八第4题、第12题。
【教学目标】
1．复习巩固8的乘法口诀，运用口诀正确计算。会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。
2．通过说一说、比一比等活动，提高学生解决问题的能力。
3．在学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养思维的敏捷性。
【教学重点】
记住口诀，运用口诀正确计算。
【教学难点】
会运用8的乘法口诀解决简单的实际问题。
一、复习引入
1．口算。
8×2＝ 7×3＝ 8×6＝ 2×8＝
6×7＝ 4×6＝ 5×7＝ 4×7＝
5×8＝ 8×3＝ 8×8＝ 8×5＝
5×6＝ 7×8＝ 6×8＝ 6×4...
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  篇9：小学数学人教版二年级上6.6 表内乘法（二）练习课2 教案小学数学人教版二年级上6.6 表内乘法（二）练习课2 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 练习课
【教学内容】
教案第82～83页练习二十第7～8，10～13*题。
【教学目标】
1．巩固9的乘法口诀，运用口诀解决实际问题。
2．培养学生认真计算的好习惯。
3．学生通过观察、讨论，提高解决问题的能力。
【教学重点】
熟练、正确地用乘法口诀解决问题。
【教学难点】
在实际运用中加深对乘法口诀的理解和记忆。
一、谈话引入
师：小朋友，前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识。
(板书课题：练习课)
二、引导练习
1．组织学生进行口算。
1×5＝ 2×7＝ 3×8＝ 4×9＝
3×9＝ 6×5＝ 7×8＝ 9×8...
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  篇10：人教版小学数学六年级下册教案 6整理与复习 第19课时 统计与概率（练习课）人教版小学数学六年级下册教案 6整理与复习 第19课时 统计与概率（练习课）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6单元 整理和复习
第 19 课时 统计与概率（练习课）
教学内容
教材第98～99页练习二十一第2～7，9题。
教学目标
知识与技能
1. 进一步巩固统计图的相关知识。
2. 能够从图中找到问题的参考信息。
3. 掌握求平均数的方法。
4. 会描述事件的可能性，能对简单事件发生的可能性做出预测。
过程与方法
通过练习，使学生进一步学会分析各种类型的统计图，能够从图中找出已知信息，解答问题。
情感态度与价值观
在练习的过程中培养学生细心的好习惯，学会通过分析解决一些问题。
重点、难点
重点 对统计图表进行数据分析，解决一些问题，并做出一些判断、预测和决策等。...
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  篇11：小学数学人教版一年级上7认识钟表练习课教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上7认识钟表练习课教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课
?教学内容
完成教科书P86~87“练习十九”第2~8题。
?教学目标
1.引导学生在观察与对比中熟练认、读、写整时以及接近整时的时间。
2.经历观察、操作和活动的过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.沟通数学与生活的联系，引导学生感受时间的宝贵。
?教学重点
熟练判断整时时刻。
?教学难点
初步认识几时刚过和快几时了的时间。
?教学准备
课件、1~12各数和表针、空白钟表圆盘、一个实物钟、每个学生一个学具钟面。
?教学过程
一、制作钟表
教师在黑板上贴没有数、没有表针的表盘。
师：同学们，钟表大家族有这样一个钟表，你们看，它完整吗？(不完整)那...
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  篇12：人教版小学数学五年级下册《找次品》说课教案人教版小学数学五年级下册《找次品》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找次品》说课稿 一、 教材分析《找次品》是人教版数学五年级下册第8单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材料不符合标准等。这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。新课程标准中指出：培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。因而新课标教材系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与...
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  篇13：小学数学人教版一年级上3 1~5的认识和加减法练习课教案（含反思）小学数学人教版一年级上3 1~5的认识和加减法练习课教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课
?教学内容
完成教科书P21“做一做”第2题和P23“练习四”第3、4题。
?教学目标
1.通过练习，进一步理解几和第几，掌握2~5各数的分与合。
2.在解决问题的过程中，经历读题、审题的过程，培养认真审题的良好习惯。
3.提高学生观察、倾听和表达的能力。
?教学重点
熟练掌握2~5各数的分与合，会解决几和第几的问题。
?教学难点
在活动中经历审题的过程，提高审题能力。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、游戏导入
师：我们来玩一个“对口令”的游戏吧！竖起小耳朵，听清楚游戏规则哟！比如老
师说“3可以分成2和几”，同学们就回答“3可以分成2和1”，我们采...
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  篇14：苏教版小学数学六年级上册教案 稍复杂的百分数应用练习课（表格式）苏教版小学数学六年级上册教案 稍复杂的百分数应用练习课（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课时间： 总备课第（ ）课时
单元章节 第5单元 课题名称 稍复杂的百分数应用
（练习第10-15 思考题）
教学目标 1．强化学生通过画线段图表示题目中的数量关系，用方程解决问题的意识和能力进一步，提高学生分析问题和灵活解答应用题的能力。
2．进一步体会体会百分数、分数、比之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。
3、使学生在解题过程中培养勤动脑、爱思考的好习惯。
教学重难点 正确找出单位“1”，写出设句，掌握检验的方法
教学准备 前置性作业 直尺 课件
课型 练习课 主备教师 李慧琴
教学过程
集体备课部分 自主备课部分
一、复习引新 1、找出单位“1”的量...
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 篇15：人教版小学数学五年级上册第六单元第1课时平行四边形的面积课件+教案+导学案+练习课教案人教版小学数学五年级上册第六单元第1课时平行四边形的面积课件+教案+导学案+练习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)平行四边形的面积数学R版 五年级上教学目标1.使学生利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，认识简单的组合图形。2.使学生会计算平行四边形、三角形和梯形的面积，把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。3.培养学生动手操作的能力，发展学生的空间观念，渗透转化的数学思想。1、平行四边形面积公式的推导及应用2、理解平行四边形面积计算公式的推导过程。重点难点（二）提出问题：过渡：这节课我们就来一起学习平行四边形的面积。问题：回忆一下，我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的？（一）出示情境：...
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  篇16：人教版小学数学五年级下册《通分》说课教案+设计意图人教版小学数学五年级下册《通分》说课教案+设计意图资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》说课稿一. 说课内容九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第十册第93――94页例3 例4，练习十八第1――4题。二.说教材1. 教材分析 通分是比较异分母分数大小。它是以分数的基本性质和求几个数的最小公倍数为基础的，教材在讲通分之前，先安排了分母相同和分子相同两个分数比较大小的复习，然后通过第94页的例4，从比较异分母分数的大小引出通分的必要，再借助图形说明通分的意义和通分的一般方法。由于分母相同和分子相同两个分数比较大小这是学生已有知识，通过新授前的复习和例3、例4的自学，学生有能力来解决，只是引导学生根据通分的意义和方法进行思考，自己填写、解答。这样有利于学习能...
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   篇17：小学数学人教版六年级下4.2.正比例和反比例 练习课教案 人教版小学数学人教版六年级下4.2.正比例和反比例 练习课教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课（正比例和反比例）
教学目标
1.在练习中，进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，能正确、熟练地判断正、反比例关系。
2.提高观察、分析、比较、抽象概括和判断推理的能力。
3.提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。
教学重难点
1.进一步掌握正、反比例关系的意义。
2.正确应用正、反比例知识解答基本的正、反比例应用题。
教学过程
一、比较正、反比例的意义，加深理解
1.回顾旧知识，对比感知。
师：我们已经初步学习了判断两种量是不是成正比例或反比例的关系的方法，你能判断下面两种量成什么比例吗？（出示课件）
【学情预...
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  篇18：小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法练习课（4）教案（含反思）小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法练习课（4）教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课
?教学内容
完成教科书P96“练习二十二”第1~5题。
?教学目标
1.巩固练习5、4、3、2加几的进位计算，进一步熟悉“凑十法”和“交换加数位置”的计算方法，提高计算速度。
2.能够从比较复杂的图表中提取有用的数学信息，并能恰当地解决问题。
3.在计算训练和解决问题的过程中体会进步和成功的快乐。
?教学重点
熟练计算5、4、3、2加几。
?教学难点
运用所学知识解决问题。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、口算导入
完成教科书P96“练习二十二”第1题。
师：你能说出第一组的计算结果并写出算式吗？
【学情预设】学生说出计算的结果并写出算式：3+8=...
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  篇19：小学数学人教版三年级上9 数学广角——集合练习课教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上9 数学广角——集合练习课教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课
?教学内容
教科书P106~107“练习二十三”相关习题。
?教学目标
1.进一步利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2.培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。
3.让学生在探究、应用知识中体验数学的价值，渗透多种方法解决问题的意识。
?教学重点
进一步体会集合的思想方法。
?教学难点
用集合的思想解决实际问题。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、谈话导入，复习旧知识
师：上一节课，我们学习了“数学广角”，知道了什么是集合，以及怎么解决集合的问题。谁来说说我们都有哪些方法？
学生自主发言，复习维恩图相关要素以及利用维恩图解决问题的方法。
师：这节课...
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   篇20：小学数学人教版四年级上43三位数乘两位数 练习课 教案小学数学人教版四年级上43三位数乘两位数 练习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 练习课
[教学内容]
教材第49～50页练习八第7～12*题。
[教学目标]
熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法，能准确进行计算，提高计算能力和解决实际问题的能力。
[重点和难点]
重点：熟练准确地进行三位数乘两位数的计算。
难点：应用数学知识解决实际问题。
一、复习导入
1．实物展台出示如下题目：
28×30＝ 160×8＝ 360×2＝
301×30＝ 209×40＝ 106×30＝
150×6＝ 260×7＝ 30×19＝
要求：(1)学生说出计算结果；(2)说一说计算方法、步骤及注意点。学生可以用口算，也可以用笔算，用笔算的，教师应用实物投影仪展示...
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  Tags：小学,数学,汇报,教案,精选
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