篇1：人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标：1、使学生初步认识钟面，会看钟面上所示的整时时间，学会两种表示时间的方法。2、初步建立时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。3、培养学生的观察能力、创造能力、合作和竞争意识。教学重点：会看指针式钟面上所示的整时和电子钟面上所示的整时，能正确说出和表示整时，并会应用到实际生活中去。教学难点：引导学生发现整时钟面指针的规律，培养学生的观察能力和交流能力。教具准备：钟面教具、实物钟、多媒体课件、每组学生一面学具钟等等。教学过程：一、导入新课1、猜一猜：“小朋友，今天老师给你们带来一位好伙伴。这位好伙伴每天都要提醒我们按时起床、上...
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  篇2：北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教学设计北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有几瓶牛奶》教学设计[教材简析] 在日常生活中，有的学生已经有了一些计算20以内进位加法的经验，并且，通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法。在教学本节内容时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，互相交流算法，体会计算方法的多样性，从而培养学生的创新意识和思维的多样性。[设计理念] 这里先让学生亲身经历知识的形成过程，在自主探索的基础上，在与同伴的交流、比较中不断完善优化自己的算法，突出重点。这种算法的多样化充分关注学生的个体差异，使他们在合作中竞争、在交流中发展，使课堂教学充满生命的活力。】[教学目标] 1. 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法...
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 篇3：北师大版一年级数学上册《下课啦》教学设计北师大版一年级数学上册《下课啦》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：下课啦一、教学目标： 1、在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短等。 2、知道在比较高矮或长短时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。 3、培养学生操作能力，观察能力和语言表达能力，初步体会到生活中处处有数学。 二、教学重难点： 经历比较高矮、长短的过程，掌握比较的方法。 三、教具学具： 几根长短不一的粉笔和跳绳 四、教学过程： 【谈话导入】 同学们，你们下课都喜欢玩什么游戏呀？ 生：跳绳、踢毽子…… 师：哇，这么多种游戏啊！一定很好玩。但一定要注意安全哦。同学们，淘气和他的小伙伴们下课的时候也玩了很多...
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  篇4：人教版数学一年级上册《8、9的认识》教学设计人教版数学一年级上册《8、9的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《8、9的认识》教学设计教学目标： 1、通过数具体事物的量理解８和９的含义，知道０～９的数序，并会比较０～９几个数字的大小。2、学会用数8和9描述身边的事物；通过具体实物与8、9建立对应关系，体会数学来源于生活。3、体会数学来源于生活；激发学生学习数学的兴趣，体验数学学习的快乐和尝到成功的快乐。教学重点：理解８和９的含义学会书写8和9教学难点: 8和9的基数序数含义教学过程 ： 一、激趣导入教师：孩子们，你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个数学王国里的故事。今天，数字王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏呢？数字娃娃0觉得自己太胖了（出示海绵制作的数字0），他想减肥，于是在腰间...
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  篇5：人教版数学一年级上册10的认识教学设计人教版数学一年级上册10的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10的认识教学设计教学目标1、引导学生认识、感受10的过程，初步建立数感。2、全面认识和掌握10的数数；认、读数 10；比较大小和10的写法。3、提高学生观察能力和动手操作能力；增强小组合作交流意识。4、渗透古诗文，与经典美文结合，陶冶情操并对学生进行科学思想和爱国主义思想教育。教学重、难点：掌握10的认识和及书写教学过程：一、导入新课同学们：想听歌吗？会唱《数鸭子》这首歌吗？现在我们跟着音乐一起来唱《数鸭子》这首歌好吗？在唱的过程中，请同学们注意，歌曲里边出现哪些我们已经学过的数字。二、复习旧知歌曲中出现有哪些数字呢？（歌曲中出现2、4、6、7、8这些数字同时点击幻灯...
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 篇6：一年级数学上册 一共有多少 教学设计（表格式）一年级数学上册 一共有多少 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 一共有多少知识点来源 学科：小学数学 年级：一年级 教材版本：北师大版 所属章节：上册第三单元第一课第1课时设计思路 借助变魔术的游戏活动，通过说一说、画一画、认一认、摆一摆，练一练四个活动，让学生经历从实物演示到图像表征再到符号运算的认识数与数的运算过程，帮助学生理解加法的意义及计算与生活的联系，培养学生的表达能力。教学设计内 容教学目的 1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识加法的意义。 2、在独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，探索得数是5以内数的加法的计算方法。 3、在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解...
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 篇7：冀教版数学一年级上册《0的认识》教学设计冀教版数学一年级上册《0的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《0的认 识》教学目标：1．结合具体的事物，经历认识0、了解0在实际生活中简单应用的过程。2．知道一个也没有用0表示，会用0表示一些熟悉的事物。3．初步感受数学与生活的联系，增强学习的兴趣。【教学重点】联系生活实际，体会“0”的含义【教学难点】0的书写方法，理解“0”的两个含义教学过程：一、问题情境师：同学们，我们每个人都拥有一个幸福的家，你们看！（出示第一幅图）小鸟也有自己温暖的家。说一说看到了什么？生1：有4只小鸟。生2：2只黄色的，2只橙黄色的。生3：它们在唱歌呢。师：到小鸟家去看看吧！（播放课件）你看到了什么？根据看到情况你能试着讲一个故事吗？学生可能会...
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 篇8：北师大版一年级数学上册《教室》教学设计北师大版一年级数学上册《教室》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大一年级上册第五单元教 室教学目标 1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣． 2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题． 3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．教学重点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序．教学难点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序．教学设计一．创设情景 上新课之前我们先玩一个对口令游戏，复习巩固上节课学习的位置与方向的词语前后，左右，上下，淘气看我们在教室玩的这么开心，他也想请我们去他的教室参观，引出课...
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 篇9：魔法盒子（教学设计）数学 一年级上册 全国通用版魔法盒子（教学设计）数学 一年级上册 全国通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：《魔法盒子》教学设计教学目标：1.进一步巩固10以内的加减混合运算；2.通过探究幸运数与结果数的关系，体会变中有不变的规律，培养学生的思维能力；3.通过探究魔法盒子的奥秘，培养学生的学习兴趣。教学重点：探究幸运数与结果数的关系。教学难点：理解幸运数与结果数的关系。课前准备:学习纸、铅笔、扑克牌（老师准备）教学过程：魔术表演,营造神秘气氛，激发好奇心师：你们喜欢玩魔术吗？今天郑老师给你们带来了一个魔术，我可以通过这个魔法盒子预测你的幸运数，让我们一起见证奇迹的发生。师：请一位同学配合我完成这个魔术，谁愿意？师：这是一叠打乱的扑克牌，请你任意抽一张牌作为你的幸运数，不要告诉...
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  篇10：北师大版一年级数学上册《搭积木》教学设计北师大版一年级数学上册《搭积木》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭积木》教学设计教学目标： 【知识与能力目标】进一步体会简单的加减法的实际含义，理解20以内不进位加法和不退位减法的计算方法，并能熟练的进行计算。【过程与方法目标】引导学生自主探究计算方法，同时培养学生的观察能力、语言表达能力以及合作意识。【情感态度与价值观目标】在学习活动过程中，培养学生动手操作、善于思考的能力。激发学生学习数学的兴趣和自信心。教学重点： 理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和不退位减法的计算方法教学难点： 体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法教学过程：1、复习旧知，铺垫导入师：上节课我们学习了20以内数的认、读、写以及十加几的计...
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  篇11：北师大版一年级数学上册《猜数游戏》教学设计北师大版一年级数学上册《猜数游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：猜数游戏【教学内容】北师大版一年级数学上册p34-35 猜数游戏——6的加减法【教学目标】1.在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关6的加减法的计算方法。2.能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算有关6的加法以及相应的减法。3.能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会用数学的乐趣。【教学重点】能正确计算有关6的加法以及相应的减法。【教学难点】能应用所学的知识解决简单的实际问题。【教学准备】西沃课件、视频展台、西沃授课助手、圆片、学习单【教学过程】一、复习引入师：今天，老师先跟大家做个捉迷藏的游戏。水果下面藏着哪个数字？4+1=...
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   篇12：人教版一年级上册数学《上、下、前、后》教学设计人教版一年级上册数学《上、下、前、后》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《上、下、前、后》教学设计教学目标：1．认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步感受上与下、前与后它们具有相对性，并能用上、下、前、后描述物体所在的位置。2．在学习活动中，借助学生原有的知识基础和生活经验，抽象出四个方位词，使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。3．把学生生活中的位置认识提升到数学化的认识，体会方位在生活中的价值，发展空间观念。目标分析：学生在日常生活中对上、下、前、后等空间方位已经积累了一些感性经验，但不一定能准确地表述清晰。通过本节课的学习，要将学生的生活中位置经验转化为数学化位置的认识，能用四个方位词准确的表达物体所在的位置。教学重点：正确辨认“...
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 篇13：教科版（2017秋） 一年级上册1.3《观察叶》（课件46ppt+教学设计+视频）教科版（2017秋） 一年级上册1.3《观察叶》（课件46ppt+教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)观 察 叶一年级 科学一、聚焦月季茎叶根枫 树 叶银 杏 叶杨 树 叶雪 松 叶二、探索叶有什么特点呢？观 察 法看：颜色、大小、形状摸：软硬、薄厚闻：气味观察桃树叶①我看见，桃树叶的颜色是绿色的，比手掌小，形状像小船。②我摸到，桃树叶软软的，薄薄的。③我闻到，桃树叶有清香的气味。①我看见， 叶的颜色是 ，比手掌_____ （大或小），形状像 。②我摸到,______叶_____（软软的或硬硬的），____（薄薄的或厚厚的）。③我闻到，___叶有____的气味。①我看见，枫树叶的颜色是绿色...
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  篇14：苏教版一年级数学上册复习20以内的数教学设计苏教版一年级数学上册复习20以内的数教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：复习20以内的数教学目标1.知识与技能：会用不同的方法数出20以内的数，理解数的含义，说清数的组成，复习比较数的大小，熟练计算十加几和十几减几。2.过程与方法：通过一系列闯关、比赛、游戏的活动形式，让学生回忆复习20以内的数的相关知识，巩固对数的含义的理解，掌握比较数的大小的方法和简单的计算方法。3.情感、态度与价值观：通过探险寻宝的过程，让学生明白学习的价值：学好知识，定会有所收获。教学重难点教学重点：理解数的含义，说清数的组成，会比较数的大小。教学难点：理解数的含义，说清数的组成。教学准备： 计数器、小棒、糖果教学过程激趣导入朵拉邀请大家一起去探险。复习一：数数朵...
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  篇15：苏教版一年级数学上册《6.6、7减几》教学设计苏教版一年级数学上册《6.6、7减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6、7减几教学目标：1．在问题情景中经历提出并解决问题的过程，得出6、7减几的计算方法。2．经历联系实际探索、交流计算方法的过程，进一步体验分与合的思想。3．发展初步的观察、比较、推理、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。4．具有初步的自主探究的意识，愿意与别人合作学习。5．初步感受生活中有许多的计算问题，感受数学与生活的联系。教学重点、难点：经历提出并解决问题的过程，得出6、7减几的计算方法。教学过程：一、常规积累二、游戏激趣导入1．游戏：打电话方法：今天咱们交朋友的密码是6，我出5!(打出5的手势) 生：我出1，5+1＝6，(打出1的手势)师：啊，密...
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 篇16：人教版一年级上册数学《认识整时练习课》教学设计人教版一年级上册数学《认识整时练习课》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识整时练习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能引导学生在观察与对比中熟练认、读、写整时，以及接近整时的时间。（二）过程与方法在学生亲自动手经历制表、认表、记录时间的过程中，感受数学简单的美，并在这个过程中培养学生的观察与表达的能力。（三）情感态度和价值观沟通数学与生活的联系，引导学生感受时间的宝贵。二、目标分析本课教学目标是学生首先能熟练认、读、写整时，以及能够正确表述接近整时的时间，这是最基本的知识、技能目标。更重要的是要让学生在训练的过程中经历过程，培养学生观察力、表达能力、能够用所学的知识解决生活中的实际问题，提高孩子的问题解决的能力。三、教学重难点教学重点...
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  篇17：人教版一年级数学上册《认识立体图形》教学设计人教版一年级数学上册《认识立体图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识立体图形》教学设计一、教学目标（一）知识与技能在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱、和球，并能辨认和区别这些图形。（二）过程与方法在对图形进行分类的活动中渗透分类的思想。（三）情感态度和价值观培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。二、目标分析这部分内容是学生学习图形与几何的开始，学生虽然没有经历系统学习图形知识，但是学生从小就玩积木，在玩的过程中积累了大量的生活经验。因此本课就从玩积木开始切入，使学生在玩的过程中了解、感知这几种图形的特征。三、教学重难点教学重点：使学生能够初步认识...
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 篇18：人教版数学一年级上册认识图形教学设计人教版数学一年级上册认识图形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（一）教学设计教学目标：1.在分类、观察、动手操作等过程中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。2.在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。3.培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。教学重点：使学生能够初步认识长方体、正方体、圆柱和球，能够正确识别这几种图形。教学难点：正确区分长方体和正方体。教学准备：形状为长方体、正方体、圆柱和球的实物和模型。教学过程：一、创设情境，激趣引入老师这儿有一个百宝箱，想知道里面装的是什么吗？打开看一看。这些都是老师从生活中找到的...
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 篇19：苏教版一年级数学上册《 6和7的认识》教学设计苏教版一年级数学上册《 6和7的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计：6和7的认识 教学内容：《6和7的认识》 教学目的：1. 认识6、7,能正确地书写6、7 2.能用6、7表示生活中的各种物体。 3.培养学生的数感和认真观察能力。教学重点：1. 区别6、7的基数意义和序数意义 2.写数字，培养学生的数感 教学过程：一、激趣导入师：开学有一个月了，老师们很想知道我们一（3）班小朋友的学习情况，所以今天他们走进了我们的课堂，想看一看谁最棒。今天我们就来比一比，看哪个小组是冠军，得到冠军的小组每人将得到一只蝴蝶。师：我们已经认识了0到5，6个数，现在请拿到数宝宝的同学上讲带，按小到大的顺序给数宝宝排队。生排队...
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  篇20：北师大版一年级数学上册《有几只小鸟》教学设计北师大版一年级数学上册《有几只小鸟》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有几只小鸟》教学设计（7、6、5加几的进位加法）一、教材分析：“有几只小鸟” 7、6、5加几的进位加法)是20以内进位加法的第三节课，教材共分三次活动进行：第一次活动是对生活情境的观察、思考，提出数学问题，列出加法算式；第二次活动通过摆小棒(或图形)探索“7+6”进位加法的多种计算方法，特别是“凑十” 时，可以拆6凑7，也可以拆7凑6；第三次活动通过“圈一圈，算一算”两道加法算式，让学生用自己喜欢的方法进行计算。教材利用学生非常熟悉的情境，引导学生自主探索计算方法，由于学生已有的生活经验不同就会产生计算方法的多样性，这样安排，有利于培养思维的灵活性和独立性。二、学情分析： 本课...
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  Tags：初中,一年级,数学,上册,教学
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