篇1：人教版小学数学五年级下册分数的基本性质教案人教版小学数学五年级下册分数的基本性质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的基本性质》教学设计教学目标：1、知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数；培养学生观察、比较、抽象、概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。2、过程与方法：经历探究分数基本性质的过程，感受“变与不变”数学思想方法。3、情感、态度、价值观：激发学生积极主动的情感状态，养成注意倾听的习惯，体验互助合作的乐趣。教学重点：理解和掌握分数的基本性质，会运用分数的基本性质。教学难点：自主探究出分数的基本性质教学教程一、故事激趣。话说唐僧带着三个徒弟去西天取经，一路斩妖降魔，历...
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 篇2：小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质 小数的意义 教案小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质 小数的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义》教学设计一、教学目标（一）知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。（二）过程与方法在操作中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较，以及自主探究建立小数与分数之间的联系。（三）情感态度和价值观在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。二、教学重难点 教学重点：理解小数的意义，理解小数的计数单位及它们间的进率。 教学难点：理解小数的计数单位及它们间的进率。三、教学过程（一）创设情境，导入新课同学们你在生活中见过小数吗？都在哪见到的？...
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   篇3：人教版小学数学五年级上等式的性质同步练习（含答案）人教版小学数学五年级上等式的性质同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学五年级上等式的性质同步练习姓名：_________班级：__________考号：__________一、单选题1.如果2m=6n，（m，n均不为0），那么m=（???）A.?n?B.?2nC.?3n2.若a+5=b-5，则a+10=（??）...
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   篇4：小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质分数的意义（教案）小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质分数的意义（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学目标知识与技能：1、理解单位“1”的含义和分数的意义。2、知道“1”、整数、分数之间的联系。过程与方法：经历从具体情景中抽象出分数的过程，发展学生抽象、概括能力。情感态度：能够积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，获得良好的数学体验。学情分析学生在三年级上学期的学习中，已借助操作、直观，初步认识了分数，知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1的分数及同分母分数的大小，会加减简单的同分母分数。通过本单元的学习，将引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，让学生经历整个概念的形成过程，帮助他们从中获得感悟，促使其主动参...
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  篇5：小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质《分数的意义》（教案）小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质《分数的意义》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学内容：教学目标：1.在具体的情境中了解分数的产生，会用分数表示生活中的事物。2.通过动手操作、观察、比较、探究等学习活动归纳、整理并理解分数的意义，理解单位“1”，明确分数单位。3.通过一系列的数学活动让学生获得成功、愉悦的情感体验，并感受到生活中处处有分数，培养学习数学的兴趣。教学重点：理解分数的意义和分数单位，理解单位“1”。教学难点：理解单位“1”的含义。教学过程：一、回顾旧知，激发已有经验出示：师：同学们，从这副图中你看到了哪些数？看来大家对分数已经有了初步的认识，今天这节课我们来进一步研究分数的意义。（板书课题）二、认识单位“1”，...
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  篇6：小学数学冀教版六年级上2.1 比的意义和基本性质 课件（2份打包）小学数学冀教版六年级上2.1 比的意义和基本性质 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)义务教育冀教版六年级上册比和比例第二单元第1课时 比的意义情境导入水泥和沙子是建筑楼房必不可少的材料。搅拌水泥沙浆。探究新知讨论：两个工人的对话是什么意思？1千克水泥和3千克沙子的关系可以表示为1∶3，读作：1比3。3千克沙子和1千克水泥的关系可以表示为3∶1，读作：3比1。像1∶3、3∶1这样的表示方法，叫做比。环卫工人用6千克白色涂料和3千克蓝色涂料调成比较浅的蓝色涂料。白色涂料的质量和蓝色涂料的质量有什么关系？白色涂料的质量是蓝色涂料质量的2倍。6÷3＝2蓝色涂料的质量是白色涂料质量的 。123÷6＝12白色涂料...
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  篇7：小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.4小数的性质（1） 课件（30张PPT）小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.4小数的性质（1） 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)小数的性质（1）人教版 四年级下册学习目标感受数学的科学严谨，激发学习数学的兴趣。引导学生通过小组合作、观察实验等活动，经历探索发现小数性质的过程，培养学生观察、抽象概括的能力，渗透科学验证的数学方法；理解掌握小数的性质，会利用小数的性质化简小数和将小数改写成指定计数单位的小数；品名：中性笔单价：2.50元品名：笔袋单价：8.00元在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元就表示2元5角0分，8.00元就表示8元2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？2.50元就表示2元5角0分，2.5...
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     篇8：小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.5小数的性质（2） 课件（30张PPT）小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.5小数的性质（2） 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)小数的性质（2）人教版 四年级下册学习目标培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力；引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写；2.50元8.00元8元2.4元感受小数性质在生活中的应用从这些信息中，你能知道什么？根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。新课讲解0.700000 0.70 0.7看到这组数据，你有什么感觉...
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    篇9：青岛版小学四年级数学上册《商不变的性质》练习（2份无答案）青岛版小学四年级数学上册《商不变的性质》练习（2份无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《商不变的性质》基础练习一、填空。1、在除法里，被除数和除数同时除以1000，商（ ）。2、被除数乘56，要使商不变，除数应该（ ）。3、两个数相除的商是6，被除数和除数同时扩大到原来的6倍，商是（ ）。4、要使24÷8的商不变，如果除数加上4，被除数应该加上（ ）。5、700÷40的商是（ ），余数是（ ）。二、选择。1、被除数除以100，除数（ ），商不变。A.除以100 B.乘100 C.不变2、在一个除法算式中，如果被除数不变，除数（ ），商才能扩大到原来的2倍。A.乘2...
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