数学一年级下册课堂练习（精选9篇）

苏教版三年级上册数学期中课堂练习（江苏盐城亭湖区某校2021秋真卷）（无答案）资料可供盐城市地区适用。

大致详情：三年级数学随堂练习卷首语：亲爱的同学们，如果把这份练习比作一片湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！一、注意审题，细心计算。1. 直接写出得数。（12分）5×800＝ 120－60＝ 5×24＝ 9×0＝48÷4＝ 41×2＝ 540÷6＝ 810÷9＝67＋33＝ 400÷5＝ 20×5＝ 302×5≈2. 用竖式计算，打“★”的要验算。（2+2+2+4=10分）...

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人教版数学五年级下册第四单元第11课时（教学设计+课件+课堂练习）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级下册第四单元第11课时教学设计课题 最小公倍数（2） 单元 第4单元 学科 数学 年级 五年级下册学习目标 1. 通过解决问题,理解公倍数和最小公倍数的意义,学会求两个数的最小公倍数的方法。2. 在探索公倍数和最小公倍数的意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中,能有条理地、有根据地进行思考。3. 学会用公倍数、最小公倍数的知识来解决简单的现实问题,体验数学与生活的密切联系。在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。重点 理解公倍数与最小公倍数的意义,学会...

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新一年级下册第五单元认识人民币课堂练习题（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元认识人民币课堂作业（一）姓名： 班级： 月 日一、在（ ）里填上合适的数。20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元1元=（ ）分 40角=（ ）元 1元=（ ）角5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 二、在 里填上“＞”、“＜”或“=”。 50分 5角 4分 4角 1元 9角 3角 31分7元 7角 6元8角 7元 42分 4元1角...

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西师大版五年级数学下册试题- 课堂练习 第3课时 3的倍数特征 含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：3的倍数特征课堂练习一、填一填。1.圈出下面数中3的倍数。927536206653051779999911149165598865513122227203一个数如果()是3的倍數。这个数就是3的倍数。2.3的倍数中，最小的两位数是(),最大的两位奇数是(),最大的两位偶数是()。3.既是2的倍数，又是3的倍数的最小两位数是(),最小三位数是();同时是2,3，5的倍数的最大两位数是().最大四位数是()。二、判一判。1.个位上是3,6,9的数.都是3的倍数。()2.3的倍数可以是奇数.也可以是偶数。()3.一个三位数各个...

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西师大版五年级数学下册 课堂练习 第8课时 分数与小数的互化 含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：分数与小数的互化课堂练习一、填一填。1.分别用小数和最简分数表示下面图中的阴影部分。()=()=2.=3÷()=()(填小数)(填小数)二、化一化。1.把下面的分数化成小数。(除不尽的保留两位小数)上面的分数中,()能化成有限小数。这些分数的分母写成几个质数相乘的形式，只含有质数();()不能化成有限小数,因为它们的分母写成几个质数相乘的形式。除了含有质数(),还含有其他的质数。2.(1)因为0.3里面有3个()分之一,表示()分之()，所以化成分数是();因为1.24里面有124个()分一。所以化成分数是().化成最简分数是()。(2...

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人教版八年级上册数学《11..3.2 多边形的内角和》 课堂练习(word版含解析)资料可供全国地区适用。

大致详情：《多边形的内角和》课后练习一、选择——基础知识运用1．若一个多边形的边数增加1，它的内角和（　　）A．不变 B．增加1 C．增加180° D．增加360°2．某学生在计算四个多边形的内角和时，得到下列四个答案，其中错误的是（　　）A．180° B．540° C．1900° D．1080°3．我区某校初一数学兴趣小组对教材《多边形的内角和与外角和》的内容进行热烈的讨论，甲说：“多边形的边数每增加1，则内角和增加180°，”乙说：“多边形的边数每增加1，则外角和增加180°”，丙说：“多边形的内角和不小于其外角和”，丁说：“只要是多边形，不管有几边，其外角和都是360°”．你认为正确的...

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人教版数学一年级下册3 减法 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：3 1～5的认识和加减法：减法 说课稿今天我将要为大家讲的课题是减法。一、教材结构与内容简析“减法”是人教版义务教育课程标教科书数学一年级上册第三单元”1～5的认识和加减法”单元中的“减法”教学内容，是在学生认识了1～5各数，掌握了5以内数的顺序及各数的组成的基础上进行教学的。本节课是要引导学生初步知道减法含义并探究5以内减法的计算过程，会用自己理解的方法口算5以内的减法。二、学情分析由于学生之前已经接触过加法的计算，因此他们对计算题并不是很陌生，大都具有一定的计算能力。学生缺少的是对于减法含义的理解，说不清为什么用减法计算。面对学生已经具有一定的学习基础，课程的设计就更应该充满趣味...

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三年级下册数学课堂练习 3. 条形统计图（二） 沪教版 无答案资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级第二学期数学练习（统计1）班级姓名学号1、根据统计表画出条形统计图。11月份借阅图书情况统计表①画图。（）②列式计算。三年级11月份共借阅图书多少本？三(1)班比三(2)班少借阅多少本？三(5)班借阅的本数和三(3)班相差多少本？三(4)班和三(1)班借阅的总数比借阅最多的班级多多少本？2、根据所给的数据及资料，制作条形统计图。科目音乐书法舞蹈美术人数(人)30204540()3、根据所给的数据及资料，制作条形统计图。4%年级一二三四五借书(册)40601008550三（1）三（2）三（3）三（4）三...

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人教版一年级下册数学《找规律》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级数学下《找规律》教学目标1、通过观察、发现、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律。2、能运用规律解决一些简单的实际问题，感受数学就在我们身边。3、培养学生的观察、推理、动手实践能力和创新意识，培养学生发现、欣赏、创造数学美的意识。教学重点/难点发现规律，创造规律。教学过程一、创设情境,引入规律师：（课件出示：大头儿子和围裙妈妈）同学们，认识他们吗？今天是大头儿子的生日，围裙妈妈准备为他办生日party，正在摆放水果。瞧，摆了什么？（出示苹果,香蕉）你们猜接下来会摆什么？（各抒己见）你们猜的都有可能，我们来看一下到底摆了什么水果（出示苹果）那再来猜猜下一个...

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