篇1：六年级上册数学教案及教学反思-3.1 分数除以整数苏教版六年级上册数学教案及教学反思-3.1 分数除以整数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数除以整数》教学设计
教材分析：
这是一堂分数除法的算理课，是在学生已经掌握分数乘法的基础上进行教学的。分数除法计算为解决分数应用题提供了基础知识。在分数除法的计算法则上，教材编排细致，从分数除以整数到整数除以分数，再到分数除以分数，并通过最后的归纳和总结分数除法的计算方法。即甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。这节课是本单元的重点也是难点，所以一定要讲深讲透。
学情分析：
本节课是在学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法计算的基础上进行教学的。重点在于引导学生经历计算方法的探索过程，自然地向学生渗透转化等数学思想方法，以培养学生的学习和探究能力 。促进知识的转化。提高学...
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  篇2：三年级上册数学教案及教学反思-7.3 简单的分数加、减法苏教版三年级上册数学教案及教学反思-7.3 简单的分数加、减法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的分数加、减法
教学目标:?
1．经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，理解利用几个几分之一加几个几分之一、几个几分之一减几个几分之一进行简单的同分母分数加、减法计算，并且能用分数加、减法解决简单的实际问题。?
2．在探索算法的过程中，初步学会借助直观图像进行分数加减法的思考，发展形象思维。同时，能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。?
3．能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受，进一步产生对数学学习的兴趣。
教学重点:理解并掌握分母相同的分数加、减法的计算方法。
教学难点:掌握分母相同的分数加、减法的...
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  篇3：四年级下册数学教学反思-7.1 三角形的认识苏教版四年级下册数学教学反思-7.1 三角形的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的认识教学反思
《三角形的认识》是本册教材的重点内容，属于第二学段“空间与图形”领域。这部分内容是在学生已学习线段、角、平行线、垂线、角度知识和认识长方形、正方形、平行四边形、梯形的基础上进行教学的。三角形在平面图形中是最简单的也是最基本的多边形，一切多边形都可分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质，所以掌握三角形的特征是很重要的。学好这部分内容，不仅为学习其他多边形积累了知识经验，还可以为进一步学习三角形的有关知识打下了良好基础。但学生对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形，并说出它的各部分名称。由于三角形的高只能从顶点来画，所以正确画出已知底边上的高...
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 篇4：一年级上册数学教案及教学反思- 丰收的果园 苏教版一年级上册数学教案及教学反思- 丰收的果园 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：丰收的果园
【课堂演讲】
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请把你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问：你摘了多少个？小松鼠说：哎呀，我忘了！松树爷爷笑着说：“我长了10个松果，现在还有3个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松鼠急了，不会算怎么办呢？请大家来帮帮它。
【教学目标】
1、在创设的具体情境中引导学生通过合作交流，进一步巩固数一数、认位置的知识及加减法的含义。
2、在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。
3、让学生体验...
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 篇5：三年级下册数学教案及教学反思-6.2 面积单位的认识苏教版三年级下册数学教案及教学反思-6.2 面积单位的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：面积单位的认识
教学目标：
【知识与能力】
1.通过观察、操作等活动体会建立统一度量单位的必要性。
2.认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并且感知这些单位的实际大小。
【过程与方法】
通过身边的熟悉例子，积累有关面积单位的实际大小的表象，在实际应用中能迅速提取这些表象作出初步的估计与判断，培养实际解决问题的能力。
【情感、态度与价值观】
通过掌握新知的过程体会数学与生活的紧密联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念。
教学重难点：
【重点】
认识常用的面积单位，建立起1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小的表象。
【难点】
1平方厘米、1平方米、1平方分米的...
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  篇6：三年级上册数学教案及教学反思-2.2 克与千克苏教版三年级上册数学教案及教学反思-2.2 克与千克苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《克与千克》教学设计
【教材分析】
“克和千克”本节课是在学生初步建立物体有轻重的观念基础上进行教学的，既是质量单位教学的“起始课”，同时又是后续学习“吨的认识”的前提和基础。本课教学的重点是让学生初步建立1克与1千克的质量观念。在日常生活中，学生虽然直接或间接地接触过质量问题，对表示物体轻重的质量单位也已经有所了解，但却缺乏对这些单位的具体感知，大部分学生对克与千克的质量观念比较淡薄，况且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能仅靠观察得到，更多的需依靠肌肉感觉来感知，因此，对于二年级的学生来说，克和千克质量观念的建立具有一定的挑战性。由此也给教学带来了一定的难度。
【教学目标】
知...
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  篇7：一年级下册数学教案及教学反思-4.13 两位数加、减整十数或一位数口算复习 苏教版一年级下册数学教案及教学反思-4.13 两位数加、减整十数或一位数口算复习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：两位数加、减整十数或一位数口算复习
[教材分析]
两位数加、减整十数或一位数的口算复习是一年级下册第四单元100以内的加法和减法（一）中复习的第一课时。本单元是在学生一上学习过100以内数的认识和20以内的加减法的基础上进行教学的，100以内的加减法是小学阶段重要的基础知识，是后续学习100以内进位加法和退位减法的认知基础。 本课通过引导学生在计算和比较中整理两位数加、减整十数、一位数的口算方法，采用不同形式的题组练习，进一步提高学生的口算能力，并能体会加减运算中的一些简单规律。
[学情分析]
学生已初步掌握了两位数加、减整十数、一位数的口算方法，但在练习的准确率和速度还有待提高...
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    篇8：五年级上册数学教案及教学反思-1.2 认识负数 苏教版五年级上册数学教案及教学反思-1.2 认识负数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识负数》教学设计
教学内容：
1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。
2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。
3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。
教学难点
1、理解0既不是正数，也不是负数。
2、理解负数的大小比较。
教学过程
一、揭示课题，引入新科。
1、课前谈话。
2、让学生举出生活中的负数。(师有选择的板书，如：电梯里的负数-2层，气温里的负数-15°C，信用卡里负数-10元。)老师也举个负数的例子：XXX的身高是-2厘米。
二、探究新知...
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 篇9：三年级下册数学教案及教学反思-9.2 简单的数据排序和分组苏教版三年级下册数学教案及教学反思-9.2 简单的数据排序和分组苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：简单的数据分组与排序（二）
课标分析：
能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息。
学情分析：
学生在二年级时，已经学习过数据的收集和整理，本课主要通过实际调查和简单测量等活动，引导学生在数据收集、整理、分析的过程中，帮助学生初步了解简单的数据排序和分组的方法，能够围绕需要解决的问题进行简单的数据分析，初步体会数据的意义与价值。
教材分析：?
这节课是苏...
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  篇10：六年级上册数学教案及教学反思-3.10 比的应用苏教版六年级上册数学教案及教学反思-3.10 比的应用苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的应用》教学设计
教学目标
知识与技能
1．理解按一定比来分配一个数的意义。
2．掌握按比分配应用题的结构特点及解题方法。
过程与方法
1．在自主探索中理解按比分配的意义，体验解决问题策略的多样性，并选择适合自己的方法最终解决问题。
2．发展学生的分析能力、归纳概括能力，培养学生利用所学知识解决实际按比分配问题的能力。
情感态度与价值观
1．在问题解决过程体验成功的喜悦，对数学产生良好的情感。
2．了解比在实际生产生活中的广泛应用，深刻体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
掌握解答按比分配应用题的步骤。
教学难点
掌握解题的关键：适时把...
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  篇11：人教版数学一年级下册 《认识人民币》教案与反思人教版数学一年级下册 《认识人民币》教案与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》教学设计教学设计思考和提出的问题⒈这节课的难点和盲点在哪里？如何突破？⒉这节课要教给学生什么？怎样教？⒊在课堂教学中如何教给学生思考的方法？磨课要点⒈起点。知识起点：学生已经认识100以内的数，会辨认人民币和使用人民币。已有生活认知：学生在生活中经常看到人民币，有时还使用人民币。思维特点：一年级的儿童年龄小，缺乏社会经验，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。⒉终点。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何...
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  篇12：六年级上册数学教案及教学反思-6.11 折扣 苏教版六年级上册数学教案及教学反思-6.11 折扣 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课例名称 《折扣》
教学目标 知识与能力目标：
理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。
过程与方法目标：
经历了解商场信息，选择信息提出问题并解答“折扣”问题的过程。
情感态度与价值观目标：
体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学知识解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学重难点 重点：正确解答有关折扣的实际问题。
难点：灵活地选择方法解答有关折扣的实际问题。
学情分析 本课内容是在学生已经掌握了百分数的意义，求一个数的百分之几是多少计算百分数的基础上进行教学的，是应用百分数的知识解决生活中的实际问题的重要组成部分，通过商场购物的情境给学...
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   篇13：三年级上册数学教案及教学反思-7.2 认识几分之几苏教版三年级上册数学教案及教学反思-7.2 认识几分之几苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识几分之几
教学目标：
结合具体情境初步认识分数，让学生知道把一个物体平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。同时让学生在操作中学会用直观管的方法比较同分母分数的大小。
让学生在操作中感知分数的表示方法和分数的大小，并能结合想象进一步去感知分数的意义。
体会分数来自生活实际的需要，让学生感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点难点：
初步认识几分之几，运用直观方法比较同分母分数的大小。
复习
你能用分数表示涂色部分吗？
false
false表示什么意思？
3份中的一份
把一个三角形平均分成3份，其中的一份...
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  Tags：苏教版,一年级,下册,数学教学,反思
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