篇1：人教版数学一年级上册 练习课 (3)表格式学案人教版数学一年级上册 练习课 (3)表格式学案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课学习目标 1.能正确、熟练地口算8、7、6加几的计算。提高学生计算的正确率和计算速度。2.培养学生细心计算和认真审题的学习习惯。学习重点 巩固8、7、6加几的计算方法，提高学生计算的正确率和计算速度。学前准备 教具准备：PPT课件、口算卡片教学环节 导案 达标检测知识点1：8、7、6的进位加法。 课件出示教材第93页第1题。先说得数，再写算式。 分析：计算8、7、6加几用“凑十法”，可以“拆小数，凑大数”，也可以“拆大数，凑小数”，还可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律来计算。答案：（1）10、12、16、13、14、11、17、15。（2）12、11、14、16、13、1...
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 篇2：人教版数学一年级上册《10的认识》说课稿1人教版数学一年级上册《10的认识》说课稿1资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的认识》说课稿一、说教材本课是人教版1年级数学上册第五单元的内容。“10的认识”这一课安排在学生学完了1-9的认识，组成和加减法的基础上进行教学。本课的编排是先让学生观察主题图，然后从数一数的活动中抽象出数10.学生能够按照一定的顺序数出物体是10的事物。学生再通过直尺图认识10以内数的顺序，通过比较点子图的多少会比较10以内两个数的大小。并且能够通过摆小棒的过程认识10的组成和分成，并能快速的说出10的组成和分成，为后面10的加减法打下基础，它也是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。10的认识的教学编排与前面8、9的认识基本相同，因此学生在学起来...
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  篇3：人教版数学八上高分笔记之导与练13.3.2.2含30°的直角三角形（原卷+答案）人教版数学八上高分笔记之导与练13.3.2.2含30°的直角三角形（原卷+答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13.3.2等边三角形第2课时 含30°角的直角三角形知识要点：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的 _____易错点睛：已知ΔABC中，AB＝AC，BD⊥AC于点D，AC＝2BD，则∠BAC＝__________【点睛】易忽略图中ΔABC的顶角为钝角而漏解。典例讲解：题型一、含300直角三角形性质的应用例1、某市在“旧城改造”中，计划在市内一块如图所示的三角形空地中种植草皮美化环境，已知这种草皮每平方米要80元，求买这种草皮至少需多少元．解题策略：当图中含有30°时直接构造直角三角形求解。变式练习：1、...
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  篇4：人教版【易错笔记】第五章《圆》六年级数学上册优选易错题专项汇总（含答案）人教版【易错笔记】第五章《圆》六年级数学上册优选易错题专项汇总（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020年人教版六年级数学上册优选易错题专项汇总第五章《圆》一．选择题1．下面各圆中的线段，（ ）是圆的半径．A．B．C．D．2．一个圆的周长是31.4cm，那么它的面积是（ ）A．314cm2B．78.5cm2C．15.7cm2D．50.24cm23．小圆的直径等于大圆的半径，那么大圆的面积是小圆的（ ）倍．A．6B．4C．8D．24．圆的半径扩大3倍，圆的面积扩大（ ）A．3倍B．9倍C．27倍5．用圆规画一个面积是7.065平方厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是（ ）厘米．A．1B．1.5C．2二．填空题6．在一个圆里...
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   篇5：2.左、右（教案）一年级上册数学人教版2.左、右（教案）一年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：左、右第2课时 总共3课时 课型：（新授课）【教学内容】教材第10页内容及“做一做”，练习二的第1、3、5、6题。【教学目标】1、让学生参与多种形式的教学活动，从而经历建立“左、右”方位感的过程。2、能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。3、使学生体会到生活中处处有数学。【教学重点】正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。【教学难点】正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。【教学准备】课件、教案【学情分析】对于“左、右”，一年级的学生其实是有一定生活经验的，但是在描述上还是很容易左右混淆的。【教法学法】教师教法：将情境教学法和引导探究法相结合，...
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  篇6：认识图形（教案）-一年级上册数学人教版认识图形（教案）-一年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（一）教学内容:课本第34页教材分析从实际生活引入，出示了学生熟悉的一些事物，让他们把形状相同的放在一起，分成四类，引出四种立体图形，分别进行认识。让学生说一说身边哪些物体与上面这些形状相同，巩固几种立体图形的表象，在初步认识了四种立体图形后，“做一做”安排了两个活动，让生在活动中感受立体图形的特征。学情分析学生在学习本节课之前并没有空间观念的意识，但是对于出示的物品大多数都是认识的，在教材做一做中的活动素材，可以利用，也可以加以改造，可把它改造成摸实物——猜形状的活动。总之应该通过多种形式的活动，让学生充分感受立体图形的特征，以便建立清晰的表象。教学目标1.初步感知立体...
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 篇7：人教版一年级上册数学《2 位置》练习题（无答案）人教版一年级上册数学《2 位置》练习题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《位置》练习题第1课时 上、下、前、后1．圈出正确的答案。在树的（上 下）面，在树的（上 下）面；在的（上 下）面；在 的（上 下）面；2．看右图填一填。在的（前 后）面，在的（前 后）面，在的（前 后）面，3．圈一圈。桌子的上面是（）的前面是（）4．他们分别叫什么名字？在( )里写出来。第2课时 左、右1．圈出正确的答案。2．看图填一填。爸爸的( )手牵着宝宝，妈妈的( )手牵着宝宝。3．圈出正确的答案。4．（1）晾衣架上10号背心的( )边是4号短裤。（2）毛巾挂在5号长裤的( )边、4号短裤的(...
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 篇8：人教版小学数学一年级上册 减法表格式学案人教版小学数学一年级上册 减法表格式学案资料可供全国地区适用。
大致详情：减法学习目标 1．我理解了数的分成和减法的联系，会用分成算减法。2．我能熟练、正确算出5以内的减法。知识链接 5以内的分成学习重难点 重点：熟练、正确计算5以内的减法。难点：理解分成和减法的内在联系，学会运用。学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学1． 这个图表示 左边和右边合在一起 ，我们可以用 加法 算式来表示： 2 ＋ 1 ＝ 2．想一想“从3个里面去掉一个”，会怎么表示呢？ 或者在我们的实际生活中，既有“数量增加”的 加法 问题。也有“数量减少”的 减法 问题。我要学会分析，用学...
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 篇9：人教版数学一年级上册 7认识钟表 教案人教版数学一年级上册 7认识钟表 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元说明本单元的教学内容主要是让学生初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活经验会认、读、写整时。本单元的内容对小学一年级的学生来说并不陌生，他们在生活中会有不同程度的接触，但是没有形成相应的知识概念，本单元是学生建立时间观念的初次尝试。我们每天的生活都离不开时间，从小引导学生认识时间可以帮助他们养成珍惜和遵守时间的良好习惯。然而对于一年级学生来说，认识钟表是比较困难的。首先学生的知识储备少，理解能力还较弱；其次钟表是一个复杂的度量工具，表盘比较复杂。因此在教学中，我们要准备相应的钟表模型，并在学生已有知识经验的基础上，进行概括和提升，将抽象的时间转化为学生可见、可摸、可感受到的活动。...
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   篇10：人教版数学八上高分笔记之导与练13.3.2.1等边三角形的性质和判定（原卷+答案）人教版数学八上高分笔记之导与练13.3.2.1等边三角形的性质和判定（原卷+答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13.3.2等边三角形等边三角形的性质和判定知识要点：等边三角形的性质：（1）等边三角形的三个内角都 ，并且每一个内角都等于 ；（2）等边三角形是 图形，它有 对称轴．2．等边三角形的判定：（1）三条边都 的三角形是等边三角形；（2）三个角都 的三角形是等边三角形；（3）有一个角是 的等腰三角形是等边三角形.易错点睛：如图，等边ΔABC的边长为6，点D为直线BC上一点，BD＝2，DE//AB交直线AC于点E，则DE的长为 _________【点睛】点D可能在点B的右边，也可能在点B的左边...
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  篇11：小学数学 人教版 一年级上册《优化周末作业，创新实施步骤》小学数学 人教版 一年级上册《优化周末作业，创新实施步骤》资料可供全国地区适用。
大致详情：优化周末作业，创新实施步骤我校是一所拥有“百年”历史的乡镇小学，学生在校总人数2800人左右，数学教师33名，中老年教师占比69.6%，五年内新教师占比15%。为了减轻学生过重的学业负担，我校早在2015年，已经开始探索周末作业设计（一人一周）。在这6年的教学实践过程中，逐步完善作业形式和内容，现已形成比较完备的三~六年级周末优化作业。周末优化作业精选基础性习题，聚焦本周内重要学科知识的复习和练习，从而提高学生的学习效率。一、逐步完善，优化设计（一）集体备课，整体设计基于集体备课制度，根据教学进度，我校教师需要在寒暑假中完成对一册周末优化作业的设计。以人教版四年级上册第一单元周末优化作...
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  篇12：人教版 一年级上册顺数学 期中测试题 （含答案）人教版 一年级上册顺数学 期中测试题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级数学（上）期中测试（二）一、看图写数。（4分）二、填一填。（26分）1、按顺序写数。（4分）2、照样子填一填 。（4分）3、在 里填上“>”、“<”或“=”。（6分）4 – 3 4 5+0 5 – 0 2+3 4+34、从7、3、6、10、4这些数中，选择三个数组成两个加法和两个减法算式。（4分）5、数一数。填一填。（1）一共有（ ）只小动物。(2分)（2）从左边数， 排第（ ）位，从右边数， 排第（ ）。（2分）（3）从左边数，给第5 只小动物涂上颜...
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  篇13：《6、7的分与合》表格式教案人教版一年级上册数学1《6、7的分与合》表格式教案人教版一年级上册数学1资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 《6、7的分与合》人教版一年级上册一、教材分析6和7的组成是在课本的第41页,教材中首先安排了涂色，在填空的学习活动让学生在涂色的过程中体会6的组成，然后节后直观多加油的组成，填写完整。第2个活动是让学生把7个正方体分成两堆，让学生在操作中去探索7的组成。二、学情分析6~7的分与合是在2~5的分与合之后进行学习，学生已具有了初步探索数的分与合的基础。在教学时也要注重引导学生自己动手操作，不断拓展自主探索的空间，让他们能够进行有序思考。三、教学目标分析1.有序掌握6和7的分解与组成，理解整体与部分的关系。2.经历由具体到抽象认识6、7的分与合的过程，体会分与合的思想，掌...
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  篇14：一年级上册数学人教版第2单元《左、右》 学案一年级上册数学人教版第2单元《左、右》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：左、右【学习目标】1．通过观察操作，初步理解左、右的位置关系。2．联系生活实际，解决生活中简单问题。【学习重点】1．认识、右位置关系。2．体会左、右的相对性。【学习过程】预习案1．想一想我们的两只小手可以做什么呢？和同桌说一说。探究案1．谁认识这两个字？“左”和“右”请举手回答。 你举的是左手，还是右手？你用右手做什么？2．同桌相互介绍自己的左手和右手，说一说它们可以帮你做什么？3．介绍自己身上像左手和右手这样成对的好朋友，看谁介绍的最好？4．小游戏：“找朋友”，看哪位小朋友找的朋友最多。小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，小手藏起来。小手拍拍，...
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 篇15：人教版一年级上册数学期中测试卷（含答案）人教版一年级上册数学期中测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级上册数学期中测试卷
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   篇16：人教版一年级上册数学期中测试卷（含答案）人教版一年级上册数学期中测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级上册数学期中测试卷
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   篇17：分与合 （教案）-数学一年级上册人教版分与合 （教案）-数学一年级上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分与合1教学目标通过动手实践摆、画、写,自主探究5以内数的组成(能对5以内数进行分与合)。合作交流,使学生理解并掌握2~5各数的分与合。通过实践活动发展学生的动手能力和语言表达能力。使学生在数学活动中通过合作学习中对分与合的联系有初步体会并初步形成有序思考的意识,对数学学习有自信心和兴趣。2学情分析数的分与合这一知识,一年级小朋友在日常生活中已有感知,只是自己没有到而已,比如有2个苹果,妈妈和小朋友一个吃一个;有3块糖,姐姐吃一块,弟弟吃2块 由于有了这些具体感知,学生理解这部分知识时并不困难,因此本节课的重点是要通过实践操作理解分与合的概念,通过有序思考掌握分与合的规律。3重...
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 篇18：人教版数学一年级下册 《有趣的规律》课堂实录人教版数学一年级下册 《有趣的规律》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的规律》课堂实录一、创设情境，感知规律1．师：小朋友们，国庆节就要到了，一（6）班的同学想要开个联欢会庆祝庆祝。瞧！他们买了许多彩旗，彩花，彩灯笼来布置教室，你们想知道他们是怎么布置的吗？2．师：看，他们已经想好了要这样挂彩旗，（手上先出示一面黄色的彩旗）你们猜，接下去会挂什么颜色的旗？再接下去呢？继续猜……（把彩旗图贴在黑板上）你们真厉害，猜得这么准。谁能说说这些彩旗里到底藏着什么秘密呢？（生：它是按一面黄一面红，又一面黄一面红，又一面黄一面红一直重复排列下去的。）师评价：你说得真好。原来彩旗是按一面黄一面红，又一面黄一面红，又一面黄一面红的规律重复排列下去的。刚才这位同学说完一...
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   Tags：人教,一年级,上册,数学,课堂笔记
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