篇1：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 - 人教版六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识总复习
教学内容：人教版小学数学六年级下册P72-P73数的认识总复习
教学目标：1、以“数概念”的整理为载体，让学生积累整理复习的经验，体会综合复习的必要性，初步形成综合整理复习的方法。
2、进一步理解“数概念”的意义，理解数的扩充其实就是计数单位的扩充。
3、利用数轴，建立数形结合的思想。
教学重点：沟通数与数之间的内存联系，体会数的真正作用。
教学难点：理解计量与关系这两个数的作用。
教学过程：
一、导入，揭示主题
同学们，我们的小学生活中只剩下1个多月的时间了，我们在剩下的这一个月中，我们数学要学习什么呢？（板书：整理复习）
数的认识
数与代数
数的运算...
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  篇2：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 -人教版六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 数的认识 备课人
学情分析 本单元所涉及到的知识，学生在之前都已经学习过，学生通过前面的学习有了一定的基础，通过复习使学生所学的各部分知识进一步系统化，帮助学生建立知识联系。
六年级学生已经有了一定的小组合作探索的能力和总结概括的能力，因此在教学设计时增加一些让学生自主总结交流的环节，采用各种形式的活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教学目标 知识与技能 使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数，小数与分数，分数与百分数的内在联系，完善认知结构。
过程与方法 使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，深...
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    篇3：四年级上册数学教案-6.1 口算除法 - 人教版四年级上册数学教案-6.1 口算除法 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“除数是整十数的口算除法”教学设计
教学内容：人教版小学数学四年级上册第六单元例1。
课标要求：能计算三位数除以两位数的除法，经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。
教材分析：
《除数是整十数的口算除法》是人教版小学数学四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》的第一课时。它是在二年级下册《表内除法》、三年级上册《有余数除法》和三年级下册《除数是一位数的除法》的基础上学习的，是小学生学习整数除法的最后阶段。本课时包括整十数除整十数和整十数除几百几十的运算，这对后续学习笔算除法起到十分重要的作用。
学情分析：
四年级的学生已经学习掌握了一位数乘多位数的乘法、除数是一位数除法...
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  篇4：六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 数的运算(二) 备课人
教学目标 知识与技能 通过复习使学生进一步熟练掌握四则运算的定律，从而提高计算能力。
过程与方法 经历四则运算法则的归纳过程，体验迁移归纳的学习方法。
情感态度与价值观 在学习过程中，鼓励算法多样化，培养学生的数感。
教学重难点 掌握四则运算的法则，会正确进行计算。
教学准备 课件
教学节数 1
自学导读单 一、温故知新
1、小学阶段我们学过哪些运算定律或性质，你记得吗？
2、估算有什么好处呢？
3、解决问题的步骤是什么？
二、新课先知
1、用字母表示下面的运算定律。
加法交换律：
加法结合律：
乘法交换律：
乘法结合...
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  篇5：三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 -人教版三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：年、月、日教学设计
教学目标：
1、认识时间单位年、月、日，记住各月以及平年、闰年的天数。
2、能与生活联系起来，熟练的运用年、月、日的知识。
3、培养学生观察、分析和判断推理的能力。
教学重点：认识时间单位年、月、日。
教学难点：掌握年、月、日之间的相互关系。
教具学具准备：年历卡、记录纸、多媒体
教学过程：
一、谈话导入
上学期我们学过哪几个时间单位？ 今天我们来学习比时、分、秒更大的时间单位---------年、月、日。
二、探索新知
1、小组合作：观察年历，认识大小月。
活动要求：
(1）请拿出你组收集的年历卡，仔细观察每一个月的天数后，再填一填下面的表格。...
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  篇6：三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 -人教版三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学“年、月、日”教学设计
【教学内容】 人教版三年级下册数学教材《年、月、日》第76～79页例1及例2
【教材分析】 有关年、月、日方面的知识，越来越多地出现在学生的生活和学习内容之中，他们在实际生活中已积累了大量的感性经验。因此，设计本课教学时，我主要以新课程标准的理念为指导，创造性地使用教材，通过一些活动来让学生学习年、月、日相关的知识，从而学习有用的数学；把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神；通过学生的汇报、展示、交流、验证、推理等过程，在师生互动的动态生成中共同推进学习过程。
【学情分析】 时间单位是较为抽象的计量单位，低年级学生只能...
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  篇7：三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版三年级下册数学教案-6.1 周长 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：周长教学目标：结合具体事物或图形，在观察与操作（画一画、指一指等）的活动中，让学生初次感知周长的概念。应用变式图形，让学生在观察和表述过程中，逐步深化周长的含义。教学难点：理解周长的概念。教学重点：认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。教学准备：多媒体课件、课前学生利用30cm的绳子围成的图形照片。教学时间：35分钟教学过程：一、提问引入，感知周长师：同学们，这两个字你们认识吗？读一下（板书课题：周长）师：那你认为什么叫周长呢？揭题：今天我们就来学习周长。二、在操作活动中认识，理解周长（一）看一看桑叶图，初步感知周长1、师：看，小甲虫在桑叶上爬，它是怎么爬的呢？...
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  篇8：三年级上册数学教案-6.1 口算乘法 -人教版三年级上册数学教案-6.1 口算乘法 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 口算乘法 备课人
学情分析 这节课是在学生掌握乘法口诀的基础上进行教学的，是为后面学习整十数、整百数、整千数乘一位数及乘法验算奠定基础。为此，我确定了本课的重点是掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的计算方法。
由于学生生活背景和思考问题的角度不同，他们联想到的方法也不一样，在教学中充分尊重学生的主题地位，尊重学生的想法，鼓励学生大胆的提出问题、解决问题。与学生共同探讨如何检验自己的计算是否正确。
教学目标 知识与技能 使学生进一步理解乘法口诀, 掌握计算方法，并能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数。
过程与方法 能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算。经历...
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  Tags：人教,6年级,数学,教案,精选
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