篇1：小学语文一年级下册 语文园地五 同步练习（含答案）小学语文一年级下册 语文园地五 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【分层训练】语文园地五 同步练习【基础巩固篇】看拼音，写词语。huān xiào wǎng shàng yuǎn gǔ liáng shuǐxì xīn xì yǔ dǎ rén shēngyīn二、选字填空。在 再 清 青(1）同学们正( ） 教室里认真地读书。（2）英子在考试中（ ）一次获得了第一名。（3）远处有一座（ ）山，山下有一条（ ）澈的小河。三、给加点字选择正确的读音，画“√”。吃饭(fàn fǎn) 喝茶(chá cá) 鞭子(biān bān) 能力(néng nó...
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  篇2：小学 主题班会：趣味数学课堂课件（32张PPT）小学 主题班会：趣味数学课堂课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)趣味数学课堂快乐的测试1数学其实很有趣2孩子们的火柴天堂3玩转火柴游戏4Contents你只有两分钟时间，完成所有的题目，优胜者有奖！两分钟测试题计时开始数学其实很有趣问：一个人花8块钱买了只鸡，9块钱卖了，后来他觉得亏了，又10块钱买回来，11块钱又卖了，他赚了多少钱？亏？亏了多少？赚？赚了多少？提高计算能力培养记忆能力训练逻辑思维学习数学的意义伟大的数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生活之迷、日月之繁，无处不用数学。孩子们的火柴天堂艺术火柴收藏火花火柴人玩转火柴游戏请移...
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     篇3：北师大版小学一年级下册数学《生活中的数》同步练习（8份打包含答案）北师大版小学一年级下册数学《生活中的数》同步练习（8份打包含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数一数基础训练1.数一数，填一填。（1）10只10只地数，数了（ ）次，还剩（ ）只，一共有（ ）只。（2）如果再多6只，请接着1只1只地往下数：2.数一数，填一填。（1） （2）（ ）根 （ ）个（3） （4）（ ）个 1个表示1个十，1个表示1个一，上图表示的数是（ ）。3.数一数，再添多少就变成100了？（1）共有（ ）颗，再添（...
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 篇4：【微课视频】人教版小学数学同步精讲课程，一年级下册(24个视频）【微课视频】人教版小学数学同步精讲课程，一年级下册(24个视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：111111111111111111111111
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篇5：北师大版 数学一年级下册 数学好玩 《分扣子》课堂实录教案北师大版 数学一年级下册 数学好玩 《分扣子》课堂实录教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学好玩——分扣子》教学实录【教学内容】北师大版小学数学一年级下册 数学好玩——分扣子【教学目标】 1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。【教学重点、难点】教学重点：经历分类的过程，体验分类的结果。教学难点：体会分类的思想方法，培养初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。【教...
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  篇6：【一课一练】小学数学一年级下册 十几减9同步练习 （附答案） 人教版【一课一练】小学数学一年级下册 十几减9同步练习 （附答案） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识图形（二）1．“17－9 9”，比较大小，在 里应填的符号是（ ）A．＞ B．＜ C．= D．-【答案】B2．“16－( )=9”，在( )里应填的数是（ ）A．3 B．7 C．8 D．9【答案】B3．盒子里的是哪张卡片（ ）11- <3A． B． C．【答案】A4．芳芳读一本18页的故事书，读了一周正好读完它的一半，还剩（ ）没有读。A．8 B．9 C．10【答案】B5．我说你答 +5=126+ =1410+4= 9+ =1715-4= 9-8=...
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  篇7：人教版小学一年级下册数学《两位数减一位数、整十数（退位）》同步练习（含答案）人教版小学一年级下册数学《两位数减一位数、整十数（退位）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：两位数减一位数、整十数（退位）1. ， 。2. 。3. 。（找一找它们错在哪儿，将正确的算式写在横线上）（1）78－9＝79________________________________（2）34－7＝41________________________________（3）63－4＝23________________________________4.○ “＞”“＜”“＝”。34－8○34－6 53－9○54－965－5○65－6 25－8○24－75.□ ，○ “＋”“－”。（1）9＋★＝63★＝□○□ ★＝□（2...
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  篇8：一年级下册数学 第一单元认识平面图形课堂测试（无答案）人教版一年级下册数学 第一单元认识平面图形课堂测试（无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下数学第一单元认识平面图形课堂测试（无答案）人教版在图中有个梯形．A. 2 B. 1 C. 3下面图形中，面积最小的是个小方格表示1平方厘米．A. B. C.一个正五边形五条边的总长60毫米，每条边长毫米．A. 60 B. 300 C. 30 D. 12要使是的2倍，再画个．A. 3 B. 4 C. 5 D. 2长方形上剪去一个角，可能剩下个角．A. 3 B. 4 C. 5 D. 以上都有可能下列图中，不能密铺的是A. B. C. D.把下面的图形绕着中心点旋转能与原来图形重合的是A. B. C.如图中，一共有个锐角．A. 5B...
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 篇9：小学数学 人教版 一年级下册数组的规律视频微课小学数学 人教版 一年级下册数组的规律视频微课资料可供全国地区适用。
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篇10：人教版小学数学一年级下册 找规律（教案）人教版小学数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律（一）教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85页例1.教学目标：1、知识与技能：通过猜测、观察、动手操作等活动，使学生发现事物简单排列的规律，理解规律含义，并能用自己的语言描述和表达规律；根据发现的规律进行推理，确定后续图形，并能用所学的规律知识在实践中应用。2、过程与方法：在学生发现、描述、探索、应用规律的过程中，培养学生观察、推理、动手操作、数学表达能力及创新意识。3、情感态度与价值观：使学生感受规律在生活中的广泛应用，及探索数学规律的乐趣，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。教学重点：理解规律含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：学生能创造出有规律的排列，并能表述清...
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 篇11：人教版小学数学一年级下册 找规律（教案）人教版小学数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律设计理念1、学生学习的过程，既是一个认知的过程，又是一个探索的过程，是发现和再创造的程。因此，我在这节课中有意识地利用学生身边或感兴趣的事情创设问题情境，从疑点点燃学生的思维火花，从而引导学生主动探究，获取知识，增长能力，培养学生的创造性思维。2、《数学课程标准》指出：重视教学过程的全新理念，要发挥学生的主观能动性，让学生参与知识的发生发展的全过程，因此，我在本节课中根据学生已有的认知水平，引导学生采取自主探索、合作交流等学习方式，在猜一猜、说一说、做一做等活动中，体验感悟规律，给学生充分的思考及表现自己的时间和空间，并从课堂上得到成功的快乐。3、本节课的设计，以促进学生自我发展...
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    篇12：人教版小学数学一年级下册 找规律 （教案）人教版小学数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下册第七单元课堂教学设计课堂教学设计课题 找规律 授课单元 第七单元 主备人课型 新课 授课时间 第八周 修改人教学目标： 1.知识与技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较从而理解并掌握找规律的方法。 2.过程与方法：通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。 3.情感态度与价值观：在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。教学重点：初步认识图形排列的简单规律。教学难点：培养初步的推理能力。教法和学法：采用演示法、引导法、讲解法和自主...
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  篇13：人教版小学数学一年级下册 找规律教案人教版小学数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律教学内容：教科书第85页86页的例1、例2及相关内容。教学目标：1. 经历观察、猜测、操作、欣赏等数学活动，发现事物中隐含着的简单规律；2.培养学生初步的合作交流与创新意识；3.培养学生用数学的眼光看世界，体验数学的有序美。教学重难点：重点:使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。难点:发现图形的排列规律,体会数学的思维方法,能运用所发现的规律解决问题。能准确、清晰地描述规律,逐步形成猜想-验证的意识。教学过程一、引规律：猜水果小朋友们，喜欢吃水果吗？我们今天就来一个猜水果游戏，准备好了吗？先猜有规律排列的水果。再猜没有规律排列的水果。通过...
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  篇14：人教版小学数学一年级下册 找规律 教案人教版小学数学一年级下册 找规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找 规 律》教 学 设 计【教材分析】《找规律》是义务教育课程标准实验教科书教学（人教版）下册第七单元的内容，是“数与代数”领域内容的一部分，是实验教材的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。【教学内容】最简单的图形变化规律教材第85页例1及做一做【教学目标】1.知识目标：让学生通过观察、猜测、推理等活动，发现图形简单的排列规律，会用自己的方式如声音、动作、图形符号等来表现不同的规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2.能力目标：培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生交流的意识。3.情感目标：培养学生发现和欣赏数学美的意识，让学生在数学活动中体会数...
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 Tags：小学,一年级,下册,数学,同步
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