篇1：人教版数学一年级上册20以内的进位加法说课稿人教版数学一年级上册20以内的进位加法说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《20以内的进位加法解决问题例题6》说课稿 我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第八单元20以内的进位加法解决问题例题6中内容。一、教材分析本课是在学生已经掌握解决问题例1从不同角度看问题利用多种方法解决问题和20以内进位加法的基础上进一步学习逆向思维解决问题，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确立了本课的教学目标。 二、教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。3、感受数学在日常生活中的作用。三、教学重点：在具体情境中理解“求原来有...
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 篇2：苏教版数学一年级上册10以内的加法和减法说课稿（5份）苏教版数学一年级上册10以内的加法和减法说课稿（5份）资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋苏教版数学一年级上册第八单元10以内的加法和减法《得数是8的加法和相应的减法》说课稿一、教材分析得数是8的加法和相应的减法是苏教版一年级上册第58、59页的内容，它是在前面学习了7以内的加减法和“一图两式”的基础上进行教学的，通过组织学生学习“一图四式”，使他们学会和是8的加法和相应的减法的计算，初步建立相应的加减法之间的联系。例题、“试一试”和“想想做做”第1-6题，都是关于8的加减法的计算教学。二、学情分析学生在学习这节课之前已经学了7以内的加减法，所以对于加减法之间的联系和各自的含义已经有了初步的认识。但这节课主要是让学生接触“一图四式”，发展他们对加法和减法的认识。根...
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   篇3：人教版数学一年级上册 《前后》说课稿人教版数学一年级上册 《前后》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《前后》说课稿一、说教材本单元的主要内容有：认识前后、左右与上下，这些内容都是空间图形的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的基础知识。为了让学生直观地认识物体间的相对位置关系，教材借助“森林运动会”这一有趣的情境，让学生学习用“前后”描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。二、说教学目标知识目标：在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。能力目标：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。情感目标：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。教学重点：认识物体的前后位置与顺序，并能用语言描述。教学难点：体验前...
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   篇4：一年级上册数学说课稿-8.8 得数是8的加法和8减几 苏教版一年级上册数学说课稿-8.8 得数是8的加法和8减几 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“得数是8的加法和8减几”说课稿
一、说教材
（一）教材分析
根据低年级学生的思维特点，本册教材的编排，在10以内的加减法中，明显地突出了循序渐进的原则。为了使学生较好地掌握10以内加减法，教材在讲认数的时侯出现了数的组成，在此基础上讲加减法，解决了进行加减法计算的关键。为了使学生分别知道加减法的含义，突出加减法的内在联系，加减法同时出现，且图式紧密结合。本课"得数是8的加法和相应的减法"教学，是在学生已学习了得数分别是2-7的加法和相应的减法基础上进行的，是教学得数是一位数加法和相应减法的最后阶段，因而在10以内的加减法中占有举足轻重的地位，是小学生学习数学的最基础的知识之一，也是学生...
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 篇5：人教版数学一年级上册 3 加法的认识 视频 素材人教版数学一年级上册 3 加法的认识 视频 素材资料可供全国地区适用。
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篇6：加法（合并）（教案）沪教版一年级上册数学 （表格式）加法（合并）（教案）沪教版一年级上册数学 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 （教学内容） 合并 主备者教学目标 1、巩固学生对加法运算的实际含义之一（组合）的认识，知道将同类物体合在一起可以用加法来算。 2、会看图说故事，写加法算式。 3、通过摆双色片、看图编故事来培养学生的动手操作能力、口头表达能力和发散思维。教学重点及难点 让学生通过物体的分类，进一步熟悉数的组成。教学准备 1、多媒体课件 2、双色片、红苹果、绿苹果、小鸟贴纸教与学设计说明 合并是使学生学会根据物体的用途、颜色、大小等分类做加法算式，体会生活中有很多的加法问题。 本堂课结合数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动，努力改善学生的学习方式，体现数学学习是“经验”、“活动”、“思考”...
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 篇7：《9加几》（说课稿）-一年级上册数学冀教版1《9加几》（说课稿）-一年级上册数学冀教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级数学上册《9加几》说课稿各位领导、各位老师，大家好。今天我说课的内容是冀教版小学数学第一册82、83页“9加几”。这部分内容是在学生掌握了数的分解组成、11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是后续学习20以内进位加法的基础。可以说，本课是不进位加法与进位加法的分水岭。在20以内进位加法的学习阶段，“凑十法”是其基本思路。运用凑十法可以将20以内的进位加法，转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，为学生正确迅速地进行计算铺路搭桥。因而，孩子们只有在理解的基础上掌握“凑十法”来计算9加几，才能很好地迁移到8加几，7加几等进位加法。这段教材共安排两课时，作为学生第...
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 篇8：人教版四年级下学期数学 加法运算定律 说课稿人教版四年级下学期数学 加法运算定律 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《加法运算定律》---说课稿尊敏的各位评委老师：大家好，我是面试小学数学教师的6号考生，我今天说课的题目是《加法运算定律》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个环节展开我的说课。一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，我先来谈谈对教材的理解。本节课选自人教版小学数学四年级下册第三章第一课时的内容，属于数与代数当中重要的一节内容。在此之前学生学习整数乘法和加减法的意义和各部分间的关系，同时之后还会继续学习加法简便运算，本节课在整个数学体系起着承前启后的作用。根据对教材地位分析及新课标的要求，我将三维目标确定如下：1.知识与技能目标：理解加法的交换律和...
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 篇9：人教版数学一年级上册《10的认识》说课稿1人教版数学一年级上册《10的认识》说课稿1资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的认识》说课稿一、说教材本课是人教版1年级数学上册第五单元的内容。“10的认识”这一课安排在学生学完了1-9的认识，组成和加减法的基础上进行教学。本课的编排是先让学生观察主题图，然后从数一数的活动中抽象出数10.学生能够按照一定的顺序数出物体是10的事物。学生再通过直尺图认识10以内数的顺序，通过比较点子图的多少会比较10以内两个数的大小。并且能够通过摆小棒的过程认识10的组成和分成，并能快速的说出10的组成和分成，为后面10的加减法打下基础，它也是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。10的认识的教学编排与前面8、9的认识基本相同，因此学生在学起来...
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  篇10：人教版数学一年级上册 第二单元《左右》说课稿人教版数学一年级上册 第二单元《左右》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学《左右》说课稿一、说教材 1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第二单元“位置”的内容。 2、教学内容的地位与作用 《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展学生的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的能力，使学生初步感受数学与生活的联系。 3、教学目标 （1）认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 （2）在认识“左右”的过程中，培养初步的判断能力，能够运用“左右”描述物体的位置，并解决简单的实际问题。 （3...
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 篇11：人教版数学七年级上册 1.3.1 有理数的加法 说课稿人教版数学七年级上册 1.3.1 有理数的加法 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3.1 有理数的加法说课稿一、 教材分析有理数的加法是有理数运算的一个非常重要的内容，它建立在小学算术运算的基础上。但是，它与小学的算术又有很大的区别，小学的加法运算不需要确定和的符号，运算单一，而有理数的加法，既要确定和的符号，又要计算和的绝对值。因此，有理数加法运算，在确定“和”的符号后，实质上是进行算术数的加减运算，思维过程就是如何把中学有理数的加法运算化归为小学算术的加减运算。由于有理数的加法是有理数运算的开始，因而它是时一步学习有理数运算的基础，也是 今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识的基础。同时，学好这部分内容，对减少两极分化、增强学生学习代数的信心具有十...
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    篇12：一年级上册数学说课稿 3.1 加法 人教版一年级上册数学说课稿 3.1 加法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学一年级上册 “加 法” 说 课 稿各位领导、各位老师: 今天我将要为大家讲的课题是“加法”。 教材结构与内容简析 “加法”是人教版义务教育课程标教科书数学一年级上册第三单元”1~5 的认识和加减法”单元中的“加法”教学内容，是在学生认识了1~5 各数，掌握了5 以内数的顺序及各数 的组成的基础上进行教学的。本节课是要引导学生初步知道加法含义并探究5 以内加法的计 算过程，会用自己理解的方法口算5 以内的加法。 学情分析 本课虽是学生在数学学习中首次接触计算问题，但是学生们大都具有一定的计算能力。 学生缺少的是对于加法含义的理解，说不清为什么用加法计算。面对学生已经具有一定的...
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   篇13：【苏教版】小学数学一年级上册《5以内的加法》课件【苏教版】小学数学一年级上册《5以内的加法》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)苏教版小学数学一年级上册复习巩固124123223141433545新知讲解1323人和2人，合起来是多少人？5新知讲解13把3人和2人合起来，可以用加法计算。…加号3加2等于52＋＝5试一试1 ＋ 2 ＝3把1人和2人合起来，共有3人。归纳总结“3＋2”表示几和几合起来？“1＋2”表示几和几合起来？“3＋2”表示3和2合起来。“1＋2”表示1和2合起来。想想做做1、3 ＋1＝3＋＝224想想做做2、先画一画，再填得数。2＋1＝34＋1＝51＋4＝5...
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  篇14：人教版数学一年级上册 3.5 加法 教案人教版数学一年级上册 3.5 加法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时加法（1）课时内容 教材第24页的内容及相关习题。 课时准备 学生预习教师备课课时目标 1.通过操作、演示，知道加法的含义，认识加号并能正确读出加法算式，初步体会生活中有许多问题要用加法解决。2.能正确口算得数是 5 以内数的加法，能用加法解决简单的实际问题，体会数学知识与生活的密切联系。3.通过操作、表述，让学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，同时培养学生的语言表达能力和初步的数学交流意识。重点难点 重点：正确计算得数是 5 以内数的加法。难点：了解加法的含义。一、复习旧知，迁移导入师：同学们，上节课我们学习了分与合，下面，请同学们用分与合的知识把下面的空格填写...
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  篇15：人教版小学一年级上册数学 加法(3)教案人教版小学一年级上册数学 加法(3)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5以内的加法教学目标： 1．会正确计算5以内的加法。 2．使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。 3．通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。 4．初步培养学生用数学合作交流的意识。教具学具准备：教学课件，小棒或圆片教学设计：一、创新情境，导入新课1、磁力黑板复习导入2、投影出示主题图 气球导图谁能将这件事连起来完整地说一说，原来有3个小朋友在浇花?又有2个小朋友提着水过来了?现在有5个小朋友。你观察的真仔细?原来有3个小朋友板书?3?又来了2个小朋友，?我们来数数合起来是不是5个小朋...
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 篇16：人教版数学一年级上册加法教案人教版数学一年级上册加法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：加法教学目标：1、通过直观演示，使学生初步知道加法的含义，认识加号并会用加法算式表示图意，掌握加法算式的读法。2、引导学生经历观察、发现的过程，能运用数一数、分与合的已有知识经验正确计算5以内的加法。3、使学生积极主动的参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重点：初步理解加法的含义。教学难点：能计算5以内的加法。教学过程：一、复习导入请大家看大屏幕，他是谁？对，使我们武汉市汉阳区楚才小学的形象代言人——楚楚！听听楚楚想对我们说什么？大家好，我是楚楚。我这里有好多楚楚奖章，是要发给在课堂上会听讲的同学的，你们想要吗？那就请你在课堂上仔细观察，认真思考，积极发言吧！楚...
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  篇17：人教版数学五年级下册《整数加法的运算定律推广到分数加法》说课稿（附反思、板书）课件(共32张PPT)人教版数学五年级下册《整数加法的运算定律推广到分数加法》说课稿（附反思、板书）课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《整数加法的运算定律推广到分数加法》说课稿人教版小学数学五年级下册大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学五年级下册的第六单元《分数的加法和减法》的课时内容《整数加法的运算定律推广到分数加法》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《整数加法的运算定律推广到分数加法》是人教版小学数学五年级下册第六单元《分数的加法和减法》的课时内...
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     篇18：人教版数学一年级上册 6和7的加减法说课稿人教版数学一年级上册 6和7的加减法说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：6、7的加减法说课稿一、说教材我说的是人教版小学数学一年级上册内容6和7的加减法。 本课时教材我通过设计一个“猜数游戏”和“摆数活动”，使学生学会六、七的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合作的意识和主动探索的精神，在实践操作活动中积累经验，发展数感，培养用数学解决问题的能力。二、说教学目标：1．在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象思维，培养学生的合作意识和主动探索的精神。 2．通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，并能解决简单的实际问题，正确熟练地掌握六、七的加减法计算。 3．培养观察、语言表达、...
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 篇19：第三单元《加法》表格式（教案）一年级上册数学人教版1第三单元《加法》表格式（教案）一年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 《加法》人教版一年级上册一、教材分析本单元内容主要是以1-5的认识和1-5的加减法为主。教材中具体安排的是：先学习1-5的认识和加减法，再学习0的认识和加减法，最后进行整理和复习。 本节课是围绕情境图来呈现的，让学生在情景中体会加法的含义。二、学情分析一年级的孩子在学前时就已经会计算简单的加法，但过于机械化。因此在进行加法的初步认识时，应利用主题图和气球、磁扣、图片等实物的演示，让孩子体验加法的含义。可以先组织学生交流合并的过程，从而引出加法，并加深对加法含义的理解。三、教学目标1、知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、...
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  篇20：一年级上册数学人教版课时练第3单元《加法》（含答案）一年级上册数学人教版课时练第3单元《加法》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第3单元 1~5的认识和加减法加法一、计算题1.填数2.填数3.在里填上正确的数。二、看图列式计算4.看图计算5.（ ）+（ ）=（ ）6.7.8.9.看图写出两道加法算式。（1）（2）10.11.看图列式计算。12.看图回答13.看图回答三、解答题14.一共有多少个？答案一、计算题1.5,3,2,42.2,1,5,43.3,5,4,2二、看图列式计算4.2+2=45.2+3=56.2+3=5（棵）7.8.3+2=59.（1）1+2=32+1=3（2）3+2=52+3=510.3+2=...
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  Tags：一年级,上册,数学,加法,课稿
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