篇1：人教版高一上册数学课件《线面平行的性质》（19张PPT）人教版高一上册数学课件《线面平行的性质》（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：复习：线面平行的判定定理
如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行。
?
b
a
b??
a∥ b
a ??
a ∥ ?
注明：
1、定理三个条件缺一不可。
2、简记：线线平行，则线面平行。
3、定理告诉我们：
要证线面平行，得在面内找一条线，使线线平行。
新课讲解
问题1：命题“若直线a平行于平面α，则直 线a平行于平面α内的一切直线．”对吗？
a
b
c
本节课研究的内容
?
b
a
?
证明：
新课：直线和平面平行的性质定理
如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交...
图片详情：
     篇2：人教版高一上册数学课件《向量数乘运算》（17张PPT）人教版高一上册数学课件《向量数乘运算》（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：向量的加法(三角形法则)
如图,已知向量a和向量b,作向量a+b.
a
b
作法:
在平面中任取
一点O,
a
A
b
B
a+b
过O作OA= a
则OB= a+b.
过A作AB= b
o
复 习
例题讲解
小结回顾
引入练习
新课讲解
定理讲解
课堂练习
向量的加法(平行四边形法则)
如图,已知向量a和向量b,作向量a+b.
a
作法:
在平面中任取一点O,
过O作OA= a
过O作OB= b
o
a
A
b
B
b
以OA,OB为边作
平行四边形
则对角线
OC= a+b
a+b
C
复 习
例题讲...
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   篇3：高中英语人教版（2019）高一新生英语学法指导课件(38张PPT）高中英语人教版（2019）高一新生英语学法指导课件(38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)高一新生英语学法指导New school /New friend / New dream新学期寄语1高中英语知多少？2英语教材的框架结构3高中英语学习方法指导小结CONTENTS1PPT模板 http:///moban/Part 1高中英语知多少？1.词汇量2.语法3.篇章初高中英语差异：初中： 1500-1600单词200-300词组高中：3300单词400-500词组初中：死记硬背，浅显零星高中：系统全面，难度加大（三大从句、非谓语动词、构词法、特殊句式等）初中：篇幅较短、难度系数低、题 目考...
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     篇4：人教版高一上册必修3数学课件《1.2循环结构》（23张PPT）人教版高一上册必修3数学课件《1.2循环结构》（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：循环结构
算法初步
步骤1
步骤2
(1)顺序结构-----是由若干个依次执行的处理步骤组成的.这是任何一个算法都离不开的基本结构.
(2)条件结构---在一个算法中,经常会遇到一些条件的判断,算法的流向根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种过程的结构.
满足条件?
步骤A
步骤B
是
否
满足条件?
步骤A
是
否
练习巩固
１ 看下面的程序框图，分析算法的作用
（1）
开始
结束
输入x
y=3*x*x+4*x+5
输出y
（2）
开始
结束
输入a,b
a 图片详情：
    篇5：人教版高一上册数学课件《1.1.2循环结构框图》（18张PPT）人教版高一上册数学课件《1.1.2循环结构框图》（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：算法与程序框图
第二课时
知识回忆
1、程序框图的概念
2、程序框图的图示和意义
3、顺序结构和条件结构的特点
4、作业分析
输入x
开始
x＞3
y=1.2x+1.4
y=5
输出y
结束
否
是
P.21习题A组第3题
程序框图
执行框中是等式，不能是多项式；
输出框必须是“输出‘变量’”，不能是“输出多项式”
所有框图都必须有流出.
赋值语句
变量的值可以由输入的方式给定，也可以直接以赋值的方式给定。在算法中，我们可以根据需要改变变量的值，也就是说可以给变量重新赋值，取代原来的值。
形象的说，变量就像个盒子，可以装不同的数值，但是每次只能装一...
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    篇6：人教版高一上册数学课件《3.2.3一般式方程》（17张PPT）人教版高一上册数学课件《3.2.3一般式方程》（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：解析几何
3.2.3直线的一般式方程
点斜式方程
x
y
l
x
y
l
x
y
l
O
①倾斜角α≠90°
②倾斜角α=0°
③倾斜角α=90°
y0
x0
二元一次方程
其中A，B不同时为0
一般式方程
问：所有的直线都可以用二元一次方程表示？
①倾斜角α≠90°，K存在
A=k
B=-1
C
②倾斜角α=90°,k不存在
A=1
B=0
C
一般式方程
问：所有二元一次方程都表示直线吗？
①当B≠0时
②当B=0时
是垂直于x轴的一条直线
l
x
y
O
分类讨论
一般式方程
所有的直线都可以用二元一次方程...
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    篇7：人教版A高一数学必修1 课件 1.3.1单调性与最大(小)值(共69张PPT)人教版A高一数学必修1 课件 1.3.1单调性与最大(小)值(共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)第一章集合与函数概念1.3.1函数的单调性和最（小）值请注意！课本导读答案 [1,4] 8教材回归答案 D题型一判断或证明函数的单调性题型二求函数的单调区间题型三利用函数的单调性求最值题型四单调性的应用p授人以渔SHOURENYIYU[课思结]
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  篇8：人教版高一上册必修2数学课件《1.1.4投影与直观图》（22张 PPT）人教版高一上册必修2数学课件《1.1.4投影与直观图》（22张 PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1.4投影与直观图
请同学们看下面几个常见的自然现象,考虑它们是怎样得到的?
观察下列投影现象,它们的投影过程有何不同?
S
投射方向
投射方向
中心投影与平行投影
投射线交于一点的投影称为中心投影
投射线相互平行的投影称为平行投影
中心投影
平行投影(正投影)
平行投影(斜投影)
投影规律
1.平行性不变，但形状、长度、夹角会改变；
2.平行直线或同一直线上的两条线段的比不变；
探究1：
请利用手中的圆珠笔和三角板做投影实验
并回答以下问题：
线段的平行投影可能是____________
2.直线的平行投影可能是_____________
3....
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    篇9：人教版高一上册数学课件《2.2.2向量的坐标表示与运算》（25张PPT）人教版高一上册数学课件《2.2.2向量的坐标表示与运算》（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2.2向量的坐标表示与运算
复 习
1、平面向量基本定理的内容是什么？
2、什么是平面向量的基底？
平面向量的基本定理:
向量的基底:
不共线的平面向量 e1 , e2 叫做这一平面内所有向量的一组基底.
如果 e1 , e2是同一平面内的两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量 a ，有且只有一对实数 λ1 , λ2 使得a= λ1 e1+ λ2 e2
1．在平面内有点A和点B，怎样表示向量 ？
O
x
y
思考1:
A
B
任一向量a ，用这组基底
能不能表示?
2.分别与x 轴、y 轴方向相同的两单位向量i 、j
能否作为平面向量的基...
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   篇10：人教版高一数学初升高衔接练习题3套（含答案）人教版高一数学初升高衔接练习题3套（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版高一数学初升高衔接练习题3套（含答案）试题一一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，答案写在答题卡上）1.下列各项中，不能构成集合的是（ ）A.所有的正数 B.绝对值小于1的数C.接近于的数 D.不等于的偶数2.给出下列判断：①R； ②Q；③N；④QZ；⑤{0}= . 其中正确的个数是（ ）A.4 B.3 C.2 D.13.已知集合A={1，2，3}，B={x|（x+1）（x-2...
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    篇11：中小学学法指导主题课件《高一数学开学第一课》(共40张PPT)中小学学法指导主题课件《高一数学开学第一课》(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)高一数学开学第一课中小学生系列主题班会课件一、数学的趣味性三、数学的重要性五、初高中数学的差异性六、如果学好高中数学七、老师寄语四、高中新教材简介二、数学之美一、数学的趣味性车轮为什么都是圆的而不是其他形状 圆的中心叫圆心,圆上任何一点到圆心的距离都是相等的。把车轮做成圆形,车轴在圆心上，当车轮在地面滚动时,车轴离地面的距离，总是等 于车轮半径。因此,理坐的人,就能平稳地被车子拉着走。假如车轮变了形,不成圆形了,轮上高一块低一块,到轴的距离不相等了,车就不会再平稳。据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。...
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     篇12：2020—2021学年人教版高一数学《2.1.2指数函数》课件（20张PPT）2020—2021学年人教版高一数学《2.1.2指数函数》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：指数函数
问题1：
某种细胞分裂时，由一个分裂成2个，2个
分裂成4个……，请你写出1个这样的细胞分裂x
次后，细胞个数y与x的函数关系式。
一个细胞
分裂
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第x次
…...
细胞
总数
y
…...
表达式
x
截取
次数
木棰
剩余
1次
2次
3次
4次
x次
问题2：《庄子·天下篇》中写道：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”请你写出截取x次后，木棰剩余量 y 关于 x 的函数关系式？
我们得到下面两个函数：
思考1 以上两个函数有何共同特征？
（1）幂的形式
（2）底数是常数...
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   Tags：高一,数学课件,ppt,人教,精选
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