人教b版数学必修一课件（精选13篇）

人教新课标高中数学B版必修一《3.3 幂函数》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 幂函数（人教B版必修一第三章第三节）学科：数 学 课型：新授课教学目标 知识与技能：通过实例，了解幂函数的概念；结合函数的图象，了解它们的变化情况。过程与方法：使学生体会通过观察、分析函数图象来研究函数性质的方法。情感、态度与价值观：通过引导学生主动参与作图、分析图象的过程，培养学生的探索精神，并在研究函数变化的过程中渗透辩证唯物主义的观点。重点 幂函数的定义、图象和性质难点 将函数图象的直观特点上升到理性知识，归纳、概括成函数的性质.教学方法 采用师生互动的方式，由学生自我探索、自我分析，合作学习，充分发挥学生的积极性与主动性，利用多媒体辅助教学.教学过程 教学内容 师...

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人教新课标高中数学B版必修一3.1.2指数函数 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)第二章 基本初等函数（一）倔强的纸创设情境、激发兴趣①1张A4纸的厚度大约是多少呢？②103张A4纸的厚度大约是多少呢？③1张A4纸最多可以对折多少次呢？如果对折103次会怎样？1．请写出A4纸经过　次叠放后，纸的层数　与叠放次数　的关系式。2．请写出A4纸经过　次对折后，纸的层数　与对折次数　的关系式。创设情境、激发兴趣组长组员交流探讨、形成概念指数函数的定义：交流探讨、形成概念牛刀小试、巩固概念概念上“咬文嚼字”探求新知、深化理解问题三：研...

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人教新课标高中数学B版必修一《2.1.1 函数的概念》 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)2.1.1 函数的概念教学流程4教材分析1教学目标23教学评价6板书设计51.本节课是必修1第2章第1节的内容，是函数这一章的起始课。2. 是学好后继知识的基础和工具，所以本节课在数学教学中的地位和作用是至关重要的。教材分析1地位与作用教材分析1学情分析1. 学生在初中已经学习了函数的概念，对函数有了一定的了解，知道函数是变量x和y的对应关系；2.高中函数的概念从集合的角度出发， 函数是两个数集之间的一种对应关系。这个概念相对于初中所学更加抽象，不易理解；3.学生的自学能力和阅读能力有待提高。体会两个数集A、B之间存在...

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人教新课标高中数学B版必修一《2.1.2函数的表示方法》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课题名称 函数表示法姓名 工作单位年级学科 高一数学 教材版本 人教版B一、教学内容分析《普通高中课程标准试验教科书 数学 必修一》（人教（B版））.第二章函数2.1.2“函数表示法”.函数的表示法整体设计教学分析课本从引进函数概念开始就比较注重函数的不同表示方法：解析法，图象法，列表法．函数的不同表示方法能丰富对函数的认识，帮助理解抽象的函数概念．特别是在信息技术环境下，可以使函数在形与数两方面的结合得到更充分的表现，使学生通过函数的学习更好地体会数形结合这种重要的数学思想方法．因此，在研究函数时，要充分发挥图象的直观作用．在研究图象时，又要注意代数刻画以求思考和表述的...

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人教新课标高中数学B版必修一《2.1.4 函数的奇偶性》 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)数学&生活故宫女子跳水10米跳台决赛，正反跳映衬对称美2.1.4函数的奇偶性必修1（人教B版）以下函数图像有什么共同特征呢？以上函数图像都关于y轴对称把图像关于y轴对称函数称为偶函数问题与思考问题与思考以上函数图像都关于原点对称把图像关于原点对称函数称为奇函数以下函数图像有什么共同特征呢？根据下列函数图象,判断其奇偶性.xyoxyoxyob奇函数偶函数偶函数xyo奇函数……观察 & 发现 猜想：偶函数的定义x ... -3 -2 -1 0 1 2 3 ...f(x) ... -27 -8 -1 0 1...

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人教新课标高中数学B版必修一《2.1.2函数的表示方法》 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)1.掌握函数的三种表示方法；2.会选择用适当的方法表示问题中的函数3.了解简单的分段函数，并会画出相应分段函数图象教学目标教学重点会选择适当的方法表示问题中的函数教学难点分段函数的表示及函数图象导入“你好”如何表达复习2.我们初中学过函数的哪几种表示方法？解析法图象法列表法用 表示两个变量之间的对应关系用 表示两个变量之间的对应关系列出 表示两个变量之间的对应关系函数表示法数学表达式图象表格1.复习：函数的基本概念2018年河北省普通高校招生文史理工类录取控制分数线...

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人教B版数学必修一综合测试附答案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教B版数学必修一本册综合测试附解析时间：90分钟　满分：150分一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．已知集合A＝{y|y＝log2x，x>1}，B＝，则A∩B＝(　　)A．　　　　B．{y|0

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篇8：人教B版数学必修一期末质量评估卷一附解析

人教B版数学必修一期末质量评估卷一附解析资料可供全国地区适用。

大致详情：质量评估卷（一）(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．(2018·北京卷)已知集合A＝{x||x|<2}，B＝{－2,0,1,2}，则A∩B＝(　　)A．{0,1}B．{－1,0,1}C．{－2,0,1,2}D．{－1,0,1,2}2．设集合U＝{－1，－2，－3，－4，0}，集合A＝{－1，－2,0}，集合B＝{－3，－4,0}，则(?UA)∩B＝(　　)A．{－3，－4}B．{－1，－2}C．{0}D．?3．(2018·浙江卷)已知全集U＝{1,2,3,4,5}，A＝{1,3}，则?UA＝(　　)A．?B．{1,3}C．{2...

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篇9：人教B版数学必修一期末质量评估卷五附解析

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大致详情：模块综合检测卷(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．已知集合M＝{1,2,3}，N＝{2,3,4}，则(　　)A．M?NB．N?MC．M∩N＝{2,3}D．M∪N＝{1,4}2．给定函数①y＝x，②y＝log(x＋1)，③y＝|x－1|，④y＝2x＋1，其中在区间(0,1)上是单调递减的函数的序号是(　　)A．①②B．②③C．③④D．①④3．函数y＝的定义域为(　　)A．B．C．(1，＋∞)D．∪(1，＋∞)4．函数y＝ax－2＋1(a>0，a≠1)的图象必经过点(　　)A．(0,1)B．(1,1)C．(2,0)D...

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篇10：人教B版数学必修一期末质量评估卷四附解析

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大致详情：质量评估卷（四）(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．函数f(x)＝＋lg(x＋1)的定义域为(　　)A．[－1,3)B．(－1,3)C．(－1,3]D．[－1,3]2．下列函数f(x)中，满足“任意x1，x2∈(0，＋∞)且x1≠x2，(x1－x2)[f(x1)－f(x2)]<0”的是(　　)A．f(x)＝2xB．f(x)＝|x－1|C．f(x)＝－xD．f(x)＝ln(x＋1)3．满足“对定义域内任意实数x，y，都有f(x·y)＝f(x)＋f(y)”的函数可以是(　　)A．f(x)＝x2B．f(x)＝elnxC．f(x)＝...

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篇11：人教B版数学必修一期末质量评估卷二word含解析

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大致详情：质量评估卷（二）(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．下列函数中，f(x)是偶函数的是(　　)A．f(x)＝2|x|－1B．f(x)＝x2，x∈[－2,2)C．f(x)＝x2＋xD．f(x)＝x32．已知函数f(x)＝则f(2)＝(　　)A．－B．－2C．D．3．函数f(x)是定义在R上的奇函数．若x≥0时f(x)＝x2＋2x，则f(－2)等于(　　)A．8B．4C．0D．－84．函数f(x)＝的值域是(　　)A．[－8,1]B．[－8，－3]C．RD．[－9,1]5．向高为H的水瓶中注水，注满为止，如果注水量V与...

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篇12：人教新课标高中数学B版必修1《2.1.4 函数的奇偶性》课件

人教新课标高中数学B版必修1《2.1.4 函数的奇偶性》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)函数的奇偶性我们生活在美的世界中，有过许多对美的感受，如和谐美、自然美、对称美……下面图片给我们什么感觉呢？将上面两组图像变成函数的形式放在直角坐标系中，观察它们是否也有对称性呢？xyO1-1-xx结论:当自变量任取定义域中的两个相反数时,对应的函数值也互为相反数,即f(-x)=-f(x)函数奇偶性的定义:对于奇、偶函数定义的几点说明:(2) 定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的先决条件。（4）函数的奇偶性与最值都是在整个定义域上的性质， 是“整体性质”，而函数的单调性是在函数定义域或其子集上的性质，是“局部”性质。奇函数与偶...

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篇13：人教B版数学必修一期末质量评估卷三word附解析

人教B版数学必修一期末质量评估卷三word附解析资料可供全国地区适用。

大致详情：质量评估卷（三）(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．下列函数中，在(－∞，1)内是增函数的是(　　)A．y＝1－x3B．y＝x2＋xC．y＝D．y＝2．设函数f(x)＝则f(6)的值为(　　)A．5B．6C．7D．83．已知f(x)＝ax2＋bx＋3a＋b是偶函数，定义域为[a－1,2a]，则a＋b＝(　　)A．－B．1C．0D．4．若函数f(x)是定义在R上的奇函数，在(－∞，0)上为减函数，且f(2)＝0，则使得f(x)<0的x的取值范围是(　　)A．(－∞，－2)∪(0,2)B．(－2,0)∪(2，＋∞)C．(...

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