篇1：一年级数学下册 4.1认识图形教学设计 北师大版一年级数学下册 4.1认识图形教学设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学内容：北师大版教材一年级下册第四单元《有趣的图形》36~37页教学目标：知识目标；在操作活动中初步的认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中普遍存在，体会数学与生活的密切联系。能力目标：培养初步的观察、比较和动手操作能力，初步培养空间观念。情感目标： 通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。学情分析：本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的,一年级孩子注意的特点是无意注意占主要,注意时间不长,教学时以活动为主,注重让学生体验“从...
图片详情：
  篇2：苏教版一年级数学下册二 认识图形（二） 练习四教学设计苏教版一年级数学下册二 认识图形（二） 练习四教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》练习四
教学内容： 苏教版一年级下册第 19-20页第 3 课时。
教学目标：
1、 通过摆一摆、折一折、数一数、分一分、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识，感受平面图形 之间的内在联系。
2、 在活动中培养学生的动手操作能力，发展对图形的空间想象力。
教学重、难点： 感受平面图形之间的内在联系,培养学生的创造精神。
教学资源： 各种图形的纸若干 、小棒
教学过程：
一、谈话导入
我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形？各有哪些特点?(师出示课件) 今天啊，我们继续来研究它们上一堂练习课。
二、基础练习
1、...
图片详情：
 篇3：人教版一年级数学下册 8.总复习 认识平面图形 教学设计（表格式）人教版一年级数学下册 8.总复习 认识平面图形 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 总复习 认识平面图形 课型 复习课【新设计】 课件先呈现用七巧板拼成的牧童骑黄牛的精美图案，以便学生正确辨别平面图形进行复习，激发学生的学习兴趣。也可以进行小组形式作答，通过学生动手实践，体会自主学习、探究学习、合作学习的快乐，注意在相互研讨中培养学生倾听和交流的能力。这不仅巩固了学生对平面图形的认识，而且进一步感受平面图形的特征及其相互间的关系，积累数学教学活动经验，增强学习的兴趣，发展学生的创造力，形成知识构建。同时培养孩子运用所学知识解决一些实际问题的能力。【学情分析】 本节课是复习课，承接这一学期学习《认识图形（二）》即：平面图形的认识的基础上进一步加深学习数学知识，...
图片详情：
  篇4：苏教版一年级数学下册七 期末复习《1.认数和认图形（期末复习）》教学设计苏教版一年级数学下册七 期末复习《1.认数和认图形（期末复习）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认数和认图形（期末复习）教学内容：苏教版数学一年级下册第七单元期末复习“认数和认图形”，P95-96第1-5题。教学目标：1.学生在有趣的综合的闯关游戏中复习巩固所学认数和认图形知识，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确辨认这些平面图形；进一步认识100以内的数，认识计数单位“个”“十”“百”，了解数位和数位顺序，理解数的组成，掌握数的顺序，进一步提高数数、读数、写数能力，进一步掌握比较数的大小、描述数的大小关系的方法，发展数感。2.在综合复习和整理知识过程中初步认识知识间的联系。3.在游戏闯关的任务驱动中经历自主思考、互动交流、探究和反思等活动，体验积极思考的过程和成功的快...
图片详情：
  篇5：人教版数学一年级下册《认识平面图形》教学设计人教版数学一年级下册《认识平面图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平面图形》教学设计【教材分析】：学生在一年上学期已经直观的认识了长方体、正方体、圆柱等立体图形，根据他们各自的特征能区分和辨别出它们。本单元是学生正式学习平面图形的开始。由于学生难以在现实生活中找到平面图形与平面相似的物体的某一部分，因而，学生学习平面图形要比学习立体图形困难。为了解决这一难题，教材通过描一描、找一找、画一画等活动，让学生体验“面在体上”、“面从体生”，明确平面图形和立体图形之间的关系，使学生能深刻的区别平面图形和立体图形。另外，创设了分一分的活动，让学生在分类的过程中，通过观察、比较、分析等数学思考，顺理成章地区分各种平面的图形的特征，并通过交流、讨论等活动，归纳整理...
图片详情：
   篇6：北师大版一年级数学下册 第4单元第1节《认识图形》教学设计北师大版一年级数学下册 第4单元第1节《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 有趣的图形1．认识图形设计说明本课时的教学目标是在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。1．认识四种平面图形的特点并掌握辨别平面图形的方法。体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。在教学时要注意到，培养初步的观察、比较和动手操作能力。2．进一步巩固四种基本图形的特征。教学时抓住立体图形与平面图形的关系，通过描出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的关系，培养了观察、比较和动手能力。课前准备教师准备：各种立体图形、印泥（海绵即可）、一张大白纸、纸盒中放若干图形...
图片详情：
 篇7：人教版一年级数学下册1.认识图形（二）《七巧板》教学设计人教版一年级数学下册1.认识图形（二）《七巧板》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七巧板教学目标：1、 认识七巧板的组成。2、 通过用七巧板拼组图形，进一步感知三角形、长方形、正方形、平行四边形的特征和进一步掌握解决问题的步骤和策略，提高解决问题的能力。3、 感受数学的美。教学重难点：进一步掌握解决问题的步骤和策略。教学准备：每个学生一套七巧板，老师若干套七巧板。教学过程：1、 复习引入。1、 复习所学五种平面图形。（1） 师：我们学过的平面图形有哪些？（2） 课件逐一出示五种平面图形，学生说出它们的名称。2、 介绍七巧板，引出课题。（1） 师：昨天，我们利用这五种平面图形可以许多美丽的图案，今天老师又给同学带来了一些图案。大家看，分别是什么？...
图片详情：
  篇8：数学一年级下册北师大版《认识图形》教学设计数学一年级下册北师大版《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教材分析：本节课是在第一册认识四种简单几何体的基础上，认识一些平面图形，通过一系列活动帮助学生初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，体现了从“空间到平面”的设计思路。这为以后继续学习平面图形的特征奠定了基础，有利于培养学生的动手能力和探究精神，发展学生的空间观念。学情分析：学生在一年级上已经认识了长方体、正方体、圆柱、球，对于物体上有面已经有了初步的印象，并且长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形在生活中是大量存在的，学生在不经意间或多或少地已经了解和认识了这些平面图形，因此认识这些图形的名称已经不成问题。在本次教学活动中通过实践活动，让学生初步感知这些图形的特...
图片详情：
  篇9：北师大版一年级数学上册 认识图形教学设计北师大版一年级数学上册 认识图形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》
教学目标:
1,让学生通过观察,比较,初步认识四边形,五边形,六边形等平面图形,知道可以按边数给平面图形分类.
2,让学生通过图形的折,剪,分,拼等操作活动,感受图形之间的联系与变换,培养初步的空间观念.
3,使学生在学习活动中积累对数学的兴趣,培养自主探究精神和合作创新意识.
教学重难点:理解边的概念,明白图形按边的数量分类,命名的意义.
教学过程:
一, 创设情境,激起兴趣
谈话:暑假中,工人叔叔要给我们学校的地面进行整修,就买来了这两种形状的地砖,(电脑出示)地砖的面是什么形状呢
生回答,是:长方形和正方形.(贴出长方形和正方形,图形上标出名称)...
图片详情：
 篇10：北师大版一年级数学上册《认识图形》教学设计（表格式）北师大版一年级数学上册《认识图形》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形课 题 认识图形（1）学习目标 1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知特征，会辨认这几种物体和图形。2．培养学生观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。3．使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。学习重难点 重点：使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。 难点：识别长方体、正方体、圆柱和球，知道这些几何体的名称。学习资源 长方体、正方体。导学流程 活动过程检查自学 说一说你认识的图形有哪些？呈现目标任务导学 1．在观察、分类、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称...
图片详情：
 篇11：【复习巩固】一年级数学 2认识图形——立体图形 课件【复习巩固】一年级数学 2认识图形——立体图形 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)【复习课程】认识图形——立体图形一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）立体图形长方体正方体圆柱球猜一猜：正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正方体正方体四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动 判断：在正方体下面画√（ ）√（ ）（ ）（ ）猜一猜：长长方方六张脸，相对两面一个样。长方体长方体长长方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动 在长方体的下面画“√”。（ ） （ ） （ ） （ ） （ )猜一猜：上下圆圆...
图片详情：
    篇12：苏教版一年级数学上册《六 认识图形（一）有趣的拼搭 》教学设计苏教版一年级数学上册《六 认识图形（一）有趣的拼搭 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册有趣的拼搭教学设计 教学目标：1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动，使学生进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，了解它们在日常生活中的应用。2.在搭搭数数的实践活动中，使学生展开想象，发展空间观念。3.通过小组活动的形式，培训学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学活动情感。教学重点：通过实践活动，使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，体会平面和曲面的不同。教学难点；展开空间想象，发展空间观念。教学过程：一、复习引入1.在昨天的数学课上，我们已经认识了这四个好朋友。教师出示：长方体、正方体、圆柱和球的实物模型。教师选一个模型让学生...
图片详情：
 篇13：北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计一、教学内容北师大版小学一年级数学上册第70-71页。二、教材分析本节是学生认识立体图形的第一课，学生在前面已经学习将物品按属性分类，包括按用途、材料、颜色等进行分类，本节课在对学过的内容进行回顾的基础上，主要是研究按物体的形状进行分类，从而认识简单立体图形的基本特征。三、学情分析学生在生活中已经接触过立体图形，学生已能初步感知立体图形。但是要经历从实物中在抽象为一般模型，最后准确给出图形名称，并切实体会各种立体图形之间的关系，进行合理的拼组的过程，学生可能会存在接受困难的问题。四、三维目标1、知识与技能（1）对长方体、正方体、圆柱和球有一定的认识，并能准...
图片详情：
   Tags：一年级,数学,图形设计,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
