篇1：人教版 小学一年级数学上册《上、下、前、后》名师教学设计人教版 小学一年级数学上册《上、下、前、后》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 上、下、前、后一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第9页情境图，做一做及第11页练习二的第1～3题。《位置》是“图形与几何”这一部分的课程内容。《课程标准》要求：会用上、下、前、后描述物体的相对位置。本节课是人教版数学一年级上册第二单元的第一课时，学生在生活中对“上、下、前、后”空间方位已经积累了一些感性的认识。在此基础上，学生将进行“上、下、前、后”这些基本方位的判断或表达。是学生学习“图形与几何”知识的起始课。同时也为第二学段有关几何知识的学习打下基础，更好地发展学生的空间观念。（二）核心能力“位置” 这节课，通过经历物体之间位置相...
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  篇2：部编版语文一年级上册第二单元 单元教学设计部编版语文一年级上册第二单元 单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 单元教学设计这是第一个拼音单元，编排了8课拼音， 1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。【单元教学目标】单韵母、隔音字母和声母：1.正确认读ɑ o 等6个单韵母，y、w2个隔音字母，b、p等21个声母，yi、wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。2.认识四线格并正确书写6个单韵母、2个隔音...
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 篇3：八上语文 10.《三峡》教学设计八上语文 10.《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三峡》教学设计教学目标1、根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇2、在反复诵读中进入文中情景交融的境界，感受文章画面美，品味语言美。3、感受“趣味”的内涵，体悟古代文人的山水情怀。教学重点感受文章画面美，品味语言美。教学难点感受“趣味”的内涵，体悟古代文人的山水情怀。课时安排一课时教学过程导入三峡自古以来就有着“山水画廊”之美誉，远观气势恢宏，近游幽深秀丽，三峡的一山一水一草一木都是一幅优美的画卷。让我们安静的邂逅郦道元的《三峡》这篇文质兼美的散文，让三峡二字从梦的峡谷轰然滚落，柔软的落在我们心头。一、读三峡，读出节奏美自三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处；重岩...
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   篇4：八上语文 9.《美丽的颜色》教学设计八上语文 9.《美丽的颜色》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的颜色》教案设计【教学目标】1、通过朗读、批注等多种方法,让学生了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐，分析居里夫人的性格特点。2、感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。【教学重点】分析居里夫人的性格特点。【教学难点】感悟居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。【学法指导】朗读法、跳读、引导法、讨论交流法、批注法【教学过程】导入爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方...
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  篇5：花城版小学一年级上《新年好》教学设计花城版小学一年级上《新年好》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新年好【教材分析】这是一首采用F大调四三拍的歌曲，由两个乐句构成，“XXXX”的节奏型贯穿全曲，两个乐句节奏完全相同。第一句旋律由低到高逐步推进，第二句旋律由高到低逐级下降，形成鲜明的对比。【教学目标】能够用自然、欢快的歌声演唱《新年好》，能按照四三拍的强弱规律边演唱边拍打节拍。通过感受、体验、聆听、模仿来感受三拍子的律动。通过学习歌曲，感受歌曲中欢庆节日时的热闹场面，能有感情的演唱歌曲。【教学重难点】重点：歌曲中四三拍的节奏律动。难点：通过学习歌曲，感受歌曲中欢庆节日时的热闹场面，能有感情的演唱歌曲。【新授课程】一、新课导入过渡语：同学们好！欢迎来到李老师的音...
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 篇6：九上语文《故乡》第二课时教学设计九上语文《故乡》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故乡》第二课时“读悟写”一体教学设计万物皆着我之色——如何在叙事中灵活运用自然环境描写教学目标1.通过朗读品悟文中不同景物描写的作用；2.通过研读提炼文中不同景物描写的方法；3.通过仿写连写运用总结的景物描写的方法。教学重点了解并掌握小说中不同位置自然环境描写的几种方法和作用。教学难点实践所学写作技能，培养“读悟写”一体的意识。教学过程导入1.图片导入，对比两张图的不同，给人不同感觉的原因是什么。明确：背景不同，一个有背景，一个没有具体的背景，导致了给人感觉的不同，所以背景很重要。2.提问环境描的分类和其一般表现，并导入今日讲解内容。明确：分为自然环境和社会环...
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  篇7：九上语文《故乡》第一课时教学设计九上语文《故乡》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故乡》第一课时教学设计教学目标在已经掌握的小说基础知识基础上，学习使用小说阅读对比法，理解多元化的小说主题教学重点复习小说基础知识，学习使用小说阅读对比法。教学难点理解多元化的小说主题教学过程导入提问：小说三要素是哪些，与其相关的中考常见考试题型有哪些。明确：人物，人物形象分析题等；情节，情节归纳题等；环境，环境描写作用题等。任务一：我是信息收集员，提取归纳信息1.通读全文，思考本文突出的写作手法是什么（从整篇文章出发）？明确：对比、借景抒情等，但是最终教师本节课重点讲解对比。2.请同学们按照小说三要素的顺序提示，从文中找出相关信息归纳后填写表格。明确：以下答...
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  篇8：六上语第1单元教学设计六上语第1单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学课堂教学设计课题名称 1、《草原》学科 语文 授课班级 授课时数 2执教者 授课日期教材分析 《草原》这篇文章描写了草原秀美的景色、草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞美了草原风光的美丽和民族之间的团结。学情分析 六年级的学生已经具备一定的语文基础，能自主识字、阅读，掌握了一定的阅读方法，具备从多种渠道获得信息的能力，对大自然也有自己的思考，所以在教学中，教师要抓住学生的兴趣，培养学生自主识字、阅读的好习惯。教学目标 会写“毯、陈”等8个生字，能正确读写“绿毯”等词。有感情地朗读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文描述的生动情景并背诵第一段。理解重点词语...
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   篇9：人教版高中语文选修--演讲与辩论《在巴尔扎克葬礼上的演说》教学设计人教版高中语文选修--演讲与辩论《在巴尔扎克葬礼上的演说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《巴尔扎克葬词》教案【教学目标】知识与技能：1、学习本文不同于一般葬词的写作特点，鉴赏里面蕴涵着的作者对巴尔扎克的深切悼念之情。2、鉴赏这篇葬词中高度浓缩、既诗化又哲理化的语言，充分体味它的思想感情。过程与方法：培养学生整体把握文章思路，自主学习，合作探究的能力。情感价值观：理解作者的生死观，借鉴课文中对生与死的思考，确定正确的生死观，人生观。教学重难点：1. 鉴赏文章蕴含的深刻思想和充满激情，意味深长的语言。2. 体会文中所表达的复杂的情感。为解决这两个目标和重难点,则是采用自主预习、合作探究、讨论总结、朗读品味的方法加以落实。【教学过程】一、设置情境,导入新课（出示...
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 篇10：数学一年级上北师大版认识钟表教学设计数学一年级上北师大版认识钟表教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表教学设计【教学目标】知识与技能：结合学生生活经验，学会看钟表，会认整时和半时．培养学生的观察能力，小组合作交流的能力．结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。过程与方法：通过让学生猜想、观察、操作、交流、合作活动。学习生活中的数学使所有的学生都掌握“认识钟表”这方面的知识。情感态度价值观：使学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯．感到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。重点：认识钟面，会认读整时、半时。难点：探索整时、半时的指针规律。【教学过程】一、创设情境小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜...
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   篇11：统编高中语文教材必修(上)第一单元任务设计教学例说统编高中语文教材必修(上)第一单元任务设计教学例说资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高中语文教材必修(上)第一单元任务设计教学例说语文学科核心素养的“语言建构与运用”“思维发展与提升”“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”就成了高频热词。如何借统编高中语文教材将语文核心素养落实成学生的学习行为，如何整合学习资源设计语文学习任务群，如何创设学习活动中真实的语言运用情境……许多问题，让使用新教材的广大教师感到困惑。教师在设计单元学习任务中“应时而变”的创造智慧。必修（上）第一单元是“学习任务群5 文学阅读与写作”的起始学习单元，以人文主题“青春激扬”组合了五首诗歌、两篇小说。这些篇目中，《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《百合花》是精讲课文，《峨日朵雪峰之侧》《致...
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   篇12：八上语文 任务三《新闻写作》 2课时（教学设计）八上语文 任务三《新闻写作》 2课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务三：新闻写作新闻写作—特写、小报制作教学设计（第2课时）教学目标：1.通过观察报纸，完成报纸或新闻网页的评价量表。2.将收集到的素材根据评价量表进行整理、排版，制作报纸或新闻网页。3.回顾整个单元的学习过程，总结收获。教学方法：1.讨论法2.自主学习法3.讲授法教学重难点重点：通过观察报纸，完成报纸或新闻网页的评价量表。难点：将收集到的素材根据评价量表进行整理、排版，制作报纸或新闻网页。课时安排：1课时教学过程一、任务查收亲爱的同学们，在大家的共同努力下，我们成功完成了奔赴新闻最前线——新闻采访以及新闻写作的任务，迎来了最后的终极挑战，制作报纸或新闻网页...
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 篇13：八上语文第一单元 《新闻采访》教学设计八上语文第一单元 《新闻采访》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新闻采访【教学背景】通过任务一新闻阅读的学习探究，学生已经能够了解常见新闻体裁的特点，学习读新闻的方法，养成阅读新闻的习惯。学生需要进行新闻采访实践，为任务三新闻写作积累素材，也为“红心向党，寻访先锋”单元主题活动的完成向前推进。采访活动综合性和实践性强，学生此前未接触过，需要教师提供细致又恰当的指导。学校2019级语文组对本单元进行了较完整的实践，主题为2020“深圳故事”采访，有一批素材作为积累和范例，能够帮助新学习本单元的学生更快地探究、应用。【教学目标】1.通过课前自主收集和分析身边报纸的新闻内容，学生能够把握新闻题材的特点，尝试自主确定报道题材。2.通过实例展示和练习，学生...
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  篇14：部编版语文七年级上散步教学设计部编版语文七年级上散步教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：散 步学习目标：1.整体感知课文，体会文章所表达的丰富感情。（教学重点1，教学难点1）2.有感情地朗读课文，品味文章的语言特点。（教学重点2）3.体会文章中责任担当的意识、尊老爱幼等的情感。教学过程：一、情境导入：提出幸福是什么的问题？学生回答今天，让我们的心灵随着莫怀戚一家去春天的田野里散步，一起去体验他们的幸福。（板书课题散步及作者莫怀戚）二、整体感知：学生朗读课文，其他同学注意倾听并思考，概括文章的主要内容？答案示例：文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野上散步的事情。师提问：书上有没有一句提纲挈领的话，请找出来。答案示例：我们在田野上散步：我，我的母亲...
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  篇15：一年级上册语文部编版 对韵歌 教学设计（第一课时）一年级上册语文部编版 对韵歌 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：对韵歌 教案教学目标：1.会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字，会写“云”字和提、撇折、竖折3个基本笔顺。2.能够正确流利地朗读课文。3.在对对子的过程中，产生识字兴趣，能够感受对韵的美。教学重点：1.认识“对 云 雨 风 花 鸟 虫 ”七个生字。2.会写 “ 云 ”字。教学难点：感受对韵的美。教学准备：识字卡片、幻灯片教学课时： 两课时第一课时教学过程： 一、揭题导入1.图片导入。同学们，你们还记得在《金木水火土》那节课上我们学过的几个对子吗？那老师来考考你们好吗？（天对地，古对今，日对月，上对下）2. 这就是对对子，那今天，我们就来学习一...
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  篇16：部编版语文七年级上《猫》教学设计部编版语文七年级上《猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：猫学习目标：1.通过默读，理清文章思路。2.深入探讨第三只猫被冤枉的原因，体会“我”的自责与反省，领会其中蕴含的人生思考。（重点、难点）教学过程：导入新课1.同学们，今天我们一起来学习郑振铎的小说《猫》。2.课前大家已经预习了课文，并且完成了课后思考探究一的表格了。这堂课我们着重来体会“我”的思想、情感。二、抓住关键句，进一步理清文脉。1.师：文中哪句话可以概括全文的故事？学生较容易找到开头第一句：“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。”（PPT）2.师：养了几次猫？把三次养猫的故事串联起来的又是哪些句子？“不要紧，我再向别处要一只来给你。”“自此，我家好久不养猫。...
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   篇17：三上语文6.《秋天的雨》教学设计（表格式）三上语文6.《秋天的雨》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《秋天的雨》知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：第二自然段片段教学设计思路 通过对《秋天的雨》第二自然段的讲解，让同学们知道“五彩缤纷 这个词意思的同时，回答出跟五彩缤纷相近的词进一步加深对这个词 的理解。并让同学们深切感受秋雨带给大自然的色彩，加之比喻、拟 人两种修辞手法的运用，让世间万物都变得美丽可爱。教学设计内 容教学目的 通过图片、换词法和上下文理解“五彩缤纷”这个词语的意思。 感受秋雨带给世间万物色彩的明艳，体会作者运用比喻和拟人的修辞手法让万物变得生动、美丽、可爱。 让...
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 篇18：一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《查字典》微课教学设计教学内容：部编版语文一年级下册《语文园地三》中的“查字典”教学目标：学会按音序查字典，懂得音序查字法的方法。教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 。教学难点：音序查字法的步骤教学过程：一 、谜语激趣，导入新课1、孩子们，大家好!欢迎大家来到钟老师的微课堂。今天，钟老师给大家带来一则谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么 (对,字典。)2、出示字典：字典里面有8500多个常用汉字，今天，咱们就来学习查字典，让字典老师帮助我们认识汉字。3、查字典的方法有三种，分别是音序查字法，部首查字法，数笔画查字法。今天我们学习音序查字法。...
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 篇19：【统编版】高中语文必修（上）4.1《记录家乡的人和物》教学设计【统编版】高中语文必修（上）4.1《记录家乡的人和物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记录家乡的人和物》教学设计教学目标语言建构与运用 学习做访谈并撰写人物（风物）志。思维发展与提升 了解家乡的人、物、风景；掌握融洽流利的访谈技巧；收集家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。审美鉴赏与创造 通过收集家乡历史人物的资料和实地采访调查，增进对这些人物的的理解，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。文化传承与理解体会 传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。教学重点 收集家乡历史人物的资料和实地采访调查。教学难点 撰写人物（风物）志告。教学时间 2课时（不含采访活动过程）。教学过程01师生互动，引入课题...
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   Tags：一年级,语文,教学设计,精选,19篇
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