篇1：3.16 桥 教学设计3.16 桥 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥》教学设计教学内容：五年级上册第三单元公路第3课《桥》。教材分析：本课是鄂教版小学科学五年级上册第三单元的第三课。桥梁自古以来就是重要的交通设施，而“桥梁的种类有哪些”、“不同的桥梁有什么作用”、“哪一种桥梁最坚固”、“桥梁为什么可以建得那么长”等问题是学生比较感兴趣的话题，本课的设计意图就是让学生通过亲自动手设计桥梁模型和查阅资料，了解一些浅显的桥梁知识，激发他们研究桥梁的兴趣，培养科学探究的素养，意识到科学技术的发展对人类生活的影响。?教学目标：1.知道不同形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力、特点等方面并不相同。2.知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技...
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   篇2：部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计部编版小学语文二年级下册《村居》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》教学设计教学目标：1、会读、会写本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、了解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣。激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。教学重难点：1、背诵古诗，弄懂诗句意思。2、感受春天美景及儿童生活情趣。教具准备：课件教学过程：一、导入同学们，我们第三单元的主题是"春天的脚步"，昨天我们学习了本单元《古诗二首》中的第一首古诗《绝句》，谁来给大家背一背 今天我们来学习本课的第二首古诗《村居》，伸出手来和老师一起板书课题，请同学们一起读课题，你知道题目是什么意思吗？这首诗是清代诗人高鼎所写。二、初读古诗、理解诗意1、请同学们...
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  篇3：3.16 桥 教学设计3.16 桥 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥》教学设计一、教学目标1.知道不同形状的桥梁具有不同的特点，他们在承受力等方面并不相同。2.知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。体会到模型的制作在生产生活中的积极意义。3.能够收集有关桥梁的图片和资料，体验造桥的艰辛和快乐。4.能综合运用所学知识，制作一个桥的模型。二、教学重难点重点通过探究活动，得出自己的结论。难点知道不同形状的桥承受力是不一样的。三、教学准备学生：收集关于赵州桥的资料；分组准备字典和卡纸作为造桥的材料。教师：各种类型桥梁的演示图片；分组实验用的重物（粉笔）。六、教学过程1.谜语导入谜语：一道长虹落江面，人来车往很...
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  篇4：第12课 桥 教学设计第12课 桥 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥》教学设计
学习目标
1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会文章的思想感情，感受人物崇高的人格魅力。
4.领悟课文在表达上的特点。
教学重点：
引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。
教学难点：
理解题目所蕴含的深意。
教学准备：
多媒体课件。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、 以“桥”引入，初步感知...
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   篇5：12 桥《语文要素教学设计》12 桥《语文要素教学设计》资料可供全国地区适用。
大致详情：◎读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
◎发挥想象，创编生活故事。
本单元人文主题为“小说的魅力”，编排了三篇课文，都是微型小说。小说是虚拟的生活，而虚构的“可能的故事”却深刻地揭示着“生活的真实”，感人心灵，启迪思考。《桥》讲述了洪灾中老支书为救村民，与儿子双双牺牲的故事，生动展现了共产党员密切联系群众、奉献生命的动人精神；《穷人》是托尔斯泰根据雨果的叙事诗《可怜的人们》改编的一个故事，刻画了在艰难生活中依然拥有可贵的同情与善良品质的“穷人”形象；《在柏林》虚构了列车上发生的一段小插曲，深刻揭示了战争的苦难。
字词句
◎会写“咆、哮”等22个字，会写“咆哮、惊慌”等29个词语。...
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  篇6：部编版五年级语文上册--21. 枫桥夜泊-教学设计部编版五年级语文上册--21. 枫桥夜泊-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：枫桥夜泊一、导入新课1、古诗是我们中华民族智慧的结晶, 是中华文明的瑰宝，是我们身为中国人的骄傲。今天，就让我们再次走进诗的乐园，一起品味古诗吧！同学们，还记得我们学习古诗的方法吗？谁能把它说出来？（板书：知诗人、 解诗题、明诗意、悟诗情。）生齐读学习古诗的方法。2、大家读得真好！今天我们继续用这样的方法来学习《古诗二首》的第二首诗《枫桥夜泊》。二、知诗人1、这首诗的作者是谁呢？ （张继）2、哪位同学来给大家介绍一下张继？指名读PPT上内容。（出示有关张继资料：张继，唐代诗人，湖北襄（xiānɡ）阳人。他的诗作流传下来的不到50首，其中最著名的是《枫桥夜泊》。）三、解诗题...
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  篇7：岭南版四年级美术下册《1. 小桥、流水、森林》教学设计岭南版四年级美术下册《1. 小桥、流水、森林》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小桥、流水、森林岭南版四年级下册 学习领域：欣赏与评述知识与技能：1、观赏大自然的美术作品，能用合适的口头语言或书面语言表达自己的情感。2、能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。过程与方法：1、在听一段音乐，看一幅作品后，用合适的词表达自己的感受。2、能通过联想、编写故事等形式表达自己欣赏作品后的感受。3、在抒情、优美音乐下小组合作完成一幅风景画。情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。教学重点：在抒情优美的音乐背景中，感受画家笔下优美的风景。.教学难点：用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。教具：课堂...
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 篇8：3.16 桥 教学设计3.16 桥 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥》教学设计教材分析：《桥》是鄂版小学科学五年级上册，公路单元的第3课内容。本课是在学生学习了公路之后，进而发展为对桥观察、学习、研究的课。本课主要是让学生了解桥，认识不同的桥承受的重力不同的慨念。本课有两个探究活动：一是探究桥的分类，二是探究不同形状的桥的承受力。第一个活动是第二个活动的前提和基础，第二个活动是第一个活动的发展和深化。在探究过程中，还要帮助学生逐步形成“预设——实验——观察记录——分析归纳——发现”的科学探究的方法与过程，培养学生尊重事实、能充分运用实验数据的科学品质。《桥》的教学安排两课时，本课是第一课时内容。学情分析：千里之行始于足下，而我的教学则始于对学生的...
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   篇9：3.16 桥 教学设计3.16 桥 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥》教案教材版本：鄂教版五年级科学上册第16课。器材品名：A4纸大小的厚纸、胶带和双面胶、砝码、同大小的盒子作桥墩、纸杯、麻线、筷子、直尺等。实验原理：不同形状的桥的承受力和特点各不相同。教学目标：1、?知道不同形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力、特点等方面并不相同。?2、?知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法，新技术。体会到实验的积极意义。?3、?能够收集有关桥梁的图片和资料，体验造桥的艰辛和快乐。?4、?能综合运用所学知识，制作一个桥的模型。教学重难点重点知道不同形状的桥梁具有不同的特点，它们在承受力、特点等方面并不相同。难点知道科...
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   篇10：《13 桥》 课件+教学设计（共25张PPT）《13 桥》 课件+教学设计（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：13《桥》教学设计一、教学目标1.会写“咆、哮”等8个字，会写“咆哮、惊慌”等11个词语。2.有感情地朗读课文，读好文中的短句。3.通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。4.能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物形象的作用。二、教学过程同学们，大家好，很高兴和大家一起学习六年级上册第四单元第一课《桥》。（一）单元导读，关注要素我们先来看一下本单元的人文主题和语文要素。本单元编选了中外作家各具特色的三篇小说，这些小说都以现实生活为题材，刻画了普通人在面临困境时所闪现的人性光辉。本单元的语文要素是：1.读小说，关注情节、环境，感受人物形象。2.发挥想象，创编生...
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  篇11：人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《魂断蓝桥》影视鉴赏教学目标：1、观赏影片，梳理概括情节。2、学习明确影片中多种艺术手段的运用。3、体会感人至深的情感如何通过艺术表达出来，了解《魂断蓝桥》在思想上和艺术上所达到的成就。教学过程：一、导入当我们谈论爱情时，你会想到什么？是大话西游里的紫霞仙子，是幸福终点站里的浪漫邂逅，还是西雅图夜未眠里的电波情缘？自古以来，爱情就是一个说不尽的话题，描写爱情的诗句不胜枚举。比如……有“情不知所起，一往而深”的惆怅；……有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的缠绵；也有“择一城终老，遇一人白首”的初心。其实很多时候，我们要的不是轰轰烈烈的爱恋，只是一世陪伴的温暖。正如张...
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  篇12：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第五单元《＊在桥边》教学设计1人教版高中语文选修--外国小说欣赏第五单元《＊在桥边》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《在桥边》教学设计一、教学目标：知识与能力：了解“摇摆”这种情节运行方式的作用。体会象征手法在文本中被运用的效果。过程与方法：通过课前预习，学生相互提问并解答，感受思维的碰撞。理清故事与情节的关系，认识情节生发的途径及其效果。情感态度与价值观：从故事中感受作者对德国现状的思考，以及对小人物在时代背景下的生存状况的关切。二、教学重难点：重点：梳理小说情节，感受情节的摇摆，解决课前预习过程中产生的疑问。难点：结合时代背景，挖掘文本深层含义，理解作者写作本意。三、教学方法：提问法、讨论法四、教学过程：（一）导入高级的情节设计，能够产生优秀的短篇小说，但不能产生优秀的长篇小说...
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  篇13：4 歌曲《小熊过桥》教学设计4 歌曲《小熊过桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《小熊过桥》教学设计
教学内容：《小熊过桥》
教材版本：花城版小学五年级上册第四课动物世界（六）
设计思路：本课以2011版《中小学音乐课程标准》为指导思想，面向全体学生，采用灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。并根据学生的特点，采用梯度渐进的课程目标。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验音乐并产生强烈的情感共鸣。为学生营造轻松愉悦的氛围，使之产生浓厚的兴趣，积极主动的参与其中。通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，培养学生的创新精神和实践能力。
设计理念：本课的设计，围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念。以音乐体验、鉴赏，和感受及表现音乐为主线...
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  篇14：部编版八年级语文上册18《中国石拱桥》教学设计部编版八年级语文上册18《中国石拱桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国石拱桥》教学设计【教学目标】一、知识与能力1．认识说明文的文体特点。2．了解中国石拱桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。二、过程与方法揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。三、情感态度与价值观了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感。【教学重点】1．理清文章的结构；理解怎样去抓住事物特征进行说明。2．品味说明文语言的准确性和严密性。【教学难点】以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，探究说明的技巧。【教学方法】比较阅读法、合作探究法。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入：茅以昇是我国著名的桥梁专...
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 篇15：11 赵州桥 第1课时 （教学设计+课件）（共20张ppt）11 赵州桥 第1课时 （教学设计+课件）（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：《赵州桥》教学设计（第1课时）教学目标1.在语境中学习本课生字词，会认“县、拱”等10个生字，会写“赵、省”等13个生字。2.整体感知课文，初步学习用串联关键句来概括课文主要内容的方法。3.学习课文第一自然段，了解赵州桥的大概信息，有感情地朗读课文第一自然段。教学重点整体感知课文内容，有感情地朗读课文第1自然段。教学难点整体感知课文内容，结合资料感悟“世界闻名”的内涵，有感情地朗读课文第1自然段。教学流程一、复习导入，引入课题1.结合本单元《古诗三首》和《纸的发明》这两篇课文的学习，切入传统文化话题的交流，并引入赵州桥话题，明确赵州桥作为我国宝贵的历史文化遗产，也是传统文...
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 篇16：11 赵州桥 第2课时（教学设计+课件）（共31张ppt）11 赵州桥 第2课时（教学设计+课件）（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：《赵州桥》教学设计（第2课时）教学目标1.通过阅读了解赵州桥“雄伟、坚固、美观”的整体特点，理解课文第三自然段是怎样把桥的美观写清楚的，反复涵咏，读好第三自然段，并正确抄写。2.能作为小导游向游客介绍赵州桥的设计以及这样设计的好处，感受我国劳动人民的智慧和才干。教学重点理解课文第三自然段是怎样把桥的美观写清楚的，反复涵咏，读好第三自然段，并正确抄写。教学难点理解课文第三自然段是怎样把桥的美观写清楚的，反复涵咏，读好第三自然段，并正确抄写。能作为小导游向游客介绍赵州桥的设计以及这样设计的好处教学流程一、提纲挈领，了解特点1.通过上节课设计的赵州桥名片，回顾赵州桥的桥名、设计...
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 篇17：2.3 建桥梁 教学设计2.3 建桥梁 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学五年级下册《建桥梁》教学设计教学内容:苏教版小学科学五年级下册第二单元《形状与结构》第三课。教材简析:随着国民经济的快速增长,工农业生产的不断发展,人们生活的快节奏,各种桥梁已架设到祖国的大江南北。人们为什么要建造桥梁不同的桥梁有什么作用,哪一种桥梁最坚固,这些关于桥的问题是学生心中的困惑。本课的设计意图就是通过动手制作和查阅资料使学生掌握一些浅显的桥梁知识,激发研究桥梁的兴趣,培养他们的科技意识和科学探索精神。教学理念:《小学科学课程标准》提出,科学学习要以探究为核心。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增...
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   篇18：部编版语文五年级上册枫桥夜泊 教学设计部编版语文五年级上册枫桥夜泊 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》 教案教学设计教学目的:l知识目标： 学会本课的生字,理解诗句,了解古诗内容,有感情的朗读古诗,并能背诵、默写.l能力目标：展开想象,培养研究、自学能力.l情感目标：体会诗人所表达的情感.能查阅并初步使用有关资料.教学重、难点:理解诗句,通过诗中所描写的景色,展开想象,体会诗人的思想感情课前准备:1.教具准备:《枫桥夜泊》教学软件，《涛声依旧》磁带。2.学生准备:收集自己所喜欢的古诗。课时安排:一课时教学过程:一.导入新课,激情引趣（回忆、背诵古诗导入）师： 同学们,你们喜欢古诗吗 谁愿意把自己喜欢的古诗背诵给大家听 （学生试背，教师适时点拨）师：中国是...
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    篇19：人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计1人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：魂断蓝桥：永恒的爱情经典悲剧【教学目标】 通过影片的内容分析和镜头语言的分析，使同学们了解到美国影片《魂断蓝桥》在思想上和艺术上所达到的成就，体会感人至深的情感如何通过艺术表达出来，从而提高对电影赏析课程的兴趣。【教学重点】1、分析电影的叙事手法【教学难点】1、赏析对白 2、鉴赏电影的悲剧美【教学方法】点拨法、小组讨论法等【教学步骤】一、导入新课爱情是人类最古老，也是最伟大、最具永恒性的主题之一。自电影诞生以来的一百多年，小小的荧幕不知上映过多少悲欢离合的爱情传奇，不知谱写过多少感人肺腑的不朽恋歌。它们承载了人们对纯真爱情的永恒向往，营造着最浪漫瑰丽的幸福梦幻。今天我们一起欣赏...
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  篇20：人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计2人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《<魂断蓝桥>：爱情地久天长》教学设计教学目标：知识与能力：⑴了解电影中多种艺术手段的运用。⑵掌握电影欣赏的基本方法，把握影片主题，体会影片的情感通过艺术的形式表达出来。⑶了解《魂断蓝桥》这部影片在思想和艺术上的成就，提高学生对电影赏析课程的兴趣，培养学生欣赏电影的能力。过程与方法：通过欣赏文学作品片段，探究梳理影片情节，从而进一步探究其艺术手法。情感态度与价值观：分析个人的悲欢离合与大时代的冲突，引导学生树立正确的人生观和价值观。学情分析：本课教学虽然面对的教学对象是高二的学生，但是由于学生课业繁忙，能够用于影视欣赏的时间非常有限，即使观看也大多囫囵吞枣，简单了解影片情节...
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  Tags：小学,语文,教学设计,精选,20篇
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