篇1：小学科学学科课堂教学德育渗透指导纲要小学科学学科课堂教学德育渗透指导纲要资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学学科课堂教学德育渗透指导纲要为落实立德树人的根本任务，根据《义务教育小学科学课程标准》（2017），结合教学实际，制定本纲要。实施背景习近平在全国教育大会上指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。《义务教育小学科学课程标准》提出，小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。《中小学德育工作指南...
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  篇2：教科版（2017秋）小学科学一年级上册 2.5用相同的物体来测量教学设计教科版（2017秋）小学科学一年级上册 2.5用相同的物体来测量教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5用相同的物体来测量【教材分析】在前一课中，学生已经知道用不同的物体测量出来的数据是无法相互比较的，使用同一种物体测量的结果较为一致，也便于比较。事实上，选择任何一个物体作为全班的标准物进行测量都是可以的，但是本节课想通过图片和学生亲身感受引导学生选择小立方体，所以本节课将引导学生统一使用小立方体作为标准单位来测量，因为小立方体的每一条边相等，更容易组合，体验统一使用标准物体测量带给比较公平与方便。本节课将以选择同一物体进行测量，抓住测量过程中的一些问题，引导如何准确测量，再到如何又准又快地测量，在活动中培养思维能力和动手能力。【教学目标】科学概念：1.标准单位的测量比非标准单...
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 篇3：小学科学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学科学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请回...
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  篇4：小学体育与健康六年级上册超越梦想――与奥运同飞 --体育学科理论知识课教学设计小学体育与健康六年级上册超越梦想――与奥运同飞 --体育学科理论知识课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：超越梦想――与奥运同飞体育学科理论知识课教学设计本课设想：2008年北京奥运会是全国人民期待的盛会，也是历史悠久的奥林匹克运动与源远流长的中华文明的第一次亲密接触，更是中华民族实现了百年的梦想。现在中小学生对北京和近几届的奥运会也许了解一些，但对古代和现代奥运会的历史有多悠久？旧中国在奥运会上表现及受到的耻辱，学生们大都了解不多，所以在北京奥运会来临之际，特向学生们介绍奥运会的有关知识，让学生记住我们曾经不堪回首的过去，更要铭记辉煌的今天，并且激发学生的民族自豪感和拳拳的爱国之情。本课教材：本课选自安徽人民出版社出版，安徽教育厅对安徽所有学生发放的“迎奥运，促和谐”小学低年级和高年级...
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 篇5：【精品解析】小学科学小学科学综合库按要求设计产品【精品解析】小学科学小学科学综合库按要求设计产品资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆二一教育在线组卷平台助您教考全无忧小学科学小学科学综合库按要求设计产品一、小学科学小学科学综合库按要求设计产品1.把你设计的“过山车”图纸画下来吧！要求设计图中至少有一个直线轨道和两个曲线轨道。我的“过山车”设计图2.（2019五上·丽水期末）为了增加F1赛车的行驶速度和稳定性，通常把轮胎做得...
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 篇6：小学攀爬障碍 教学设计（表格式）小学攀爬障碍 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学攀爬障碍教学设计 课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 练习 次数 时间 开 始 部 分 准 备 部 分 一、整队师生问好。 二、准备活动： 1、绕操场慢跑。 2哑铃操 ▲组织与策略： 1.整理队伍。 2.向学生问好，提出本课要求，阐明本节课的目标。活动中注意安全。 教师带领慢跑，手里拿着哑铃。 2、听哨音变换跑的方向 跟音乐教师带领进行哑铃操。 ▲学习与步骤： 1.向老师问好，听清课的要求 2、活动身体，活跃...
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   篇7：小学四年级跳绳教学设计小学四年级跳绳教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级跳绳教学设计教学内容 一、跳绳:开合跳、弓步跳、左右并脚跳、勾脚点地跳 器材 短绳22根教学目标 1、能主动积极的参与跳绳、游戏活动，学习跳绳的方法，发挥创造能力。2、在宽松的学练氛围中学会合作，感受到学习的乐趣。3、培养学生主体意识和团结协作的精神。时 间 教学内容 教学重点 学生学习形式 组织教学准备部分8’左右 1、师生问好2、抓尾巴3、绳操 精神饱满优美大方 1、迅速排队2、动作整齐3、注意力集中，迅速移动4、模仿并学做绳操 1、宣布本课内容2、教师喊口令3、利用游戏“和同学一起用跳绳做游戏”来激发学生的兴趣4、队形：四列纵队基本部分20’左右 一、跳绳： 1、开合...
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  篇8：小学心理健康课《记忆方法》教学设计小学心理健康课《记忆方法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康课《记忆方法》教学设计【学情分析】小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期在记忆方面对学生加以科学的引导，本着教学重启发、学习重探索的教学原则，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习效率，增强自信，并会为他们以后的学习奠定良好的基础。【教学目标】知识目标：通过活动与探索，掌握记忆的方法。 能力目标：能够运用适合自己的记忆方法，快速记忆材料中的内容。 情感态度与价值观目标：认识记忆在学习中的重要性，提高记忆事物的兴趣。 【教学重难点】重点：掌握记忆的方法，增强记忆力。 难点：引导学生结合自身情况，主动运用学到的记忆方法尝...
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   篇9：小学科学《空气有质量吗》教学反思小学科学《空气有质量吗》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：教学反思教师撰写时间2020.12.24教学内容《空气有质量吗》教学反思《空气有质量吗》是教科版小学科学三年级上册第二单元第4课的内容。在上课之前，我们一起巩固了空气的特征何作用，在学生说到空气也是有一定质量的，我就引入了本课的学习，在我的示范指导下，孩子们把天平进行了组装和调试，在大家动手操作时，就对天平有了一个整体的认识了，虽然在拼装时，有个别小组会出现意外情况，但根据之前的上课纪律口令的约束，基本上还是能按要求完成。接着，我让学生根据书上的步骤要求，口述实验操作，根据孩子们的补充，基本上大家对实验操作有了清晰的认识，在我请同学上台来进行操作演示后，大家都进行了实验步骤的进一...
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 篇10：教科版（2017秋）小学科学四年级下册2.6营养要均衡 教学设计教科版（2017秋）小学科学四年级下册2.6营养要均衡 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《营养要均衡》教学设计一、教材与学情分析【教材分析】《营养要均衡》是教科版四年级上册第二单元《呼吸与消化》第六课。通过前两节课的学习，学生已经知道了人的生命活动需要不同种类的食物，并从中获取多种所需的营养成分。本节课学生将从对整体的调查研究回到对个体的研究上，因此教材呈现三个有层次性的环节。(学生思考面对种类丰富、营养不同的食物，该怎么选择搭配？学生将反思自己一天中吃的食物是否“吃对了”。聚焦环节)(学生主要从一天吃多少种和每种一天多少量，这两方面来认识“平衡膳食宝塔”。接着根据“平衡膳食宝塔”，来调整自己一天的食物，从而进一步认识“平衡膳食宝塔”和营养均衡的...
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   篇11：小学六年级体育学科教学质量抽测卷（无答案）小学六年级体育学科教学质量抽测卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级体育学科教学质量抽测卷学校:_______________ 班级:__________ 姓名:___________ 得分:__________(本卷答题时间为40分钟)一、调查题:调查题不计分，仅供调查分析之用，请同学们如实在填写题目后面的横线上。1.上一周，你们班级一共上了几节体育课 _______节。你们班级上一周的体育课是由几位老师来上课的 _______位。本学期担任你们班级体育课教学是哪位老师 ___________老师。2.如果是下雨天，你们的体育课是怎么上课的 ___________________________________3.请你回忆一下:本...
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 篇12：1 大青树下的小学（教学设计）1 大青树下的小学（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：大青树下的小学一、教材分析本单元是以“学校生活”为主题编排了三篇课文，第一课《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。古老的铜钟，洁白的粉墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。小学生来自不同的民族，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么团结。他们上课认真读书，下课尽情玩耍，小动物的出现增添了趣味。课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句，表现出比较新鲜的边疆风貌；“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等民族名称学生会比较陌生；第一自然段的第一句和最后一句...
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 篇13：小学室内《体育与健康》课教学设计小学室内《体育与健康》课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学室内《体育与健康》课教学设计一、设计思路传统的体育教学基本都在室外进行，长期以来，室内体育教学一直处于停滞状态，打击了学生的积极性，如何提高和加强室内体育教学，是我们思考的关键，实施教改以来，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、积极性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。在此基础上，室内健康排舞就起到了关键的作用，既弥补了室内活动的空缺，又使学生得到了很好的锻炼，增强了学生参与体育活动的积极性，丰富了校园体育活动。二、学生分析（1）二年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰...
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 篇14：湘教版小学科学五年级上册教学计划湘教版小学科学五年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年下期科学学科教学计划(小学版）教师姓名：任教年级：五任教班级：70班级总人数上期期末质量监测情况统计备注100分80分以上60分以上不及格704302727+133谈谈你的学生：从本次期末测试来看。学生基础扎实，对养蚕、电路、材料的作用印象深刻，失分少。对电路知识的理解不透彻，物质分离的实验不熟悉，推理题不认真思考。从平时表现来看，基本上遵守纪律，认真听讲，操作能力一般，注意力集中。但思维欠活跃。写写你制定的核心素养培养目标：单元/课题课标点(科学知识)科学态度、STSE一、我们的脑1、人体对刺激的反应2、人体指挥...
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    篇15：小学科学-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】小学科学-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学-微能力 2.0 认证C1 跨学科学习活动设计1．跨学科学习活动设计方案2．学生成果及点评撰写：Z J【获奖作品】跨学科学习活动设计方案学校 XX 小学 教师 Z J桥梁是交通线中的关键组成部分，其在交通运输和经济发展中的重要性勿庸置疑。桥梁的规划建设是建造桥梁的重要一步。如何主题说明设计一座桥？并利用桥的结构增加桥的实用性本节课就是利用常见桥，制作设计各小组的桥。科学目标:了解各种桥的资料并完成小组桥的制作。技术目标: 通过 laser maker 建模进行造物。工程(设计)目标:用纸制作各种结构的桥，会简单使用 lasermaker 软件设计...
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  篇16：湘科版小学科学六年级下册教学计划湘科版小学科学六年级下册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年上 期 科学 学科教学计划(小学版）任教年级：六 任教班级： 69班级 总人数 上期期末综合考查情况统计 备注A（85-100分） B（60-84分） C（60分以下）69 45 33 12 0谈谈你的学生：从本次期末考查来看，学生基础扎实，对生态系统、营养检验、温度对岩石作用等实验印象深刻，感兴趣，失分少。审题不够细致，对月相、电能、推理等知识的理解能力有待加强。成绩优秀的有：刘浩宇、谭鑫、周慧雯、乐津榕、周金蓉、吴鑫强、罗焮宇。成绩较差的有：熊凯荣、黄翊轩、李娅琪。 从平时表现来看，学生合作和推理能力、操作能力强，思维较活跃，但注意力不集中。学习积极，作业优秀的有：罗...
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  篇17：教科版（2017秋）小学科学一年级下册1.7认识一袋空气 教学设计教科版（2017秋）小学科学一年级下册1.7认识一袋空气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题认识一袋空气课型实验课教材分析《认识一袋空气》是教科版《科学》一年级下册第一单元《我们周围的物体》的第七课。本课通过引导学生运用前面学到的探究方法对空气进行初步的研究，从而发展学生认识物体的能力。本课的研究主题是：描述一袋空气的特征。教科书分为三部分：1.聚焦。教科书采用提问的形式提示学生根据本单元已学研究方法去探究另一类物体——一袋空气的特征。2.探索。主要包含三个活动，分别是（1）用塑料袋收集空气，整体观察特征（2）将空气与木块、水进行比较并发现相同点和不同点（3）描述并记录空气的特点。3.研讨。引导学生交流观察到的空气特征及观察方法。学情分析经过本单元前六节课的学习，学...
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  篇18：1.3 物质的变化 教学设计 九年级化学科粤版上册(表格式)1.3 物质的变化 教学设计 九年级化学科粤版上册(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《1.3物质的变化》教学设计课型 新授课 单位 教师教学目标 1.通过理解物理变化和化学变化的概念知道他们的区别与联系 2.通过对比的方法，能区分常见的变化是物理变化还是化学变化。 3.通过镁带燃烧等演示实验让学生知道观察实验的方法，以及初步全用学科性的语言组织和描述变化中的现象，从而逐步培养学生细致观察、准确判断、语言组织、表达等科学素养。 4.通过认识生活中物理和化学变化，感受化学与生活的紧密联系.教学重点 物理变化和化学变化的判断教学难点 物理变化和化学变化的判断，化学变化中现象的观察与描述。教学方法 家庭小实验展示，对比法、分析讨论、归纳总结法、实验演示法、观察法、练习法、...
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  篇19：小学红领巾心向党 教学设计小学红领巾心向党 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：红领巾心向党——5.3中队主题队会一、活动目标：为纪念中国共产党 大的召开，培养学生对党和社会主义祖国的朴素感情，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，我班开展以“红领巾心向党”为主题队会活动。通过活动使学生了解今天的幸福生活来之不易，培养学生从小热爱党，热爱祖国的思想感情，引发学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前进，做新世纪的接班人。二、活动准备： 组织准备主持稿、演讲稿。 排练各类节目。三、活动过程： 、预备部分 预备部分为：集合列队，整理队伍。中队长：“各小队整队，报告人数!” 1、小队长向中队长报告人数 小队长：（向中队长敬礼，中...
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  篇20：教科版（2017秋）四年级上册小学科学3.5运动与摩擦力 教学设计教科版（2017秋）四年级上册小学科学3.5运动与摩擦力 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《运动与摩擦力》教学设计教材与学情分析【教材分析】本课是四上《运动和力》单元第5课内容。解读课标，本课的学习内容及学习目标如下：学生通过前面的学习，学生已经初步建构起“力可以改变物体运动的快慢，也可以让物体启动或停止”这一概念。本课从古人搬物引入，围绕“物体在多大力的作用下能从静止开始运动”开展研究，体验从直接滑动到用滚木，再改进给物体装上轮子，从而发现“轮子”是进一步的优化“滚木”，这是人类对技术的大大改进。本课设计的明线是研究运动与摩擦力的关系；暗线是技术的发展。【学情分析】摩擦力对四年级孩子而言熟悉而陌生，孩子究竟知道多少呢？通过课前问卷调查和初次试教活动（不同班级，避免课前...
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  Tags：小学,学科,教学设计,精选,20篇
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