北京城区教师赴京郊乡村中小学支教日记

    2006年9月至2007年7月，东城区丁香小学年轻教师单宾也来到通州区漷县镇中心小学支教。他将每日所感写成日记，真实记录了北京教育史上的这件大事。    

    2006年8月29日 初识农村学校

    刚刚放下一捧鲜丽的欢送鲜花，便投入到紧张的劳动之中。收拾好自己的房间，铺平被褥，才发现房门没有锁，卫生间没有电灯。我有点沮丧。

    由于没有提前和伙食员打招呼，中午饭是不能在学校吃的。我空着肚子去配了钥匙，买了灯泡。安好后看看表，已是13时10分了。    

    下午打扫了两个教室，足足扫出三簸箕沉甸甸的土。回到宿舍，照照镜子，满头灰尘，不过倒显得头发比平时浓密了。离晚饭还有一些时间，戴上手套，开始刷马桶。洗刷刷、洗刷刷、洗刷刷、洗刷刷，时间就在劳动中指向了晚8时。

    第一晚在农村住，觉得格外黑、格外静。

    2006年9月6日 请对父母说谢谢

    今天班主任老师不在学校，我负责管理学生的一日生活。

    临近中午放学，我对学生说:“见到家长来接你，请对他们说声谢谢。捧起饭碗也对他们说声谢谢。请同学代我向你的爸爸妈妈、家人问好。”学生听到这样的话，眼睛里流露出无限激动。

    下午，再次见到学生，当问及此事，学生告诉我，他们的爸爸妈妈也让他们问候我，并讲，由于说了谢谢，父母感到这所学校真好，老师真好。

    我还能隐隐感到，课堂上，师生更加融洽，像一首舒缓的歌，流泻下人与人之间彼此信赖与友善的情谊。

    教师要成为师德高尚的人，其实也并不是一种要求、一种规范，我觉得，这是教育生活中一种快乐的累积，是一种享受，更是一种应有的人性。    

    2006年9月11日 9名学生交了空作文本

    凭借多年作文教学的经验和惯有的自信，课堂上我一如既往地为学生讲授着作文。学生在我绘声绘色的讲解中，也听得如醉如痴。走出教室，我擦拭了一把额角，心中满装着自喜，因为我付出了劳动和智慧，只等丰盈的收获。

    收上来作文本，却与我的期望大相径庭。绝大多数学生只写了几行文字，并且非常潦草，里面的错字、病句叫我无从下笔；更叫我伤心的是9名学生交了空本，他们毫无顾忌地对我说:“俺们写不来！”

    望望外面的爬墙虎，我忽地想到大教育家叶圣陶给学生肖复兴批改作文的情景，用肖复兴的感言讲:“满篇一片红”。叶圣陶给了学生肖复兴一生的帮助和影响，才使得30年以后学生写下了动人的篇章《那片绿绿的爬山虎》。

    我擦净桌面，翻开本子，埋下了头……

    我一字一句地批改，从无序的语言中捕捉闪光的东西，尽可能多地写下鼓励的话语。

　　2006年10月9日 有一种爱叫宽容

    我教的班里有一个胖胖的男孩儿，自开学到今天始终没有交过作文本。我情急之下下了“请柬”——明天请你家长到学校来一趟，父母谁来都行！

    这个男孩儿一句话没有说，带着茫然的眼神离开了。

    下午，和同组的老师聊天时，偶然说起了这个男孩儿。原来他的父亲在前年病逝了，母亲随即改嫁。孩子不愿意接受继父，于是一直跟着年迈的奶奶相依为命。

    听到这样的介绍，我木然了。

    下午，我亲自把他请到我的办公室，搬过一把椅子，促膝而坐。

    我对他讲:“今天早上，由于我不了解你的家境，使你为难了，也许还伤害到了你，请你原谅。你很不容易，没有更多的人照顾你，也许你还要照顾奶奶吧，我可以明白你交不了作业是有困难的。不过，老师希望你做一个有知识的人，将来才能孝敬奶奶和照顾自己。你有什么困难，一定告诉我呀！”

    两行眼泪从男孩儿眼眶淌出。

    送走他，我为自己的做法感到一丝安慰。

    有一种爱叫宽容。这是架在师生间一座永恒的心桥。

　　2006年10月17日 规模空前的教学研讨

    明天我就要面对全漷县镇的领导和老师们，做一节教学观摩课，并开设关于如何备课的讲座。昨晚我3时才从备课室出来，其实应该说是今晨3时。将所有的讲义、课件全部准备好，借着深夜的安宁，面对空冷的房间，我进行了两遍试讲。

    早晨6时，我照例按时起床。洗脸时，发现自己的眼睛就像书中写的“布满红丝”。

    如果60岁的我，还站在讲台上；如果60岁的我，将面对我教育生涯最后一节语文课，我也一定像今天这样充满对教育事业的一片真情。    

    2006年11月20日 带了四个徒弟

    支教期间，我带了四个徒弟。与其说是徒弟，不如说是四名有为的青年。

    当听到他们中两位老师因教学进步显著，被通州教研中心的教研员肯定，并获准做通州区的教学公开课；另一名教师还获得漷县镇教学竞赛的第一名时，我喜极而泣。

    看到纯朴的农村教师走出漷县镇，开创教学新领域，真比我自己成功还要高兴。

    2007年1月24日 期末考试竟然没有不及格的

    紧张的期末考试、阅卷工作结束了。由于采用密封流水作业，我始终未见到我所教的2个班级的考卷。

    帮老师搬完东西回到办公室，惊喜地看到两摞卷子已平躺在我的桌上。我忙不迭地翻看着——

    “90分以上的有这么多！”

    “期末考试竟然没有不及格的！”

    “学生的作文能写这么多字数！”

    我一面翻看着考卷，一面在心里为学生半年的进步而高兴——要知道，2个月前的期中考试，有11名学生语文不及格，有9名学生作文竟交了白卷。    

    2007年4月18日 寻找一把特殊的钥匙

    在我所教的班级中，有一个大眼睛，淳朴老实的女孩儿，她叫万春艳。

    每次作业她都按时完成，可就是写不对，考试成绩往往连50分都得不到。多少次我看到她望着满篇叉子的作业而伤心地落泪。这一次我帮助她补习字词，她哭着对我说:“老师，别费心了，我就是记不住！”

    我抑制住酸楚的眼泪，笑着对她说:“不，你能记住，我们需要方法。”

    “你看，你总是写不对‘为’字和‘办’字，这可怎么办呢？”说着，我将两手向左右一摊，“你看，我的两只手，代表左边一个点，右边一个点，多形象啊！以后你遇到写‘办’字时，就想到我们面对怎么办，常做的这个动作，不就记住了吗？”

    “啊，真是的！”万春艳的眼里充满新奇和快乐。

    只见她一边写，一边不时做着这个动作，手中的笔也忽然有了灵性。

    送走万春艳，我伏案制定帮助她的计划——也许我不能完全改变她目前学习的状况，但我必须交给她一把开启知识之门的新钥匙。这将是一把特殊的钥匙，或许它可以同时开启两扇门——知识之门和心灵之门。

    2007年6月20日 听课笔记5万多字

    即将结束一年的支教，坐在宿舍，翻看厚厚的听课笔记，一股眷恋涨涌在心头。

    一年中，总共听了82节课；帮助备课的教师22人；听课笔记5万多字。这并非一组简单的数字，它饱含太多的心血和汗水。自去年10月份以来，漷县教师教学研究的热情空前高涨。为参加“春华杯”，我的两位徒弟刘振英老师和池水清老师的教案修改了八次，每次教案都在七八千字。许多没有与我结为师徒的青年教师，也诚恳地递来教案，请我帮助修改。我的案头、床边，满是教案。

    当课堂上，师生平等对话中碰撞出灿烂火花时，当看到一位位教师兴奋地走下讲台并最先来到我身边道谢时，我的眼眶里常常渗出欣慰的泪。