篇1：鲁画报社版 一年级心理健康教育 第1课《我是小学生了》教学设计鲁画报社版 一年级心理健康教育 第1课《我是小学生了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小学生了》教学设计教学目标：1、让学生了解作为小学生哪些事情可以做，哪些事情不能做。2、对学生在安全、卫生、纪律、学习各方面都进行教育，让学生养成良好的习惯。教学重点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。教学难点：初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。教学过程：1、导入新课：1、现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？2、让学生积极地说一说自己的体会，通过学生的积极发言，达到使学生认识到幼儿园生活与小学生活存在显著不同的目的，尤其在任课老师、所学科目的多样化和上课方式方面，从而引出：这一切都因为我们已经是一个小学生了；并通...
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 篇2：《发现自我——我是独一无二的那朵花》教学设计-校本七年级上心理健康教育辅导课《发现自我——我是独一无二的那朵花》教学设计-校本七年级上心理健康教育辅导课资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康辅导课《发现自我——我是独一无二的那朵花》教学设计【活动背景】进入青春期的初中生，正经历着身体发育的第二次高峰期，生理上暴风骤雨般的变化，带来心理的巨大波动，被称为心理断乳期。这一时期，学生往往感觉自己一下子长大了，有强烈的表现欲和好奇心。但是这个时期的学生，对事物的认识能力、是非判断能力、行为约束能力等，并不能与生理的迅速发展同步，往往是滞后的。因此，升入初中后学生心理压力增大，有时感觉没有以前的自己优秀，很在乎别人对自己的评价，开始关注相貌和仪表，有时也很自我，听不进别人的意见，有时很独立，却又常常处于“我是谁”的迷茫与困惑中。本节课通过活动体验、情境体验等多种形式，帮助这一时...
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  篇3：第三课《管理情绪三部曲》-鲁画版七年级上学期心理健康教育课教学设计第三课《管理情绪三部曲》-鲁画版七年级上学期心理健康教育课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课《管理情绪三部曲》-山东画报出版社七年级上学期心理健康教育课教学设计一.教学目标：1.知识目标：知道情绪是丰富多样的；知道情绪产生的原因，知道情绪对生活和行为产生的影响，知道调控情绪的常见的方法，学会合理宣泄情绪。2.能力目标：培养学生在实际生活中运用正确方法调节情绪的能力。3.情感态度价值观目标：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性，学会调适个人的不良情绪，适时适当地表达个人的情绪。同时乐于帮助他人调适不良情绪。二.活动准备：视频、故事、音乐、课件、情绪卡三.教学重点：引导学生用正确的方法调整自己的不良情绪，积极乐观的面对生活。四.教学难点：让学生能正确驾驭自...
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 篇4：小学心理健康班会教案-《做情绪的主人》教学设计小学心理健康班会教案-《做情绪的主人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《做情绪的主人》教学设计教学目标:1.让学生认识、体会人类常见的各种情绪,了解自己的情绪。2.使学生学会调节自己的情绪,做快乐的小学生。教学重难点:使学生能正确认识情绪,并了解调节情绪的方法。教学准备:情绪小视频、轻音乐、曼陀罗绘画模板、多媒体课件课时安排:1课时教学过程:一、导入新课做情绪小调研,让学生知道情绪的多样性,引导学生认识情绪的四种基本类型,人的情绪就像是一只小兔子,时时撞击着我们的心,有时这只小兔子在心理愉快的玩耍,让你心情愉快;有时这只小兔子又使你悲伤,想大哭一场。让我们一起来认识这只小兔子,了解这只小兔子并做她的主人吧!引出主题——做情绪的...
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  篇5：“疫”起防疫 为心赋能---应对疫情心理辅导活动课程教学设计“疫”起防疫 为心赋能---应对疫情心理辅导活动课程教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“疫”起防疫为心赋能应对疫情心理辅导活动课程教学设计[活动背景]一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了寒假的平静，始料未及，却又避无可避，这是一场没有人能够置身事外的挑战。面对突如其来的疫情，如何自我保护，并安抚自己的内心，在普遍的恐慌中如何活在当下，为所当为，如何从心理上适应当下并为心理赋能，是开学初小学生生亟待解决的心理课题。[活动目标]1、引导学生能够理智面对疫情，以积极心态适应当下，为所当为;通过学习心理技术:蝴蝶拍，可以帮助学生缓解焦虑、恐惧等情绪，提升心理复原力:3、引导学生学会对自己的内心对话，为心理赋能。[活动方法]心理自测、心理视频、[...
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    篇6：《花开不败 你我共享——男女生人际交往辅导》心理健康辅导课教学设计《花开不败 你我共享——男女生人际交往辅导》心理健康辅导课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《花开不败 你我共享——男女生人际交往辅导》心理健康辅导课教学设计【活动主题】人际交往【活动对象】初二【活动理念和设计背景】异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中各个阶段都是必不可少的。中学阶段主要是指从十一二到十七八岁这一生长阶段。此时由异性吸引所萌发的异性交往是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种自然表现，没有这种表现，反而是不正常的。有渴望异性之间交往的心理并自然而正常地进行，是开朗、纯真的表现，而压抑或扭曲自己，望往往会造成一定的心理障碍。在中学同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且有利于个性的全面发展。如果男女同学之间的交往处理不当，也...
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  篇7：2015年海南省心理辅导教学比赛---心理辅导课设计记忆小贴士公开课教学课件共22张PPT含教学设计（2份打包）2015年海南省心理辅导教学比赛---心理辅导课设计记忆小贴士公开课教学课件共22张PPT含教学设计（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：心理辅导课设计?记忆小贴士！[题目]：记忆小贴士！[辅导教师所属学校]：海口市第二中学 [辅导教师姓名]：陈丽洲 [辅导年级]：初三?[选题背景]：有关资料表明，记忆在人类的认知活动中具有举足轻重的作用，学生的学习成绩85%来自记忆能力，10%来自思考，5%来自灵感。由此可见，在基础教育体系中，学生的学习能力在很大程度上与个人的记忆能力有密切关系。各学科教师平时多倾向于学科知识的传授，对记忆方法较少涉及。因此有必要对学生进行记忆方法的指导。从“记”到“忆”这个过程中包括了识记、保持、再认和回忆。很多有关记忆的教学内容多注重如何运用科学有效的记忆方法以保证学习当...
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  篇8：2015年海南省心理辅导教学比赛--解读图像记忆密码教学课件共22张PPT含教学设计（2份打包）2015年海南省心理辅导教学比赛--解读图像记忆密码教学课件共22张PPT含教学设计（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。 积极参与； 用心聆听； 真诚分享； 鼓励互助。考试主要考察的能力有哪些？哪个能力所占的比例最大？记忆力请分享你的记忆方法解读图像记忆密码海南师范大学附属中学 王艺容猜一猜：人类左脑和右脑记忆的能力比例是？科学家玛格丽特米德研究得出，普通人大脑潜能只运用了6%，还有94%的潜能未被开发。（调查：90%以上同学几乎是在理解的基础上机械记忆。）1：1000000打开记忆之门1、左脑遵循逻辑的顺序，进行直线式处理信息。右脑则将记忆内容转为图像，是并列处理信息，这只需以往精力的1%；2、心理学研究发现：天才在其进行创造活动时，右脑部分脑区非常活...
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   篇9：广东省佛山市南海区2015年心理课教学比赛《其实你不懂消极情绪》课件（20张ppt）+教学设计+视频素材共3份 （3份打包）广东省佛山市南海区2015年心理课教学比赛《其实你不懂消极情绪》课件（20张ppt）+教学设计+视频素材共3份 （3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：其实你不懂消极情绪【设计意图】高中生处在一个心理和生理发育的特殊时期，在这个时期的学生的情绪很容易两极化，情绪波动较大，也很容易受到情绪的影响。我们都会有一个惯常的思维认为有情绪或者太情绪化并不是一件好事情，所以我们总会认为如果可以更理性、不受情绪的影响和控制，这样才能够更好的学习与生活。本节课将告诉大家，情绪其实是伴随我们一生并且很难去改变的东西，只有学会接受并用正确的方法去看待情绪，才能够更好的调控自己的情绪。【教学对象】高二年级学生【教学目标】1、让学生理解消极情绪的产生机制及特点；2、让学生明白消极情绪的优点与缺点；3、让学生掌握调控消极情绪的方法（ABC日记）。【活动...
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 篇10：心理健康辅导《合理调节愤怒情绪》精品教学示范课（视频实录+说课+课件+教案）心理健康辅导《合理调节愤怒情绪》精品教学示范课（视频实录+说课+课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧学会合理调节愤怒情绪1、 设计意图愤怒虽然只是一种情绪，但却具有强大的破坏力（它相当于我们体内的山洪爆发，它产生时间只有1/4秒）。人在愤怒时，意志力会变得薄弱，判断力、理解力都会降低，理智和自制也容易丧失（非常冲动、不计后果）。但，愤怒情绪，在心理学上讲，是一种正常的生理反应，是个人的欲求和意图遭到妨碍时产生的一种消极情绪体验。现代学生多数是充满个性的学生，也是在家备受呵护的孩子，显得较为娇生惯养，性格上比较自私，容易因为小事与他人发生矛盾，脾气暴躁，易发怒。这种暴躁个若是得不到矫正，不仅危害学生的身体健康，更是影响学生心理健康发展。因此，适宜地引导...
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篇11：2015年海南省心理辅导教学比赛--迈向美好的未来 —学习动机的发现与维持公开课课件共17张PPT含教学设计（2份打包）2015年海南省心理辅导教学比赛--迈向美好的未来 —学习动机的发现与维持公开课课件共17张PPT含教学设计（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：迈向美好的未来? —学习动机的发现与维持海南省农垦实验中学? 闫二玲?选题背景：当前学校教育受着多种因素的影响，有相当一部分高中生到学校目标不够明确，学习投入状态不佳。高一学生刚进入校园，在一个新起点里，会遇到许多关于学习方面的问题，如若他们缺乏明确的学习动机。不清楚学习为了什么，方向不明确，学习就会较为盲目。因此，高中生学习动机的增强和维持，有效的引导他们计划性的学习十分必要。辅导理念：学习动机，是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定的学业目标的动力倾向。教育心理学认为，学习动机可以分为内部动机和外部动机。外部动机主要包括：学校、家庭、社会因素，内部动机主要包括：学生的学习目的...
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   篇12：2015年10月海南省初中心理辅导课件---集中注意我有招共40张PPT含教学设计（2份打包）2015年10月海南省初中心理辅导课件---集中注意我有招共40张PPT含教学设计（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。课堂公约：1、努力参与课堂并大胆的表达感想；2、 别人回答时，他人要保持安静；3、对他人的勇敢我们要给予鼓励和赞扬。视频观看： 《火线冲击》集中注意我有招乐东中学 韦秋庚法国生物学家乔治·居维叶说过 “天才，首先是注意力。” 一、影响注意力的因素 1、大家用两分钟的时间讨论下，影响我们注意力的因素有哪些呢？ 2、请几位同学来给我们分享下，你们的讨论结果是怎样的。那里有人打球，下课我也去。快赶上呀！快！！这个故事很精彩哦！就吃一片吧！好困呀头疼！该主动和他道歉吗？太难了！这节课真没意思 影响因素 周围物品 新鲜事物，嘈杂的声音等外界因...
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