篇1：人教版一年级上册分与合教学设计人教版一年级上册分与合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分与合》教学设计教学目标：1、让学生在学习中经历4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析和推理能力。2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，在活动中培养动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。3、让学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步的体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教学重点：体会分与合的思想教学难点：比较熟练地掌握2—5各数的分与合教学过程：一、尝试发现1、复习导入：大家还记得李奶奶家的农家小院吗？请看，她家的向日葵成熟了，你知道从右数，排在第3的向日葵是哪一个吗？谁想到前面来指一...
图片详情：
 篇2：一年级上册语文部编版 d t n l 教学设计一年级上册语文部编版 d t n l 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：d t n l 教案学习目标 1．学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ 4个声母，通过领读、同桌互读、卡片抽读等方式读准音，利用文中情境图、便顺口溜等方法认清形。 2．通过观察、描红、临写等方法学会正确书写d t n l。 3．教师范读、小组合作学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 学习重点 声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节 学习难点 ｎ、ｌ的发音及ｎ、ｌ与韵母的拼读教学过程 一、激趣导入 小朋友们，这节课我们要继续遨游拼音王国，继续在拼音王国的闯关挑战，大家有信心挑战吗？ 二、第一关：跟老朋友打招呼 1．我们在拼音王国已经认识了很多老朋友，快来...
图片详情：
 篇3：一年级上册第11课《别伤着自己》教学设计一年级上册第11课《别伤着自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书一年级上册第11课别伤着自己（第1课时）一、 教材分析《别伤着自己》是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第3课。本单元以“健康生活每一天”为主题,通过四个活动主题,让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力,从而尽可能地帮助孩子们健康生活每一天。而本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法发展自我保护的意识和能力。一年级学生因为年龄小的原因，对家庭安全的相关知识了解得比较少。他们活泼好动、好奇心强，可由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险，加上长期受到家长的...
图片详情：
  篇4：部编版语文一年级上册第二单元 单元教学设计部编版语文一年级上册第二单元 单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 单元教学设计这是第一个拼音单元，编排了8课拼音， 1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。【单元教学目标】单韵母、隔音字母和声母：1.正确认读ɑ o 等6个单韵母，y、w2个隔音字母，b、p等21个声母，yi、wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。2.认识四线格并正确书写6个单韵母、2个隔音...
图片详情：
 篇5：【川教版】《生态 生命 安全》一年级上册第10课 坐立行卧 教学设计【川教版】《生态 生命 安全》一年级上册第10课 坐立行卧 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10坐立行卧教学设计课题 坐立行卧 学科 生命·生态·安全 年级 一年级教材分析 小学生正处于身体发育的关键时期，正确的身体姿势对于学生的生长发育有着重要作用。本课通过纠正错误姿势、学习正确姿势以及了解错误姿势带来的弊端，帮助学生建立良好的坐立行卧姿势个人观，培养学生正确身体姿势，为学生身心发育、发展创建良好基础。学习目标 1、建立正确的身体姿势概念，了解个体身体坐立行卧的基本要求。2、通过教学活动，建立良好的坐立行卧姿势，培养健康意识。重点 建立正确的身体姿势概念，了解个体身体坐立行卧的基本要求。难点 使学生建立良好的坐立行卧姿势，培养学生的健康意识...
图片详情：
 篇6：人教版数学一年级上册《分与合》教学设计人教版数学一年级上册《分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学《分与合》教学设计教学目标：1、知识与技能：理解并掌握5以内数的组成；2、过程与方法：在自主探究的过程中培养观察、操作、表达和初步的迁移类推能力。3、情感态度与价值观：在摆一摆数学活动中，培养与他人合作交流的意识，发展数感。重点难点：重点：掌握5以内数的组成。难点：理解记忆5以内数的组成。教学过程：一、激趣导入师：同学们，看这是什么？(生：城堡) 师：对了，这是一座漂亮的城堡，咱们的数学小精灵就住在这里面，他们想去探险找宝藏，你们想不想一起去？(齐：想) 师：但是他们有一个要求，就是要带着聪明勇敢的小朋友一起去，所以他们留下了几道闯关小难题，我们只要闯关成功了就能...
图片详情：
  篇7：一年级上册4.13《美丽的冬天》教学设计（表格式）一年级上册4.13《美丽的冬天》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、单元教学设计二、课时教学设计（选取单元中最能体现跨学科主题学习的课时）难点：养成爱观察、交流、讨论的好习惯，引导学生在活动中探寻冬天的特点，去发现冬天的奇妙和美好，从而更好地感受大自然的美丽。5.学习评价设计环节√评价自评师评互评课前小调查课中认真倾听积极发言课后课后实践6.学习活动设计一、我喜欢的季节 1.师生情境演读课文《四季》（多媒体课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色） 师：这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫叶飘飘的秋天，这是大雪纷飞的冬天。小朋友们，四季美吗？——你最喜欢哪个季节呢？—— 2.生畅谈我喜欢的季节。 3.出示《三字经》“曰春夏，曰秋冬。此四...
图片详情：
  篇8：一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书一年级上册第16课新年的礼物（共1课时）【正文】一、教材分析一年级的学生由于刚进入小学阶段，很多方面还不适应，对任何环境都充满了新鲜感，他们年龄小、好动、注意力也不容易集中，这些也往往都是一年级教师在教学中会遇到的一些问题。经过大半个学期的学习，大部分学生也已经逐渐适应了小学生活，在各方面都有了进步，参加集团以活动的次数增多，接触的人也更加广泛，对周围的事物也有了更多的兴趣，因此，教师应该科学地引导他们看到自己的进步，更全面了解各方面的收获。《新年的礼物》是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元的最后一课，本课分为“新年的礼物”、“收获哪里来”、“新年心愿...
图片详情：
  篇9：一年级上册语文部编版 对韵歌 教学设计（第一课时）一年级上册语文部编版 对韵歌 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：对韵歌 教案教学目标：1.会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字，会写“云”字和提、撇折、竖折3个基本笔顺。2.能够正确流利地朗读课文。3.在对对子的过程中，产生识字兴趣，能够感受对韵的美。教学重点：1.认识“对 云 雨 风 花 鸟 虫 ”七个生字。2.会写 “ 云 ”字。教学难点：感受对韵的美。教学准备：识字卡片、幻灯片教学课时： 两课时第一课时教学过程： 一、揭题导入1.图片导入。同学们，你们还记得在《金木水火土》那节课上我们学过的几个对子吗？那老师来考考你们好吗？（天对地，古对今，日对月，上对下）2. 这就是对对子，那今天，我们就来学习一...
图片详情：
  篇10：人教版一年级上册7 认识钟表 教学设计人教版一年级上册7 认识钟表 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识钟表（专递课堂）学科 一年级数学学情 分析 认识整时是学生建立时间观念的初次尝试。我们每天的生活都离不开时间，从小引导学生认识时间可以助他们养成珍惜和遵守时间的良好习。然而对于一年级学生来说，认识钟表是比较困难的：首先学生的知识储备少，理解能力还较弱;其次钟表是一个复杂的度量工具，表盘比较复杂。因此在教学中，我要在学生已有的知识经验基础上，进行概括和提升，结合大量的课前、课后操作活动，将抽象的时间特性转化为学生可见、可摸、可感受到的活动。教学 目标 1.使学生初步认识钟面上的时针和分针，会看认、读、写整时。 2.通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。 3.学生...
图片详情：
   篇11：人教版一年级上册《认识钟表》教学设计人教版一年级上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计 【教学目标】 1.结合生活情景，会说出钟面上有时针、分针、12个数、12个大格。2.借助钟表、课件展示以及教师讲解，会用两种方法表示出钟面上的整时时刻，会正确读、写整时时刻。【教学重点】整时的认、读以及写的方法。【教学难点】会正确读出钟表上的时间。【教学过程】教学环节教学活动评价要点环节一：创设情境，引入新课同学们一起来猜一个谜语，谜语的答案就是今天这节课学习的内容，谜语是：（出示谜语）学生猜答案。今天老师也给大家带来了各式各样的钟表请大家欣赏，看钟表王国的兄弟姐妹可真多啊！这些钟表别看它很普通、很常见，我们的生活离不开它，钟表的学问可大着...
图片详情：
   篇12：一年级上册数学解决问题教学设计一年级上册数学解决问题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题教学目标：1、引导学生用数数的方法解决问题，让学生充分经历解决问题的过程，初步了解解决问题的一般思路。2、使学生能够在解决“之间有几个”的问题中继续体验分析问题、解决问题和检验回顾的解决问题的过程，并能用数数的方法解决简单的“之间有几个”的问题，为理解“植树模型”积累基本活动经验。区分“之间”和“从…到…”。3、使学生深化对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。4、通过创设问题情境，让学生在具体的生活情境中寻找发现数学问题。同时也培养了学生认真审题的好习惯。让学生自己寻求解答的方法，方法灵活多样。学情分析：本节课是在学生认识了11-20以内的数的基础上，利用所学...
图片详情：
  篇13：部编版语文一年级上册 语文园地二 教学设计（3课时）部编版语文一年级上册 语文园地二 教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二 教学设计【教学目标】 1.了解课表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。2.能通过多种方式摆字母，记忆拼音的形。3.正确辨读平、翘舌声母组成的音节。4.能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。5.能正确拼读6个音节词，并根据拼读词义做动作。6.能正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。7.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。8.能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。9.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。【教学重点】1.了解课表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。2.能通过多种方式摆字母，记忆拼音的形。3.正确辨读平、翘舌声母组成的音节。【...
图片详情：
    篇14：湘文艺版二年级音乐下册第十一课《（听赏与跟唱）静夜思》教学设计湘文艺版二年级音乐下册第十一课《（听赏与跟唱）静夜思》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《静夜思》教学设计
课 题 《静夜思》音乐综合课 课 型 音乐综合课
班 级 课时 1 设计者
一、教学内容
1、学唱《静夜思》
2、给自己喜欢的古诗作曲
二、教学思路
?本课通过欣赏、演唱、创作古诗词歌曲，让学生感受音乐与传统文化的融合，从而激发学生的学习兴趣和创作欲望。
三、教材分析
?《静夜思》是小学湘文艺版二年级下册其中的一个单元，它体现了音乐与传统经典文化的结合，与学生的生活相结合。教材力图借姊妹艺术（诗词）与音乐的结合，增强对学生的艺术感染力。通过音乐与文学作品间的融合，让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体会。真切感受中华...
图片详情：
    篇15：人教版数学一年级上册左右的教学设计人教版数学一年级上册左右的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《左右》的教学设计 一、教学内容：人教版小学数学一年级上册的内容。二、教材分析：“左右”是是在学生学习了“前后”“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容不应把它作为单纯的知识点来讲授，而要在生活经验的基础上让学生获得体验和理解。这节课的难点是理解“左右的相对性”，因此教材设计了较多的活动及游戏帮助学生理解。 三、学生分析：大部分学生在学习“左右”之前都有了较多的生活经验。比如，中午路队放学分为左、中、右三路，上体育课向左转、向右转等训练，哪只是左手、哪只是右手都比较清楚……这些都有利于学生的学习。同时，一年级的学生学习数学的兴趣很浓厚，竞争意识强，特别喜欢在活动、游戏中学...
图片详情：
   篇16：一年级上册3.12《早睡早起》 教学设计一年级上册3.12《早睡早起》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12《早睡早起》一、教学目标1.通过调查交流，查找造成晚睡的原因，知道小学生良好作息的基本标准是每天睡足十小时。2.知道睡眠不足会给身体和生活带来的不良影响，学会合理安排自己的作息时间。二、教学重难点重点：学会规划自己的作息时间，做到早睡早起。知道睡眠不足会给身体和生活带来的不良影响。难点：认识到早睡早起的重要性以及如何保证每天 10小时的睡眠。三、教学过程（一）导入新课：1.师：同学们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，想认识他吗？生：回答。师：你猜，它会是谁呢？（师边涂层边说）生：回答（教师要注意点评，结合低年级的特点，教师的语言要慢，动作要形象）老实语言：你来猜一猜。你说...
图片详情：
 篇17：一年级上册语文部编版 i u ü y w 教学设计（两课时）一年级上册语文部编版 i u ü y w 教学设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：i u ü y w 教案教学目标：1.学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节yi、wu、yu。3.掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。4.利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。教学重难点：1.i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读。2.读准i、u、ü、的第二声和第三声。教学准备：1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)教学课时：二课时教学过程：第一课时一、复习导入，揭示新课...
图片详情：
  Tags：一年级,上册,静夜,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
