篇1：2 我是小学生 教学设计（2课时）2 我是小学生 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.我是小学生【教学目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。【教学重点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【教学难点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【教学准备】课件。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2.认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。【教学过程】一、情境导入，激发乐趣1. 谈话导入：我们每天都来学校上学，你是怎样来学...
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  篇2：我是小学生 教学设计我是小学生 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小学生》教学设计一、教材分析《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。二、学情分析刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间...
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  篇3：我是小学生 教学设计（表格式）我是小学生 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：我是小学生教学设计教材分析：“我是小学生”一课是在前一课“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现了一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。学情分析：步入小学门槛，是孩子们成长中的关键一步。对于自己是“小学生”了，他们充满了欣喜与期待，但面对新环境、新同学、新老师、新的学习方式，他们难免会有很多的不适应，...
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  篇4：小学生《冬季安全教育》主题班会优质教学设计小学生《冬季安全教育》主题班会优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学主题班会优质教案《冬季安全教育》主题班会教学设计设计意图：安全第一，健康第一是当今社会的两大教育主题，安全无小事，事事触目惊心，安全意识不可松懈，处处涉及我们的生命质量，安全不可麻痹大意，要时刻保持警觉，防患于未然，每个师生都要树立安全至上的理念，提高自我保护的能力。为确保教育教学秩序稳定，确保全校师生的人身安全，确保每个家庭的幸福，确保学校无安全事故的零目标，今天我要和同学们谈谈冬季如何开展?“防火与防盗、防触电”?、“自我保护”、?“常规安全教育”几个方面问题。希望同学们通过这样的安全教育活动，既普及了安全知识，又增强了安全意识。一、班会目的：1、通过本次主题班会，学习和掌握...
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  篇5：小学生安全教育教学设计-外出遇溺水小学生安全教育教学设计-外出遇溺水资料可供全国地区适用。
大致详情：271780015240
外出遇溺水教学设计
-- 防溺水
教学目标：
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则行为的辨别能力。
1035685199390教学重难点：
重点：溺水安全自救与预防措施。
难点：溺水安全自救方法的指导。
课时数：1课时
教学过程：
谈话引入课题
什么是水，谁可以拯救生命，也可以夺去生命，今天我们就来进一步认识水，水...
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   篇6：部编版一年级语文上册《我是小学生 》教学设计（表格式）部编版一年级语文上册《我是小学生 》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：我是小学生教学目标：1．观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2．初步感受成为小学生的喜悦，建立小学生角色认同感。教学重难点：学会有感情地读、唱儿歌。学会用“谁、在哪里、干什么”说一句完整的话。初步了解做一名小学生的基本要求。教学过程：流程师生活动设计意图激趣导向台1、播放《上学歌》，学生跟唱。2、引入新课，出示课文。调动课堂活跃的气氛，激发学生学习兴趣。自主学习屋一、初读课文，指导朗读看课文，听老师整体范读老师一句句带读，学生跟读（要求：吐字清楚、声音洪亮）全班朗读，初步感知。观察图画，整体感知师：小朋友们第一天来上学的...
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 篇7：小学生《国庆假期安全教育》主题班会优质教学设计小学生《国庆假期安全教育》主题班会优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学主题班会优质教案《国庆假期安全教育》主题班会教学设计教学目的：1、通过这次主题班会，引导学生学习安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；?2、掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。3、提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安、防患于未然，度过一个平安、愉快的假期。教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎...
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  篇8：感恩有你主题班会设计（教案）小学生主题班会感恩有你主题班会设计（教案）小学生主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：“感恩有你“主题班会设计一.班会背景现在的小学生，大部分是在父母的溺爱中长大，自幼被视为掌上明珠，以自我为中心，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而父母的付出孩子并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处，普遍患有“情感冷漠症”，有不少孩子成了“不懂得感谢，不愿感激，不会感动，只知道汲取的现象。”因此，召开这次班会，意在激发学生对感恩的意识，努力唤回同学们回报爱的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，来回报父母、老师、国家和社会”。二.班会目的1.通过此次主题班会让学生达到了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩的目的。...
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 篇9：鲁画报社版 一年级心理健康教育 第1课《我是小学生了》教学设计鲁画报社版 一年级心理健康教育 第1课《我是小学生了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小学生了》教学设计教学目标：1、让学生了解作为小学生哪些事情可以做，哪些事情不能做。2、对学生在安全、卫生、纪律、学习各方面都进行教育，让学生养成良好的习惯。教学重点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。教学难点：初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。教学过程：1、导入新课：1、现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？2、让学生积极地说一说自己的体会，通过学生的积极发言，达到使学生认识到幼儿园生活与小学生活存在显著不同的目的，尤其在任课老师、所学科目的多样化和上课方式方面，从而引出：这一切都因为我们已经是一个小学生了；并通...
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 篇10：小学生食品安全知识教学主题教案小学生食品安全知识教学主题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生食品安全知识教学主题教案一、活动目标：1、教育孩子认识什么是食物中毒。2、使孩子认识食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。二、活动重难点：重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。难点：用自我的话能叙述自救方法。三、活动过程：1、导入语：看小朋友表演：一包膨化食品。(1)师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么 之后怎样样了 (2)学生观看一小朋友表演，资料大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。(3)引导学生讨论：师：这位小朋友怎样了 是什么原因造成...
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 篇11：部编版一年级语文上册我上学了 我是小学生 教学设计部编版一年级语文上册我上学了 我是小学生 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我是小学生教学目标1、?引导学生有重点、有顺序地观察图片，通过看图初步感受成为小学生的喜悦。?2、?能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和喜悦。?3、?初步了解成为一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同。教学重难点1、学习儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。?2、初步了解做一名小学生的基本要求。教学过程（一）、观察图画，感受喜悦1、?观察插图，激发情感?（1）出示插图，观察。?（2）这幅图上画了谁？他们的心情是怎样的？（感受小学生上学的快乐）。?2、?联系自身，群情共振?（1）我们也背着书包上小学了！现在我们就是小学生了！?板书课题：我是小学生。?...
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 篇12：部编版六年级下册《综合性学习：难忘小学生活--成长足迹》 教学设计部编版六年级下册《综合性学习：难忘小学生活--成长足迹》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习：难忘小学生活成长足迹教学目标：知识与能力：1、回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。2、和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级‘成长的足迹”，并制作成班级纪念册。过程与方法：以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，再说一说，写一写，做一做中感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。情感、态度与价值观：感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。教学重难点：重点：围绕“难忘”表达出自己的真情实感。难点：培养学生的合作精神和组织、策划能力...
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    篇13：小学生《文明礼仪伴我行》主题班会优质教学设计小学生《文明礼仪伴我行》主题班会优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学主题班会优质教案《文明礼仪伴我行》主题班会教学设计设计意图：中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德。重礼仪可以兴国。“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。孔老夫子两千年前就主张以礼治国、以礼服人。确立了打造谦谦君子之国的美好愿望。古人云：“礼兴人和”。旨在主张谦恭礼让，谅解宽容，与人为善，重形象，讲礼义的人文思想。荀子在《君道篇》中，首句就阐发“隆礼至法则国有常”的极具鲜明的个人主张。易中天《品三国之刘邦崛起之谜》中讲了这样一个故事：刘邦当了皇帝后，群臣都来朝贺，糟糕的是这些功臣们在未央宫里面一开会就喝酒，一喝酒就喝醉，一喝醉就争谁的功劳大，吵起来就把剑拔出...
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  篇14：拓宽阅读教学的空间,转变小学生学习方式的研究报告拓宽阅读教学的空间,转变小学生学习方式的研究报告资料可供全国地区适用。
大致详情：拓宽阅读教学的空间转变小学生学习方式的研究（研究报告）一、研究背景社会的发展对人才培养的要求越来越高，对人才的概念也在发生根本性的变化。当所谓“文盲”就是不会主动寻求“新知识”或不会把学到的知识应用于实践的人。就学生的学习而言，最重要的并不在于他通过学习，积累和占有了多少知识，更重要的是他是否学会和拥有了掌握和获取知识的能力。这也势必引起我们对学生学习方式的广泛关注。而小学生学习方式的现状是不容乐观的：长期以来，我们教育者过分关注学生掌握知识的情况，相当程度地忽视了学生获取知识的过程。我们教师扮演了知识“传授者”的角色；学生则成了接受知识的容器。这是一种名副其实的“接受学习”的学习方式...
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   篇15：统编版六年级下册第六单元综合性学习:难忘小学生活 《依依惜别》 教学设计统编版六年级下册第六单元综合性学习:难忘小学生活 《依依惜别》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》教学目标：感受同学间的友爱和师长的恩情，激发对老师的感激和以及对同学留恋之情，能以恰当的方式表达自己他们的内心感受。教学重点：感受同学间的友爱和老师的教育恩，激发对同学的留恋之情和对同学的感激之情。教学难点：能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。【教学过程】一、创设情境，导入活动1、播放学生的照片。2、导入课题《依依惜别》，板书课题。二、探究道别的方式用什么方式跟老师、同学道别？三、探究赠言1、明确本节课的活动内容及目标。师：本节课我们开展写赠言活动。2、激发对毕业赠言的重视与兴趣。师：同学们，一份毕业赠言，...
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 篇16：统编版六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活 《依依惜别》 教学设计统编版六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活 《依依惜别》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《依依惜别》教学设计教学目标：1、回顾小学的生活，感受自我的成长。2、感受同学间的友爱和师长的恩情，激发对老师和后勤员工的感激和以及对同学留恋之情，能以恰当的方式表达自己他们的内心感受。3、知道自己的成长离不开母校，增强对母校的亲近感，产生回报母校的愿望。教学重点：感受同学间的友爱和老师的教育恩，激发对同学的留恋之情和对同学的感激之情。教学难点：能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。教学课时:一课时活动前准备：课前收集反映自己与同学相互帮助、互相友爱的照片和文字资料。反映自己在校园学习、活动、生活的音像、图片或者文字资料。教师准备歌曲《每当我走过老师的窗前》一、...
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  篇17：小学生如何预防和应对意外交通事故 课件( 35张PPT) +教学设计+ 测评题小学生如何预防和应对意外交通事故 课件( 35张PPT) +教学设计+ 测评题资料可供全国地区适用。
大致详情：《马路上那些事儿》教学设计----小学生如何预防和应对意外交通事故教学目标：1.通过游戏、采访、抢答等学习活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。2.通过画面，数据，讲述，使学生认识交通标识，了解了交通安全常识，提高遵守交规意识。3、形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，安全走路，安全乘车。教学重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。教学准备：1、交通标志及名称的牌子。2、学生、教师课前搜集不遵守交通安全的事例、图片3、交通安全知识抢答题。学情分析：随着现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。因此，要预防交通事故，确保交通安全，我们必须加强交通法规...
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 篇18：统编版六年级下册第六单元《综合性学习：难忘小学生活》 教学设计统编版六年级下册第六单元《综合性学习：难忘小学生活》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《综合性学习：难忘小学生活》教案
活动一 制订整体计划
教学目标：
1、通过浏览活动材料，明确本次活动的内容。
2、通过交流、合作、探究，学会制订活动计划。
3、通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，锻炼学生的分析能力、策划能力。
教学重点：
1、通过浏览活动材料，明确本次活动的内容。
2、通过交流、合作、探究，学会制订活动计划。
教学难点：
通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，锻炼学生的分析能力、策划能力。
第一课时
教学过程
一、激趣导入，初试话题
导语：同学们，当我们开始这次综合性学习的时候，我们即将与小学六年的学习生活告别了。不久，大家就将告别我们美丽...
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  篇19：部编版语文一年级上册我上学了 2 我是小学生 教学设计（2课时）部编版语文一年级上册我上学了 2 我是小学生 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 我是小学生
【课前解析】
《我是小学生》是“我上学了”单元的第二课。本课通过听读儿歌《上学歌》打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学生活。本课的重点是通过图片观察、儿歌唱读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。其次按照儿歌的提示做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等一些小学生的基本要求。
关注表达：一年级的学生表达不够准确完整，通过创设情境、给出句式、小组交流等活动，为学生搭建平台，鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。
关注拓展：
问好歌 发言歌
小学...
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