篇1：小学音乐花城版一年级上册第六课《在农场里》教学设计小学音乐花城版一年级上册第六课《在农场里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《在农场里》教学设计选自花城版《音乐》教材小学一年级上册第6课【设计理念】本节课以“感创”教学理念为核心，以“灵犀律动”教学模式为抓手，强调通过不同方式的律动来感受音乐中的各种要素与情感，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，实现有深度的审美创造能力。基于儿童立场，根据本单元教学目标（感知音乐节奏）和低年段学生特点以及本节课教学目标进行设计，从感知律动到融合律动的学唱歌曲再引导学生对歌曲进行创意无限的自主律动，引导学生“在玩中学，在乐中学，在创中学”，并引导学生积极主动参与游戏活动，充分发挥学生的主体性，启发学生发挥想象力、创造力，最后让学生大胆表现音乐及动物形象。【教材分析】歌曲...
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 篇2：小学音乐花城版一年级上册 第十五课《过新年》教学设计小学音乐花城版一年级上册 第十五课《过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》——花城版教材一年级第一册第15课[设计理念]根据一年级学生的心理特点，生动有趣的设计歌曲《过新年》的教学环节并通过游戏、故事、师生合作演唱激发学生学习的热情。结合音乐感创教学理念，让学生在听赏中感受歌曲、表现歌曲、创设情境。感受浓浓的年味。[教学目标]情感态度指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。结合律动表现歌曲的欢乐情绪。感受中国新年的不同习俗。知识技能认识并学习鼓、锣的演奏方法。过程方法讨论、探究、听唱法、合作学习、表现和表演。[教学重难点]重点:认识并学习鼓、锣的演奏方法。难点:能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,引导学生准确掌握不同的锣鼓节...
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  篇3：小学音乐花城版一年级上册第四课《小列兵》微课教学设计小学音乐花城版一年级上册第四课《小列兵》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计方案学校学科音乐课年级一年级课题《小列兵》课时微课执教教学目标：学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》。复习巩固xxx两种长短不同的节奏，认识新节奏x-。在感受和体验音乐中的快与慢、强与弱中主动参与节奏律动创编的游戏活动。教学重点：学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。教学难点：区分x、xx、x-三种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。教学视频设计复习节奏x、xx老师录制视频，用节奏XXX|XXX|XX|XXX||进行自我介绍，请学生同样按节奏进行自我介绍，复习所学节奏x、xx...
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 篇4：人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教学设计人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小红帽》教学设计
【教学内容】
本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。
【教材分析】
《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元我愿住在童话里的
歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。C大调,四二拍,六个乐句构成一段体,大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二四六乐句基本相同,并且均以d、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。歌词使用第一人称,叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学...
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   篇5：人教版小学音乐二年级上册第六单元 下雪啦 歌表演 小动物告别会教学设计人教版小学音乐二年级上册第六单元 下雪啦 歌表演 小动物告别会教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小动物告别会》教学设计学习目标1.通过学习歌曲，引导学生通过音乐，感受大自然的变化，增强对大自然的探究及对音乐的探索兴趣。2.通过音乐活动，引导学生生动、有趣地表现歌曲。教学重、难点1.有感情地演唱歌曲，表现歌曲内容。2.与同学合作，创编动作进行歌表演。教材分析歌曲为三段体。第一乐段为3/4拍，由五个乐句组成，音乐情绪较为抒情。第二个乐段为2/4拍，由七个乐句组成，音乐情绪欢快、活泼；第三乐段又回复到3/4拍，由四个乐句组成加一个尾声构成。速度放慢，好似动物伙伴们在依依惜别，相约来年再相会。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、由动画导入教师请学生观看《冬眠动物》...
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 篇6：小学音乐花城版一年级上册第6课 动物世界歌曲《在农场里》教学设计小学音乐花城版一年级上册第6课 动物世界歌曲《在农场里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《在农场里》教学设计教材分析：《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲，歌曲旋律跨度小，歌曲由4个乐句构成。其中1、2句歌词完全相同，节奏相同，旋律则用了二度摸进的创作手法。歌曲节奏以二分音符和四分音符为主，描写了农场里猪、牛、鸭3种动物的叫声。歌曲简单易学，深受孩子喜爱。教学对象分析：一年级（6）班的小朋友由于刚入学不久，组织性比较弱，注意力容易分散，思想很单纯，天真活泼好动，童言无忌，约束能力差，注意力容易分散，容易兴奋。但模仿能力强，喜欢得到老师的老师表扬，所以在设计本课教学时首先从激励为手段，采用灵活多样的教学方法，教学手段去引导转发至微博转发至微博教学目标：...
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  篇7：小学音乐 花城版一年级上册第十课《感知音乐力度》教学设计小学音乐 花城版一年级上册第十课《感知音乐力度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《感知音乐力度（一）》花城版小学音乐教材一年级（上）教学目标：引导学生认识音乐中的强弱学习歌曲《是谁在敲》、《我们歌唱》，学生演唱歌曲时能够准确的表达歌曲中的强弱教学重难点重点:用自己的方式表现歌曲的强弱.难点:学习歌曲《是谁在敲》、《我们歌唱》，学生演唱歌曲时能够准确的表达歌曲中的强弱.教学设计：导入寻找大自然中的强弱师：嗨！同学们好，我是林老师，今天我首先要带大家去发现生活中的强与弱。音乐中的强弱符号师：是不是很奇妙，其实音乐中也有强弱，用力度符合表示，强用f表示，弱用p表示。3.找出音乐中的强弱（1）《是谁在敲》师：今天老师给大家带来了两首歌曲，请同学们...
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 篇8：小学音乐（花城版）一年级上学期第12课《小兔子乖乖》教学设计小学音乐（花城版）一年级上学期第12课《小兔子乖乖》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：花城版走进音乐世界一年级上册第十二课：小兔子乖乖教学目的：学会演唱歌曲《小兔子乖乖》。在唱游活动中能用不同的声音表现大灰狼、小兔子和兔妈妈出现时的歌声结合“唱游”认识三件乐器——小提琴、大提琴、圆号，并能判断出他们音色的不同。教学重难点重点：学会演唱歌曲《小兔子乖乖》。难点：用不同的声音表现不同的角色，感知音色（小提琴、大提琴和圆号）。教学准备：多媒体教学课时：一课时学情分析：《小兔子乖乖》这首儿歌很多学生在幼儿园已经学习过，但是本课将它重新用于教学，并赋予了它新的内涵。本课让学生在唱游活动中学会表演歌曲，尝试用自己的声音模仿大灰狼、小兔子和兔妈妈三种不同的动物的声音...
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  篇9：其他版本 小学音乐《老爷爷赶鹅》教学设计+课件（18张PPT）+3个音频其他版本 小学音乐《老爷爷赶鹅》教学设计+课件（18张PPT）+3个音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)山东教育出版社三年级音乐上册第二单元好运角小学孙海涛老爷爷赶鹅罗马尼亚听歌曲，感知是四二拍还是四三拍的?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，八只小鹅课前导入：2/4拍，以四分音符X为一拍，每小节有两拍。强弱强弱强弱强弱指挥图示2/4XXXX│X—│XXXX│X—||音乐知识回顾：老爷爷赶鹅我的小宝贝，你们快过来！嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎XXXXX|OXXXO|422XXXX│X—│XXXX│X—│421112│3—│3334│5—...
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    篇10：小学音乐 花城版 六年级上册 第8课 校园歌曲 歌曲《童年》教学设计（表格式）小学音乐 花城版 六年级上册 第8课 校园歌曲 歌曲《童年》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称《童年》主讲教师课程信息学科音乐版本年级六年级类型教学目标1、用听唱法学习歌曲《童年》,让学生体会富有童趣的音乐情绪,表达出对童年生活的热爱,告诫学生要珍惜今天的幸福生活;2、了解什么是校园歌曲,它的范围还有特点教学重点让学生体会富有童趣的音乐情绪,表达出对童年生活的热爱,告诫学生要珍惜今天的幸福生活。教学难点:唱准歌曲的节奏,能合上伴奏。教学难点教学用途□课前预习□√课中讲解或活动□课后辅导其他：□（在□内打√，）教学方法内容设计设计意图导入激趣导入“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞...
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 篇11：奇妙的绳结-教学设计奇妙的绳结-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的绳结教学设计课题：奇妙的绳结活动对象：五年级学生学情分析：五年级同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，并且好奇心重，探索能力强。本课教学以基础的几款中国结为载体，引导学生主动探究并掌握绳结在生活中的运用。通过自己编织手绳，体会了劳动创造美，以美妆点自己的生活，充分感受中华文化的艺术感和成就。成果评价：自评，家人评，同学评和老师评等综合评价活动目标：1. 使学生了解有关编织知识，学习用绳子编制手绳,培养学生的动手能力和创新意识。2.积极参与活动,引导学生自主制作完成绳制手链,学会多种造型的方法,培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。3.培养学生热爱生活,在制作的过程中...
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 篇12：2 《济南的冬天》教学设计2 《济南的冬天》教学设计资料可供济南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计【教材分析】本文是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。【教学目标】 ①知识与能力目标：通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。③情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。【教学重难点】体会拟人、比喻等修...
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    篇13：高三语文复习教学设计：文言虚词在文中的含义教学设计高三语文复习教学设计：文言虚词在文中的含义教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：文言虚词在文中的含义教学设计考纲分析高考考试大纲明确规定：理解常见文言虚词在文中意义和用法。“常见”就是指常见的18个文言虚词（而、何、乃、其、且、若、所、者、为、焉、以、因、于、与、则、之、也、乎）；“在文中”，主要是考查学生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同意义和用法的能力。 二、学情分析学生惧怕文言文阅读。《考试大纲》中规定的18个虚词的用法记忆不牢。没有由已知推断未知，由课内推断课外的思维习惯三、教学目标1、掌握《考试说明》中规定的18个虚词的用法2、提高学生阅读文言文的能力。四、教学重点、难点文言文虚词记忆技巧和答题技巧在实战中的应用。本节课重点复习“之”...
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  篇14：人音版（简谱）小学音乐 第5课《金孔雀轻轻跳》教学设计+课件（14张PPT）+3个音频+4个视频人音版（简谱）小学音乐 第5课《金孔雀轻轻跳》教学设计+课件（14张PPT）+3个音频+4个视频资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》教学设计教学目标一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——快乐的舞蹈，初步体验不同风格的中国民族舞蹈特点，；加深对民族舞蹈和动物的热爱。二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。三、知识与技能：学习小节、小节线和终止线，形象化地用竹节生活经验来进行乐理学习。用自然、优美、舒展的歌声及肢体动作编创舞蹈来表达内心的感受。重点难点启发学生初步用优美的声音准确的演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，学习小节线终止线的乐理知识，用简单的傣族孔雀舞动作表演歌曲。...
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篇15：20 《天上的街市》教学设计20 《天上的街市》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《天上的街市》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.反复朗读诗歌，能准确、流畅、有感情、有节奏的朗读诗歌并熟练背诵。培养学生语感能力，提高朗读水平。2.初步学会审美与鉴赏诗歌，赏析诗的语言美，学会诗人的写作方法并予以创新。【过程与方法】1.反复诵读，学会朗读现代诗歌的技巧。引导学生在读中会意、在读中品境、在读中析法、在读中体情、在读中悟理，训练学生的联想和想象能力，培养学生的语文核心素养。 2.通过自主合作探究的方式，形成鉴赏现代诗歌的技能，赏析诗歌的语言美。【情感态度与价值观】体会诗歌中诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。二、教学重点、难点教学重点:朗读训练;品味...
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  篇16：5 玲玲的画 教学设计5 玲玲的画 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《玲玲的画》教学设计一． 教学目标，小学二年语文下册：《玲玲的画》教学设计。1、会认8个生字，会写3个字。2、把课文读通顺，初步了解课文大意。二、 教学过程（一）激趣引入1、同学们，在我们的日常生活中，常常会遇到一些麻烦事。本来花费了很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心，今天我们要学习的课文里有一个小女孩遇到了麻烦事。她是谁呢？（课件出示：一个小女孩说：\"你们好，我叫玲玲。\"）玲玲小姑娘真有礼貌，我们也一起向他问好吧，玲玲，您好！（正音“玲” 指导读轻声，生字卡）2、看看玲会写了吗？（课件出示“玲”字）你认识的人名字里有\"玲\"字吗？很多人的名字中有...
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 篇17：5《玲玲的画》教学设计5《玲玲的画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《玲玲的画》教学设计教学目标：1、会认 “玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋” 8个生字，会写 “肯、脑筋、糟” 4个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点：1、朗读课文，理解课文内容。2、识字、写字。教学难点：1、运用多种方法识记生字。2、指导书写难写的字。3、初步理解课文所蕴含的道理。教学方法：讲授法、自主探究法、合作交流法、观察法、练习法教具准备：多媒体、课件教学流程：一、激趣导入，揭示课题。 1、今天老师要给大家介绍一位新朋友，她是谁呢？（课件出示：一个小姑娘说：大家好，我是玲玲。）小姑娘很有礼貌，我...
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  篇18：5《秋天的怀念》教学设计5《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计一、文本解读：1、编写特点 《秋天的怀念》收录在语文七年级上册第一板块“挚爱亲情”。教学重点应该是体会文章的思想感情，引导学生抓住重点词句、段落多读、多想从而与作者在情感上产生共鸣。从体会文章的思想感情的角度讲，有感情地朗读既是“把体会到的思想感情表达出来”的一种方式“又能加深对文章思想感情的体会”。本节课的特点一是让学生受到伟大母爱的熏陶感染，接受一次“爱”的教育；二是提高学生的自读自悟的能力。 2、写作背景 《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有：《我与地坛》《合欢树》等。他的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的关注...
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   Tags：小学,乐的,教学设计,精选,18篇
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