篇1：人教版小学一年级美术上册《下雨啦》教学设计人教版小学一年级美术上册《下雨啦》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《下雨啦》教学设计教学目标1、表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。2、培养学生用小短线表现下雨的场景。3、培养学生热爱生活的情感。教学重难点重点：引导学生回忆下雨时的情景。难点：表现雨中的人物动态。课前准备教师：有关雨的音频、视频。学生：体验雨中气氛，观察下雨时的情景。教学过程一、组织教学：二、导入新课听歌曲《小雨点》。这首歌描述了怎样的景象？春天是多雨的季节，下雨时的情景是怎样的？三、雨中的自然现象树干摇摆（风向）。乌云聚集。电闪雷鸣。（闪电形状）雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起...
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 篇2：苏教版小学一年级数学《分一分》教学设计苏教版小学一年级数学《分一分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分一分教学目标：使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准进行分类，并能在日常生活中初步应用。使学生通过“分一分”的活动，初步体会分类的思想，培养学生初步的分类能力。使学生经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。学情分析：在日常生活中，学生已经对物体的分类有了大致的认识，例如食品、玩具、书本、动物、交通工具、树叶等，大多数学生也知道这些物体的名称、用途和特点。这节课通过“分一分”的活动，让学生初步体验简单的分类，学习分类的方法。教学重难点：重点：让学生在观察和“分一分”的活动中认识分类的含义，感受分类的作用。难点：使学生初步学会按一定的标准进行分类。教学过...
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  篇3：人美版小学一年级美术上册《有趣的勺子》教学设计人美版小学一年级美术上册《有趣的勺子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的勺子》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。3、情意目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。教学重难点：重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。课前准备：教师：不同造型的勺子的图片资料，示范作品。学生：绘画用纸和笔。教学过程：一、导入：猜谜导入今天老师请了一位好朋友来参加美食宴会。小朋友们每天都能瞧见...
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 篇4：小学数学人教版一年级下《找规律》教学设计小学数学人教版一年级下《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1、 学生通过观察活动，发现简单的排列规律，理解规律胡含义，能正确描述和表示规律。2、 培养学生的观察能力和语言表达能力。3、 联系生活，找生活中的规律；运用规律解决生活中的问题。教学重点：学生能发现事物的规律，能用规律解决问题。教学难点：理解规律的含义，能用语言简单的描述规律。学生能自己创造出有规律的排列。教学过程：一、利用比赛，感知规律同学们，我们先来一场比赛，比比谁的记忆力最强！好不好？出示：准备，开始！记住的同学请举手，这么多同学都记住了，那我们一起来说说。同学们真棒！这么快就记住了。我们再来一次，注意哦！也是9个圆片哦！请...
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 篇5：苏教版小学数学一年级上册 一 数一数(4) 教案苏教版小学数学一年级上册 一 数一数(4) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《从1开始》教学设计
师：今天老师和小朋友们上一节数学课，欢迎我吗？怎么欢迎我呢？老师先自我介绍一下，我姓陆，大家就叫我？我们班有姓陆的同学吗？
小朋友们准备好了吗？上课。
今天陆老师带来了一首数数歌。我们小朋友一边拍手一边说（示儿歌）
数数歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路上一只猪，
草里一只兔，
洞里一只鼠。
动物有几只？
一起数一数，
一二三四五。
师：小朋友们，咱们在数小动物的是从几开始数起的呢？（从1开始。）是的，其实这个“1”呀很神奇，神奇在哪呢？我们一起先来看看古时候的人们是怎么表示“1”的？（出示板块一）小朋...
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  篇6：北师大版二年级数学下册《数一数（二）》教学设计北师大版二年级数学下册《数一数（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学二年级下册《数一数（二）》教学设计北师大版小学二年级数学下册《数一数》教学设计教学目标： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系。 3、通过“估一估”“摆一摆”“数一数”等活动，对大数有具体的感受，发展学生数感。 4、培养学生自主、合作、探究的能力。 教学重点： 1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。 2、学生在自主探索中认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系。 3、通过教学情景，使学生对一千和一万有具...
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  篇7：北师大版二年级数学下册《数一数（一）》教学设计北师大版二年级数学下册《数一数（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 数一数（一）——“千以内数的认识” 应用创新点使用多媒体课件将抽象的正方体模型数的过程演示出来，通过“一拆一合”的演示过程，学生更加直观地理解了个、十、百、千计数单位间的关系，进一步感受数位间的十进制关系。 教材分析教材提供了多种多样的学习活动，如拨计数器、数方块、数数活动等，帮助学生通过大量的感性认识形成数的表象，进一步体会数的意义。这就要求教师要充分组织学生开展本课教材中涉及的数方块、数数接力等各种活动，同时也要因地制宜地组织和开发其他的教学活动。让学生在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中，经历概念形成的过程，经历将具体问题“数学化”的过程，激发学生强烈的求知欲，提高学生的...
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 篇8：人教版小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计人教版小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的新朋友》教学设计教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重难点：重点：学会发现、联想、表现所想。难点：如何表现同学的特征。课前准备：教师：课件、图片、人物画像等。学生：纸、彩笔、彩纸。教学过程：一、创设情境出示范画——美术老师自己的画像。师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学生的好奇心，创作的欲望。）生：是美术老师。师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官……）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋...
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 篇9：小学数学人教版一年级上1.1《数一数》教案（含反思）小学数学人教版一年级上1.1《数一数》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1《数一数》教学目标知识与技能1．通过数数的活动，初步了解学生的数数情况。2．初步学会数数的方法，能够运用数进行表达和交流。过程与方法1．经历点数过程，感知对应思想。2．经历用相应的数表示人或物的数量的过程，感知抽象思想。情感、态度与价值观1．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱学校的情感。2．初步体会数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。重点难点重点：掌握数数的方法，能正确地数出事物的个数。难点：能有序地进行数数。课前准备教师准备 PPT课件 数字卡片1～10 课堂活动卡学生准备 数字卡片1～10教学过程板块一 创设情境，...
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  篇10：人教版小学音乐一年级上册《小蜻蜓》教学设计人教版小学音乐一年级上册《小蜻蜓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蜻蜓》教学设计学习目标：1、用柔和声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受，表现优美抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。2、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。3、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。教学过程：一、听音乐进教室，组织教学。二、复习《小青蛙找家》。三、表演《小蜻蜓》。1、导入：小青蛙是庄稼的好朋友，那么你们知道还有谁也是庄稼的好朋友呀？（小蜻蜓）是啊，今天小蜻蜓也来跟我们做朋友了，你们听。2、...
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 篇11：北师大版二年级数学下册《数一数》教学设计北师大版二年级数学下册《数一数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数一数》教学设计》（北师大版）二年级下册P19-P20页《数一数》。【设计理念】在新课程的背景下，当我们教学某一部分数学知识的时候，除了关注知识本身，更重要的是要关注知识背后“大的思想”，也就是知识背后核心的数学思想方法和文化内涵。具体到本节课《数一数》来说，核心思想主要体现在三个关键词上：数感、位值制、十进制。本课的设计努力引导学生经历一次“数学建模”的过程：即从“计数单位直观模型”到“计数器直观模型”再到“数学模型”的建构过程，由此引发学生对位值制的深刻理解。在教学中，将借助教材提供的直观模型——小正方体，由零散到系统、逐层深入、细致地展示了计数单位的形成过程，让学生深刻体会到了计...
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 篇12：人教版小学一年级美术上册《会动的小纸人》教学设计人教版小学一年级美术上册《会动的小纸人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《会动的小纸人》教学设计教学目标：1、能独立折出一个完整的“纸弹簧”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的，富有个性的“小纸人”。2、通过学习制作“会动的小纸人”培养学生设计意识和动手能力，以及主动观察探究学习意识和能力。3、提高学生学习美术的兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神。教学重难点：重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。难点：探究纸弹簧的制作方法。课前准备：教师：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、固体胶、双面胶、彩色纸。学生：纸杯一个、纸条两条、彩色纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶。彩色笔。教学过程...
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 篇13：小学数学沪教版一年级下上中下，左中右教学设计小学数学沪教版一年级下上中下，左中右教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：上、中、下，左、中、右【教学内容】上海市九年义务教育课本一年级第二学期P48-49。【教学目标】1、能说出空间中物体的相互位置：上、中、下，左、中、右。2、初步理解位置关系的相对性，能用上、中、下，左、中、右表达空间中物体的相互位置。3、通过规范的语言表达，初步建立空间观念。4、感受数学知识与生活的联系。【教学重点】用上、中、下，左、中、右表达空间中物体的相互位置。【教学难点】初步理解二维坐标的定位方法。【教学准备】多媒体课件，学习单，九宫格。【教学过程】一、复习旧知、引入新课1、 游戏：机器人听指挥。师：上节课，我们学习了左与右，一起来做一个机器人的游戏复习一...
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  篇14：小学数学 北师大版 一年级下册 三 生活中的数数一数学案小学数学 北师大版 一年级下册 三 生活中的数数一数学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 一年数学下册数一数学案知识点 100以内数的组成：由几个十和儿个一组成。重点 让学生亲身经历数数的过程，建立10个十是一百的概念。突破思路 引导学生利用新旧知识之间的内在联系，进行有效地衔接和迁移。难点 知道数到几十九后面的一个数是多少。突破思路 让学生动手摆、动脑想，在独立思考、合作交流中逐步探究数的顺序。案例 原题 数一数，填一填。 一共有（ ）个小球。解析 49点拔 部分学生会在数完四层小球后，忘记数旁边的9个小球。归纳 可以一层一层地数，即10，20,30,40。箱子旁边的小球一个一个地数，有9个。所以一共有49个小球。答案 【教材第25页...
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 篇15：浙教版 小学劳技一年级下册《作息时间表》教学设计浙教版 小学劳技一年级下册《作息时间表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《作息时间表》教学设计教学目标 1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。 2、结合自己的实践经验体验时间的长短。 3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。 教学重难点 重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。 难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。 二、教学过程 （一）、谈话导入，激发兴趣。 师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？ 出示学校作息时间表。 说说表上安排了哪些学习活动内容。 师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。（板书课题...
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  篇16：人教版小学数学一年级下册《找规律》 教学设计人教版小学数学一年级下册《找规律》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生理解简单的排列规律，并能够根据规律指出下一个物品。2、通过猜一猜，涂一涂，摆一摆，小小设计家等体验活动感知物品的有序排列，在参与中提高学生的观察能力，动手能力和推理能力。3、从生活中的寻找规律，培养孩子发现和欣赏数学美的意识和能力。教学方法：实践体验，问题引导法教材分析：本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，使学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。本课的学习能能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中存在的重要作用，是为学习后面的数字规律奠定坚实的...
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 篇17：青岛版小学一年级数学上册《认识图形》教学设计青岛版小学一年级数学上册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学内容教科书第87～89页，认识图形。教学目标1．通过小组合作拼搭、分类，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。2．在看一看、说一说、想一想、找一找等活动中，掌握每种形状的不同，认识立体图形，用自己的语言描述各种图形的特征，并会辨认。3．培养动手操作、观察事物和空间想象的能力及语言表达能力，初步建立空间观念。4．通过小组活动，培养合作、交流、探究的意识。教学重点探究每种图形的特点，能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。教学难点找到每种图形的特点并用语言描述。教具准备课件，模型，每个小组一些实物。教学过程1．拼搭，初步感知形状的...
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  篇18：人教版 小学一年级数学上册《上、下、前、后》名师教学设计人教版 小学一年级数学上册《上、下、前、后》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 上、下、前、后一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第9页情境图，做一做及第11页练习二的第1～3题。《位置》是“图形与几何”这一部分的课程内容。《课程标准》要求：会用上、下、前、后描述物体的相对位置。本节课是人教版数学一年级上册第二单元的第一课时，学生在生活中对“上、下、前、后”空间方位已经积累了一些感性的认识。在此基础上，学生将进行“上、下、前、后”这些基本方位的判断或表达。是学生学习“图形与几何”知识的起始课。同时也为第二学段有关几何知识的学习打下基础，更好地发展学生的空间观念。（二）核心能力“位置” 这节课，通过经历物体之间位置相...
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  篇19：花城版小学一年级上《新年好》教学设计花城版小学一年级上《新年好》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新年好【教材分析】这是一首采用F大调四三拍的歌曲，由两个乐句构成，“XXXX”的节奏型贯穿全曲，两个乐句节奏完全相同。第一句旋律由低到高逐步推进，第二句旋律由高到低逐级下降，形成鲜明的对比。【教学目标】能够用自然、欢快的歌声演唱《新年好》，能按照四三拍的强弱规律边演唱边拍打节拍。通过感受、体验、聆听、模仿来感受三拍子的律动。通过学习歌曲，感受歌曲中欢庆节日时的热闹场面，能有感情的演唱歌曲。【教学重难点】重点：歌曲中四三拍的节奏律动。难点：通过学习歌曲，感受歌曲中欢庆节日时的热闹场面，能有感情的演唱歌曲。【新授课程】一、新课导入过渡语：同学们好！欢迎来到李老师的音...
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 篇20：第一单元数一数精选易错题自检卷（单元测试）-小学数学一年级上册苏教版（含答案）第一单元数一数精选易错题自检卷（单元测试）-小学数学一年级上册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元数一数精选易错题自检卷（单元测试）-小学数学一年级上册苏教版一、单选题1．0－9中共有（ ）个数。A．9 B．10 C．112．下面哪个手势可以表示“6”？（ ）A． B． C．3．从0数到6是（ ）个数。A．4 B．5 C．6 D．74．下图（ ）是由5个正方体组成的。A． B． C．5．从2开始，一个一个地数，第5个数是（ ）。A．5 B．6 C．76．找规律：1，3，5，（ ），9。A．4 B．5 C．77．下列哪种水果的个数是4？( )A．B．C．8．看图，一人一块糖，应该准备（ ）A．7块 B...
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   Tags：小学,一年,级数,一数,教学设计
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