篇1：湘文艺版四年级音乐上册第1课《（演唱）茉莉花》教学设计湘文艺版四年级音乐上册第1课《（演唱）茉莉花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教案
教学目标
1. 能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》。
2. 欣赏其他地区风格不同的《茉莉花》，了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响力。
3、培养学生善于发现美的能力。
教学重、难点
会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节和休止的演唱。
感受不同风格特点的《茉莉花》。
教学准备
多媒体课件，茉莉花香氛，电子琴，三角铁、摇铃等乐器。
课时
一课时
课型
唱歌综合课
教学过程
一、舞《茉莉花》
1. 教师播放《茉莉花》纯音乐，随乐起舞。
师：同学们，今天老师给大家带来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？
生：想。（教师播放《茉莉...
图片详情：
   篇2：冀少版八年级上册第3单元《茉莉花》教学设计冀少版八年级上册第3单元《茉莉花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
用连贯、流畅、圆润、甜美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》，使学生了解中国民歌，并让学生了解不同地域的《茉莉花》的风格的特点。
2、过程与方法目标：
通过欣赏、演唱歌曲体会歌曲优美、委婉、细腻的风格特点，并尝试用自己喜爱的形式表现创造《茉莉花》，充分发挥其想象力、表现力、创造力。
3、情感态度价值观目标：
体验民歌的艺术魅力，培养学生热爱祖国民族音乐文化，增强民族意识。了解我国的民歌已经走上世界舞台。
二、教学重难点：
重点：体验江苏、河北等地民歌的风格，并培养学生用连贯、甜美的声音有感情的学唱江苏民歌——《茉莉花》。...
图片详情：
  篇3：人音版九年级音乐上册6.《茉莉花》教学设计人音版九年级音乐上册6.《茉莉花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题6.茉莉花教学目标1、通过学唱歌曲《茉莉花》,并比较不同地区《茉莉花》的不同风格,体验中国民歌的美感,激发对民族民间音乐的热爱之情。2、能有感情地演唱歌曲《茉莉花》,并掌握附点音符的节奏。3、欣赏不同表演形式的《茉莉花》,创编形式表演《茉莉花》。教学重点学唱歌曲《茉莉花》,感受中国民歌的美。教学难点创编不同形式表演《茉莉花》。教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生情境导入：1、节奏练习学习新节奏“X.X”,认识附点音符。新授课：1.历史简介在中国,这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。(据史...
图片详情：
  篇4：小学音乐花城版三年级上册《渔舟唱晚》教学设计小学音乐花城版三年级上册《渔舟唱晚》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔舟唱晚》教案年级三年级学科音乐（欣赏课）教材分析：《渔舟唱晚》选自花城版三年级上册第四课“感知音乐中的速度”。这是娄树华以古曲《归去来》为素材创作而成的古筝曲，描绘了夕阳西下，人们怀着丰收的喜悦、荡桨归舟的情景。乐曲共分三个部分，本课主要欣赏其中第三部分。在欣赏乐曲之前，学生已经学习了音乐速度快与慢，本课主要是感受渐快和渐慢。教学理念：以审美为核心，强调音乐实践，从而有效提高音乐素养引导学生关注音乐与社会生活和其他音乐文化艺术的联系，。通过学习，熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。教学目标情感态度：通过对《渔舟唱晚》（片段）的欣赏，使学生认识并喜...
图片详情：
 篇5：苏少版七年级音乐上册（简谱）第3单元《茉莉花（二）》教学设计苏少版七年级音乐上册（简谱）第3单元《茉莉花（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：茉莉花
教学目标:
了解民歌是人民群众反映生活、表达情感的产物，聆听各地的民歌《茉莉花》，产生热爱家乡的情感，归纳民歌的形成与自然环境、经济生活、文化传统、人文风俗及地方语言都有密切关系。
学唱江苏民歌《茉莉花》，尝试用声音表达出歌曲优美动人的旋律和委婉细腻的江南民歌特点。
3、欣赏河北民歌《茉莉花》，能对中国民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》的旋律特点、风格变化进行正确评价，体验不同音乐表现形式的美。
教学内容:
学唱江苏民歌《茉莉花》
教学重点:
有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》
教学难点:
以情带声演唱歌曲
教学过程:
一、导入
1、播放《让...
图片详情：
 篇6：花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 《茉莉花》》教学设计花城粤教版四年级音乐下册第2课《歌曲 《茉莉花》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教案
教学目标：
1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。
2、通过演唱、欣赏，表演等活动进一步感受《茉莉花》的美。
3 对不同地域《茉莉花》风格的认识与了解。
教学重点：
指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
教学难点：
通过演唱，欣赏，表演进一步感受《茉莉花》的美。
教学用具：
课件，茉莉花图片，茉莉花，
教学过程：
一、导入新课：
今天，老师给大家带来一个美丽的传说，想听吗？（生答）
传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条...
图片详情：
  篇7：西南师大版七年级音乐下册第3单元《茉莉花》教学设计西南师大版七年级音乐下册第3单元《茉莉花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教案
【教学内容】
歌曲《茉莉花》
【教材分析】
江苏民歌《茉莉花》属小调类民歌，?2/4拍，单乐段歌曲。歌曲为五声徵调式，启、承、转、合性结构，具有小调体裁的典型特征。第一乐句由两个乐节组成，二者旋律相同，歌词重叠；第二乐句承接上句并引出新的乐思；第三乐句为“转”、“合”功能，一气呵成。整首歌曲的旋律以级进为主，间以小跳，婉转流畅，给人以抒情秀美之感；歌词细腻含蓄的表达方式，使歌曲更具江南风格色彩。
《茉莉花》在我国历史悠久。据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人...
图片详情：
 篇8：八年级音乐《茉莉花》教学设计八年级音乐《茉莉花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级音乐《茉莉花》教学设计 教学内容: 歌曲《茉莉花》 教学目标： 1、学会歌曲河北民歌《茉莉花》。 2、了解歌曲的主旋律、风格，锻炼学生的配合能力。 3、培养学生正确的审美观和艺术创造能力。 教学重点及难点： 歌曲学唱 感受二声部的和谐以及有感情的歌唱歌曲。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课：老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲? 《沂蒙山小调》(民歌) 教师:对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久，源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.同学们，今天给你们带来了几首歌曲...
图片详情：
  Tags：小学,音乐,茉莉花,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
