篇1：一年级上册语文 识字表 教学设计一年级上册语文 识字表 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《识字表》教学设计教材分析部编版一年级语文上册遵循识写分流、多识少写的编排原则，降低难度，全册要求认识300个常用字，会写其中100个字。在字种的选择和字序的排列上，本教材遵循儿童学习语文的规律，要求会认的字，都是出现率高的生活常用字。大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排。同时，教材重视打好识字写字基础，重视识字方法的学习和识字能力的培养，充分利用汉字的构字规律，使识字过程成为促进学生思维发展的过程。结合识字，学习常用偏旁，引导学生形成初步的字形分析能力。在语文园地中设置“识字加油站”板块，强调识字方法，打好识字基础。学情分析通过一学期的学习，学生已初步适应小学生活，学会...
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 篇2：【新教材】14.2荷塘夜色 教学设计——高中语文统编版（2019）必修上册【新教材】14.2荷塘夜色 教学设计——高中语文统编版（2019）必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘夜色》教学设计
【教学目标】
1．了解散文情景交融的特点。
2．学习运用比喻、通感、拟人等修辞格多侧面描写景物的方法。
3．培养学生读品味课文，理解课文精巧的构思的能力。
4．培养学生把握重点字词来理解文章的能力。
5.理解作者在文中流露的忧国忧民的思想。
【教学重点】
体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果
【教学难点】
借助关键语句理解文章所表达的思想感情。
【教学方法】
运用自读法、合作探究法等完成教学目标。
【教学课时】
3课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
可能在我们每个人的心里，都有属于我们的一块宁静的地方。高兴的时候去那...
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  篇3：苏教版一年级数学下册.数的顺序教学设计苏教版一年级数学下册.数的顺序教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数的顺序教学目标：知识目标：了解100以内数的顺序，初步感受一列数蕴含的规律，发展数感。能力目标：能找出简单数列的排列规律，培养初步的推理能力以及积极思考、发展实践、观察分析能力。情感目标：在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，善于与人合作交流等良好的学习习惯。教学重点：掌握100以内数的顺序，并寻找规律。难点：自主探求规律和运用规律。学具：水彩笔教学过程：一、自主探索，整理百数表?1、导入：数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表）出场了。咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃藏起来了，课前老师已经让大家尝试着填表了...
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 篇4：湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《买菜》教学设计【学情分析】《买菜》是一首湖北童谣，也是一首具有民歌风味的儿童说唱歌曲，题材贴近学生生活，为激发学生学习兴趣，教师以菜市场图片导入，引出教学主题，为学生创设教学情境，让学生体验身临其境去“买菜”的感觉，将直观体验的生活与《买菜》这首歌的学习相结合。针对低年级的年龄特点，演唱从歌词“念白”入手，在无形中让孩子们抓住了歌曲的节奏特点，为歌曲的进一步学习打下基础。在歌词部分，教师再次呼应主题——买菜，引导学生用蔬菜名给歌曲中的念白节奏创编歌词，培养学生的即兴创编能力。【教学目标】1.尝试用自然的声音及欢快、活泼的情绪演唱《买菜》；2.体验反复记号在歌曲中的作用；3.感受2...
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  篇5：《鱼儿鱼儿水中游》教学设计 一年级舞蹈美育《鱼儿鱼儿水中游》教学设计 一年级舞蹈美育资料可供全国地区适用。
大致详情：《鱼儿鱼儿水中游》教学设计课题类型：舞蹈表演课教授年级：一年级【设计理念】本堂课程贯穿“以美育人”的教育理念，坚持美育为教育核心，以生动形象的鱼儿激起学生学习欲望，以情境为主线，创设一个快乐的鱼儿世界，让孩子在玩中学，在学中玩。引导学生通过听、看、模仿、游戏等活动，激发学生学习的兴趣，在轻松愉悦的氛围中享受载歌载舞的快乐。【教学内容】舞蹈内容：引导孩子认知三拍子强弱弱的节拍特点，在三拍子节奏中完成波浪柔手动作，充分运用手指小三关节，训练其柔韧和控制能力。音乐内容：音乐背景为《鱼儿鱼儿水中游》，节拍为3/4拍，歌曲节奏欢快、活泼。【学情分析】本课教学对象为一年级学生，根据他们自...
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 篇6：一年级上册语文 第一单元 教学设计一年级上册语文 第一单元 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元教学设计【单元导教】这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》五篇识字课和《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧：读书真快乐》，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种识字，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。识字是本单元的重点，也是低年级语文教学的开始和重点，学生还没有学习拼音，识字部分教学时应发挥教师的主导作用，多范读、带读，借助听读和联系生活经验来学习汉字，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，激发学生的识字兴趣。本单元教学还要注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和读书...
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  篇7：人教版一年级下册数学《用规律》表格式教学设计人教版一年级下册数学《用规律》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 教 学 设 计 表课题 用规律 主备人 使用人 第3课时教学目标：(第88页例题5,练习二十第4、9题) 1．通过穿珠子活动，培养学生的创新意识，训练思维的灵活性，在讨论交流中培养学生自主探究的能力。 2．能灵活地运用规律，培养学生的学习兴趣，使学生想学、会学、勒学。教学重点：让学生运用知识，丰富解决问题的策略。 教学难点：利用规律解决实际问题的策略，体会数学的价值。教具准备： 课件、投影 板书设计： 用规律教学环节 师生活动 教后反思一、复习旧知：猜猜 的后面藏着谁？ 揭示课题-----用规律解决问题 二、找规律，用规律 1．假日里，...
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 篇8：人教版高一年级体育《双杠》教学设计(表格式)人教版高一年级体育《双杠》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：高一年级体育《双杠》教学设计教材 1．支撑移动、支撑摆动 2．后摆下（男）前摆下（女）教学目标 1.通过学习能初步掌握支撑移动与摆动方法，使学生学会利用双杠进行身体锻炼，为职业发展奠定良好的素质基础； 2.通过练习增强学生的上肢力量、身体的协调性以及改善前庭器官的机能； 3.培养学生的安全意识以及学生之间的合作互助精神。教学重点、难点 重点：前、后摆下时的及时换握杠 难点：加速摆动的时机课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式和要求 运动负荷时 间 次 数 强 度开始 部分 2＇ 课堂常规教育： 一、整队； 二、礼仪教育； 三、本课内容导入 一、组织教学，检查课堂常规执行...
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 篇9：苏教版一年级数学下册《认识图形》教学设计苏教版一年级数学下册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形 教学设计【教学内容】苏教版 第二册第二单元：认识图形，例题，想想做做第1至5题；【教材简析】已有的知识经验 本节课的教学内容 后续的知识内容长方体、正方体、圆柱和球的直观认识 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识 认识线段（二上）认识四边形、五边形、六边形和平行四边形（二上）角的初步认识（二下）长方形和正方形的特征（三上）教材的编排体现了“从体到面”的设计思路。通过观察一些常见几何体上的面，以及利用几何体上的面画平面图形等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，再通过多样的活动加深对这些图形的认识。【学情分析】学生在学习本课之前已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球...
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   篇10：浙人美 版一年级美术上册《7 字母设计》教学设计浙人美 版一年级美术上册《7 字母设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7、字母设计【教材分析】本节课的内容是浙人美版一年级美术上册第7课的教学内容。本课从简单造型的字母入手，激发低段学生的思维，把抽象的字母形象化、具体化。通过孩子们自己内心的直接体验和感受表现出来的，通过形的联想创造练习，设计出富有创意的字母，提高联想能力和创作能力。一年级小朋友刚开始学习拼音字母，对拼音字母很感兴趣。他们很乐意对一些简单的图像进行自我创意的变化，让孩子尽情释放自己的想象力。教师要引导启发孩子，和孩子互动观悟，孩子能说出很多想法，老师有效的帮孩子表现出来。【教学目标】知识与技能：初步了解字母造型设计在生活中的运用。通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰。过程...
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  篇11：一年级上册语文第六单元单元教学设计 素材一年级上册语文第六单元单元教学设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 单元教学设计本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文，这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。本单元有两个学习重点，一是要继续重视朗读基本功的训练；二是初步建立句子的概念。这两个学习重点贯穿整个单元的学习，要求呈梯度上升。教学时要充分认识单元内各部分间的联系，为学生搭建生活与文本连接的桥梁，充分调动学生已有的生活经验，帮助学生更好地读懂课文的内容，如学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生理解课文中介绍的常识。【单元教学目标】字词句：1.认识本单...
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 篇12：一年级上册 语文园地八 教学设计（3课时）一年级上册 语文园地八 教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八 教学设计【教学目标】 1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。2.积累6组由熟字构成的新词。3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。4.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。5.朗读、背诵《风》。6.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。【教学重点】1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。2.积累6组由熟字构成的新词。3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。【教学难点】 1.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。2.朗读、背诵《...
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    篇13：岭南版一年级美术下册《6 昆虫王国》教学设计岭南版一年级美术下册《6 昆虫王国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 昆虫王国教学目标1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。3、在游戏活动中，尝试画、撕、摆事实昆虫王国的多种表现方法与体验合作的乐趣。4、感受多视点的细节观察与表现；昆虫王国体验合作游戏与分享成功的乐趣。教学重点以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。教学难点线条的表现方法——疏与密；把握“对称”的概念昆虫王国。教学过程一、创设情境，引入有关昆虫的谜语。教师扳书课题。二、让学生寻找树枝中的秘密，在活动中观察、探究有关昆虫的知识，并注意引导学生分辨害虫与益虫。看了这些美丽的昆虫，你最喜...
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 篇14：人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计课程内容: 人教版小学数学一年级下册《找规律》1、 内容解析“找规律”是义务教育教科书（人教版）一年级下册第七单元第一课时的内容。本节课是隶属于“数与代数”领域的第一学段正式教学内容。所谓找规律，是指根据已经观察到的、一类事物的部分对象在排列上具有的某种特点或者属性，在没有遇到任何反例的情况下，推出这类事物的排列都具有该种特点或属性的结论。本节课是第一学段的探索规律第一课时，主要学习一些直观图形和具体事物的排列变化规律，就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能够运用多种方法表达“模式”的特点。为学习后面数量、方向、数字关系及其他性质的规律打...
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   篇15：人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学内容：教科书第85、86页的例1、例2及相关内容。教学目标：1、使学生通过观察、动手、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力、推理能力和动手操作、合作交流等能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识，让学生自己创造出有规律的排列。教学准备：教具：主题图、PPT、音乐等。学具：各种颜色及形状的贴纸若干，不同形状的立体图形和平面图形若干。教学过程：一、对比交流，初步感...
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 篇16：苏教版一年级数学下册《认识人民币》教学设计苏教版一年级数学下册《认识人民币》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币教学目标：1、使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角、1角=10分。2、学生经历换币、付币、找币、计币等活动过程，初步认识商品的价格，获得一些简单的购物活动经验，发展数学思考，培养解决问题的能力。3、使学生在参与数学活动的过程中，了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的应用价值，增强与同伴合作交流的意识，养成爱护人民币的良好习惯。教学重难点知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角、1角=10分。教学过程：课前谈话小朋友们，今天老师带来了三个小伙伴，看，是谁？图图壮壮和小美，他们邀请小朋友...
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  Tags：一年级,夜色,教学设计,精选,16篇
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