一年级下册拔萝卜教学设计（精选11篇）

人教版小学数学一年级下册《找规律》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生理解简单的排列规律，并能够根据规律指出下一个物品。2、通过猜一猜，涂一涂，摆一摆，小小设计家等体验活动感知物品的有序排列，在参与中提高学生的观察能力，动手能力和推理能力。3、从生活中的寻找规律，培养孩子发现和欣赏数学美的意识和能力。教学方法：实践体验，问题引导法教材分析：本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，使学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。本课的学习能能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中存在的重要作用，是为学习后面的数字规律奠定坚实的...

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教科版（2017秋）一年级下册 1.2 谁轻谁重 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《谁轻谁重》教学设计【教学目标】1.科学概念目标知道不同的物体轻重不同，物体的轻重是可以测量的。知道可以通过预测、掂量、称量等方法来比较不同物体的轻重，称量比预测和掂量能更准确的比较物体的轻重。知道用不同材料做成的大小相同的物体，它们的轻重可能不同。2.科学探究目标会使用简易天平，比较不同物体的轻重，轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。会用一定的方式记录不同物体的轻重。3.科学态度目标能在预测、掂量中发现问题，进一步增强探究物体轻重的欲望，并寻求科学的解决问题的办法。4.科学、技术、社会与环境目标意识到工具能给人类的生产生活带来便利。【教学重难点】1.教学重点：...

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人教版数学一年级下册 十几减7教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级数学十几减7教学设计教学目标　　1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．　　2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．　　3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．　　教学重点　　求一个加数的减法应用题．　　教学难点　　根据数量关系灵活地选择解答方法．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题”】　　口算：　　14－8＝ 15－9＝ 12－7＝ 15－7＝　　7＋5＝ 13－8＝...

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人教版数学一年级下册《找规律》表格式教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计案例名称《找规律》科目数学教学对象一年级学生提供者课时3课时授课为第一课时一、教材内容分析本节课是一年级人教版下册第七单元《找规律》的第一课时的内容，找图形和数字排列的简单规律。主要对学生进行数学思维方法的教学，培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个模式，不仅强调能够发现规律，也强调对于规律的表征、强调了对规律的应用，使学生感受到规律在生活应用中的广泛性，同时培养学生欣赏数学规律美得意识。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：通过观察、猜测、实践等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同...

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人教版一年级下册十几减九的教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：十几减九的教学设计教学目标知识与技能⑴理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。⑵让学生在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法，掌握“想加算减”和“破十法”的计算方法。（3）用十几减9的计算方法解决生活中的问题。过程与方法（1）让学生通过摆一摆，算一算，圈一圈等体验活动，使学生灵活运用所学的知识。（2）让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。情感态度价值观（1）培养学生用独立思考解决数学问题的能力。（2）培养学生提出问题、解决问题的能力。教材分析本节内容是在学生初步学习了简单减法、2...

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教科版（2017秋）一年级下册 1.2 谁轻谁重 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《谁轻谁重》教学设计【教材简析】《谁轻谁重》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元第二课。从这一课起，学生将探索物体的一些重要性质，包括轻重、形状、流动性等等。这些内容都是本单元的重点，直接指向希望学生形成的核心概念——物体具有质量、体积等。《我们周围的物体》单元是整套教科书中物质科学内容的开篇。在第1课的学习中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，但还没有对这些特征进行深入的研究。在接下来的两课中，学生将会逐步认识物体的轻重和形状。教科书共3页（5，6，7三页），分为4个部分。l.聚焦教科书直接提出了本节...

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一年级下册 语文园地四（识字加油站、字词句运用） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《语文园地四》（识字加油站、字词句运用）教学设计教学目标：1、联系身体部位，在游戏中正确认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等8个词语。2、自主识字，能运用学过的识字方法认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字。3、读准“胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候”等9个词语。4、注意读好轻声词，了解常见的3类轻声词，并能用喜欢的轻声词说一句话。教学重难点：1、激发生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法认8个生字。（重点）2、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。（难点）教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：1...

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冀少版一年级下册第3单元《粉刷匠》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：河北少年儿童出版社音乐第三单元第二课时《粉刷匠》教学设计一、教学目标 1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。 2．在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。二、教学重难点 1. 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。 2. 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。 3. 为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。三、教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式……四、教学过...

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苏教版（2017秋）一年级下册科学教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版一年级下册科学教学设计课 题 第一单元 1.石头教学目标 1. 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。 2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。 3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。 4. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。 5. 通过看视频，能够举例说出石头的用途。教学重点 用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。教学难点 知道要按照一个标准对多块石头进行分类。课时安排 1课时教具学具 教师材料：课件。 学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。教 学 过 程一次...

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人教版数学一年级下册《分类与整理 --分类》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：分类学情分析：对于“分类与整理”这部分的知识，对学生来说看起来像是没有接触过，是一个全新的知识起点。但实际上，在一年级上册教材的有关内容中，已经潜移默化地渗透了分类的思想。比如：在学习《认识图形（一）》这部分内容时，要求学生把形状相同的长方体、正方体、圆柱体等立体图形放在一起，有时还会让学生数一数每一类图形分别有多少个，这就是引导学生运用分类的方法，把“形状”作为分类的标准，把不同形状的物体划归为不同的类别。而在学生们的实际生活中，分类思想也随处可见。例如，超市里的物品要分类摆放，既美观整齐又便于顾客很快的找到想买的东西；书店里的书也要根据类别分类摆放等等，对此，学生也有一定的认识和感受。...

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人教版数学一年级下册数数 数的组成教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课名 数数 数的组成 教师学科（版本） 《数学》人教版一年级册 章节 第四单元 100以内数的认识第一节 数数 数的组成学时 1课时 年级 一年级教学目标 1．学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的培养学生的数感，能进行简单的估计。2．在摆、数的过程中，培养学生观察、操作能力。3．使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点难点以及措施 教学重点:学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数的组成。教学难点：拐弯数的数法、数感的培养。学习者分析 一年级的很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们...

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