篇1：一年级上册语文 我上学了 单元教学设计一年级上册语文 我上学了 单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我上学了》单元 教学设计【单元导教】入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到 “我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。板块 教学关注点1我是中国人 以天安门和国旗为背景，展现了56个民族的小学生背着书包，团聚一起的画面。重点是知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。 观察课文插图，借助句式，引导学生把话说完整，感受作为中国人的自豪。 介绍56个民族、天安门和五星红旗有关知识、...
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 篇2：西南师大版二年级数学下册四 认识图形《你知道吗 七巧板》 教学设计西南师大版二年级数学下册四 认识图形《你知道吗 七巧板》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七巧板教材内容西南师范大学出版社二年级下册第四单元你知道吗 七巧板（p69）课时安排1课时教材分析七巧板是拼组合图形中的一部分，学生在对三角形、平行四边形、正方形、长方形和圆的初步认识的基础上，进一步通过拼组合图形中趣味性较强的七巧板来理解图形的特征；“你知道吗？七巧板”是属于数学文化中的内容，本节内容就是在七巧板的拼组合活动中渗透数学文化，让学生感受中国古代伟大劳动人民的智慧；本课教学主要通过拼组合活动，巩固对图形的认识，学生通过看、拼、说活动，培养学生的动手操作能力、探索创新意识和合作交流能力以及大胆、丰富的空间想象能力。学情分析二年级学生在一年级时对正方形、长方形、三角形...
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  篇3：人教版一年级上册连加教学设计人教版一年级上册连加教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题连加教学目标知识与能力目标认识连加，理解连加的意义，初步渗透部分与整体的相对性。过程与方法目标通过教学中的游戏，让学生掌握连加的计算方法，并体会算法的多样化。情感态度与价值观目标学习过程中感受数学与生活的联系，培养学生对数学的感情。教学重难点重点理解连加的意义，掌握连加的方法难点正确计算连加，明确部分与整体的相对性。教学策略与设计说明根据低年级孩子的特点，我安排了小青蛙回家的情境导入，激发了孩子的学习兴趣，教学过程中利用动态图帮助孩子理解连加的含义，并结合主题图理解算式中每个数的含义，计算练习中加入游戏环节，及时巩固所学内容,另外，在本课结束前，出...
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  篇4：湘美版一年级上册 9《撕纸添画》教学设计湘美版一年级上册 9《撕纸添画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《撕纸添画》教学设计教材分析：本课综合了撕纸、联想、粘贴、添画等学习内容。撕纸添画，既有手工学习内容，又包含了绘画练习，是巧妙而有效的学科内容综合课型，是一次发挥学生自主想象的线条练习。教材以一张纸片为切入点引导学生展开联想，强调从不同的角度观察添画，使这成为各种有趣的形象，富有情趣和娱乐性，这是思维方法的提示。同时，教材列举的两种不同的添画方法：“外部添画法”与“内部添画法”，这对学生的创作添加也给予了有效的思维途径，也体现了学习与心智发展的相容性。 学情分析：一年级的孩子刚刚入学，对小学的一切充满好奇，勇于探索，敢于想像。本课通过纸的趣味性教学，让学生在撕一撕、贴一贴、想一想、画一...
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 篇5：一年级上册4.15《快乐过新年》教学设计一年级上册4.15《快乐过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：15快乐过新年一．教学目标：（一）知识与技能：1.通过课前和家人的沟通交流，了解春节的相关知识与习俗。2.通过课堂上小组合作学习、体验、贴春联等活动真实体验春节的喜庆氛围，培养学生学会观察、动手能力以及促进学生间的合作与交流。（二）过程与方法：1.小组合作，通过春联组、福字组、团圆饭组和拜年组、剪窗花等系列活动，让学生真正融入到过年的氛围当中，培养学生的动手能力、为今后的合作学习奠定基础。（三）情感与价值观：1.在课堂喜庆的氛围中感受春节的欢快和喜庆，了解春节的礼仪、激发学生对中国传统节日的、中国民俗文化的热爱。2.通过本课的学习，让学生了解春节是我国特有的传统节日，激发学生...
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 篇6：一年级上册3.11 《别伤着自己》教学设计一年级上册3.11 《别伤着自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11 别伤着自己【教材简析】：本节课是义务教育部编道德与法治一年级上册第 11课，别伤着自己。《课程标准》对于新入学的一年级学生的自我保护意识和能力培养有明确要求，《新课标标准》的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康安全的生活”的第 8条“使用玩具设备进行活动时，遵守规则，注意安全。”第 9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，不到危险的地方去玩，避免意外伤害。”本课侧重引导学生主动学习，防范并学会意外伤害的急救方法，发展自我保护意识和能力。【教学目标】：1、知识与能力：发展自我保护意识与能...
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 篇7：一年级上册语文部编版 b p m f 教学设计一年级上册语文部编版 b p m f 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：b p m 教案教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081574da81101574fe1e1f8239e" \l "## )【第一课时教学目标】1．初步认识声母b、p、m、f和生字“爸”,能读准b、p音,认清形。2．学会在四线三格中正确书写b、p。3．正确拼读b、p和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。2学情分析 ( / portal / redesi...
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  篇8：一年级上册3.11《别伤着自己》 教学设计一年级上册3.11《别伤着自己》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11《别伤着自己》一．教学目标：1、知识与能力：（1）学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。（2）发展自我保护意识与能力，在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。2、情感与态度体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。3、行为与习惯培养自我保护的意识与能力。4、过程与方法在游戏过程中，知道家居生活中容易发生的伤害，并学会一些受伤后简单的处理方法。二．教学重难点教学重点：学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。教学难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、学会处理简单的意外伤害事故。三．教学过程：（一）导入新课1、视频导入：家...
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 篇9：西师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计西师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《综合与实践：图形拼组》教学设计教学目标：1、利用学过的图形设计拼成各种有趣的图案，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形。通过设计图案，初步培养学生空间观念、动手操作能力和想象创造力，不断积累活动经验。3、感受数学与生活的联系，激发学习数学兴趣。教学重点：利用学过的图形设计拼成各种有趣的图案，锻炼实际动手操作的能力。教学难点：培养学生的空间观念和创造、想象力。教具：彩色卡片、图画纸课时: 1课时教学过程：激趣导入：师：上课，同学们好！生：老师好!客人好!师：请坐，今天我们一起来上一节有趣的数学实践活动课，和老师一起读课题《有趣的图案》。现在请同学们看大屏幕，...
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   篇10：一年级上册4.13《美丽的冬天》教学设计一年级上册4.13《美丽的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13美丽的冬天教学目标：情感与态度:感受祖国的广大与美丽，增进学生对祖国的热爱之情。行为与习惯:能认真倾听，会与同学分享交流。知识与技能:了解祖国各地冬天的不同特征，感受祖国广博大地上的冬景。过程与方法:通过活动，激发学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生对美的感受和表达能力。教学重难点1.了解祖国各地冬天的不同特征，感受祖国广博大地上的冬景。2.过程与方法:通过活动，激发学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生对美的感受和表达能力。三．教学过程（一）引入话题，唤醒生活活动一：季节猜猜猜师：同学们，准备好了吗？好，上课！同学们，喜欢做游戏吗？师：今天呀老师就给大家带来了...
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 篇11：人教版一年级上册分与合教学设计人教版一年级上册分与合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分与合》教学设计教学目标：1、让学生在学习中经历4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析和推理能力。2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，在活动中培养动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。3、让学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步的体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教学重点：体会分与合的思想教学难点：比较熟练地掌握2—5各数的分与合教学过程：一、尝试发现1、复习导入：大家还记得李奶奶家的农家小院吗？请看，她家的向日葵成熟了，你知道从右数，排在第3的向日葵是哪一个吗？谁想到前面来指一...
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 篇12：一年级上册语文部编版 d t n l 教学设计一年级上册语文部编版 d t n l 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：d t n l 教案学习目标 1．学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ 4个声母，通过领读、同桌互读、卡片抽读等方式读准音，利用文中情境图、便顺口溜等方法认清形。 2．通过观察、描红、临写等方法学会正确书写d t n l。 3．教师范读、小组合作学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 学习重点 声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节 学习难点 ｎ、ｌ的发音及ｎ、ｌ与韵母的拼读教学过程 一、激趣导入 小朋友们，这节课我们要继续遨游拼音王国，继续在拼音王国的闯关挑战，大家有信心挑战吗？ 二、第一关：跟老朋友打招呼 1．我们在拼音王国已经认识了很多老朋友，快来...
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 篇13：一年级上册第11课《别伤着自己》教学设计一年级上册第11课《别伤着自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书一年级上册第11课别伤着自己（第1课时）一、 教材分析《别伤着自己》是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第3课。本单元以“健康生活每一天”为主题,通过四个活动主题,让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力,从而尽可能地帮助孩子们健康生活每一天。而本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法发展自我保护的意识和能力。一年级学生因为年龄小的原因，对家庭安全的相关知识了解得比较少。他们活泼好动、好奇心强，可由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险，加上长期受到家长的...
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