篇1：《5.秋天的怀念》教学设计《5.秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
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部编语文七上《5.秋天的怀念》教学设计?
一、教学目标
1.朗读课文，整体感知文章内容。
2.细读课文，品味文章内涵丰富的语言，深入理解作者的复杂情感。
3.研读课文，探讨母爱的内涵，思考“好好儿活”的深刻蕴意。
二、教学重点：细读课文，品味文章内涵丰富的语言，深入理解作者的复杂情感。
三、教学难点：研读课文，探讨母爱的内涵，思考“好好儿活”的深刻蕴意。
四、教学课时：2课时
五、教学方法：朗读教学法、创设情境法、任务驱动法、问题引导法、自主合作探究法。
第二单元解析
人文主题：本单元围绕“亲情”主题编排了《秋天的怀念》《散文诗二首》《散步...
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   篇2：三上语文6.《秋天的雨》教学设计（表格式）三上语文6.《秋天的雨》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《秋天的雨》知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：第二自然段片段教学设计思路 通过对《秋天的雨》第二自然段的讲解，让同学们知道“五彩缤纷 这个词意思的同时，回答出跟五彩缤纷相近的词进一步加深对这个词 的理解。并让同学们深切感受秋雨带给大自然的色彩，加之比喻、拟 人两种修辞手法的运用，让世间万物都变得美丽可爱。教学设计内 容教学目的 通过图片、换词法和上下文理解“五彩缤纷”这个词语的意思。 感受秋雨带给世间万物色彩的明艳，体会作者运用比喻和拟人的修辞手法让万物变得生动、美丽、可爱。 让...
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 篇3：部编版七年级语文上册--5.《秋天的怀念》教学设计4部编版七年级语文上册--5.《秋天的怀念》教学设计4资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计课题名称 秋天的怀念 科目 语文班级 教师一、教材内容分析课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。二、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观）一、知识与技能掌握必要的生字词，并且灵活运用。二、过程与方法让学生学会通过多种方式的朗读、交流，抓住文中人物的动作、神态、语言来体味人物的内心情感阅读方法的。三、情感态度与价值观理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质。...
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   篇4：部编版语文七年级上册 5.《秋天的怀念》教学设计部编版语文七年级上册 5.《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计七年级上册一、教学目标1.有感情地朗读课文，学会本课生字词。2.通过对课文的反复朗读，抓住关键词，感受文章的表达特色，提高学生对文本的理解。3.引导学生感受文章中母亲的爱与伟大，儿子对母亲的怀念与愧疚，从而领悟生命的真正意义。二、教学重难点教学重点：通过自主探究和小组讨论，指导学生理清文章的内容，找到关键词句和细节描写的方法。教学难点：感受文章中母亲的爱与伟大，儿子对母亲的怀念与愧疚，领悟生命的真正意义。三、教学过程及方法教学方法谈话法，小组合作探究法，多媒体辅助教学法。教学过程(一)创设情境，导入新课通过谈话法进行导入：同学们，史铁生是我国文...
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 篇5：岭南版三年级美术下册《15. 秋天的落叶》教学设计岭南版三年级美术下册《15. 秋天的落叶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的落叶》教学设计课时：一课时学习对象：小学三年级学习领域：设计·应用教材分析：本课以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起同学对“盛秋“的回忆。要求同学了解秋天“落叶”的自然现象，掌握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节。教学目标：1、 知识与技能：①了解秋天“落叶”的自然现象，感受树叶的形态和色彩；②认识并了解树叶形状的多样性；③把握书签的基本特征，用自己喜爱的设计方法进行叶形书签的创作。2、 过程与方法：①通过欣赏秋天的图片，感受秋天落叶的自然现象；②通过观察叶子的标本，了解叶子的线条和色彩，探讨书签的...
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 篇6：岭南版三年级美术下册《15. 秋天的落叶》教学设计岭南版三年级美术下册《15. 秋天的落叶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：15.秋天的落叶教学日标：1、了解秋天落叶的自然现象,进行秋的感受和欣赏。2、学习利用落叶”为基础,根据书签的基本特证进行装饰变化。3、增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。教学重难点：1、把握书签的基本特征，进行书签的设计和装饰变化。2、能设计“实用”、“美观”的书签。课前准备：1、让学生搜集有关落叶的图片。2、准备工具：剪刀、铅笔、彩笔、胶水、卡纸、彩绳。3、示范画等。教学课时：1课时教学过程：一、课堂导入1、猜谜语:草色遥看近却无。左边绿，右边红。左怕虫，右怕水。走到一起起凉风。绿的喜欢及时雨。红的最怕水来攻。打一字（答案：...
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 篇7：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
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爱的叮咛? 生的突围
——史铁生《秋天的怀念》
学习目标：
1.念一句话，悟一种爱；?
2.借一种花，抒一份情；?
3.识一个人，明一段理。
教学过程：
一、学一篇文，定一目标
1. 上课，同学们好！在这个禅意深秋，我们一起走进经典美文《秋天的怀念》，学一篇文，定一目标。同学们请看大屏幕，齐读本节课的学习目标：1.念一句话，悟一种爱；2.托一种花，抒一份情 3.识一个人，明一段理。
二、念一句话，悟一种爱
1.请大家看课文听朗读，思考：《秋天的怀念》作者念念不忘的是哪一句话？
预设：“好好儿活”。
（设计意图：配乐朗读营造气氛，逐步把学生...
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  篇8：岭南版三年级美术下册《15. 秋天的落叶》教学设计岭南版三年级美术下册《15. 秋天的落叶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天的落叶 教学设计1、 教学目标1、了解秋天的“落叶”是自然现象，把握书签的基本特征，进行装饰变化。2、在收集资料中，了解秋天的“落叶”是自然现象；在观察实践中，学会书签的制作方法，提高审美设计能力；在探讨过程中拓展书签的不同制作方法。3、感受美好的秋天，认识到秋天是个收获的季节。二、学情分析本课教学形式是手工与绘画相结合三、重点把握书签的基本特征，掌握书签的制作方法四、难点能用多种表现手法，设计制作书签，能根据外形设计实用美观的书签。五、作业要求基本要求：能把握书签的基本特征设计一枚书签较高要求：能设计实用、美观的书签。六、教学过程（一）课前准备：收集秋天的...
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 篇9：4.11《凉爽的秋天》教学设计4.11《凉爽的秋天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《凉爽的秋天》教学设计
教学 背景
本节课主要通过了解秋天的天气、植物生长情况、动物和人类的活动情况，帮助学生认识秋天的季节特点。从充分利用学生已有的经
验，引导学生有目的地观察，通过多种途径收集有关秋天的资料。在此基础上，组织学生交流、整理所获得的信息，从而认识有关秋天的天气、动植物以及人类活动特点，让学生经历科学的探究活动过程。
教学 目标
科学概念目标：
（1）知道秋天的天气、动植物的生长特点；
（2）知道秋天的天气变化对动植物的生长以及人类活动的影响。
科学探究目标：
初步描述秋天天气变化或动植物变化的现象。
科学态度及价值观目标：
愿意安静倾听...
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  篇10：《秋天的怀念》优秀教学设计《秋天的怀念》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》【导入门】母爱如山，深沉巍峨；母爱如海，宽广无私；母爱如火，热情澎湃……秋天天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感。今天，让我们跟随他一起，走进秋天的故事——秋天的怀念。【目标牌】1.了解作者及相关知识，在熟读课文的基础上整体感知课文内容。（重点）2.体会母亲的形象，理解“好好儿活”的含义，理解作者的复杂情感；学习文章抓住动作、神态、语言等刻画人物形象的方法。（难点）3.感悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀，学会面对生活的残缺遗憾。诗意篇疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）?一...
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  篇11：岭南版三年级美术下册《15. 秋天的落叶》教学设计岭南版三年级美术下册《15. 秋天的落叶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准实验教科书（岭南版）三年级下册《秋天的落叶》教学设计1教学目标1、知识与技能：1）欣赏秋天的景色和落叶的美，在师生欣赏评述的互动中，了解秋天落叶的自然现象。2）把握书签的基本特征，用画或剪贴的表现形式，设计制作叶形书签。2、过程与方法：1）在欣赏评价中，感悟秋天的美和落叶的形态美。2）在师生互动中，探究与学习，培养观察、记忆、想象创造设计制作叶形书签的能力。3、情感、态度、价值观：1）感受秋天的美。2）对秋天的落叶自然现象产生兴趣。3）感受书签的实用性和装饰性。2学情分析本课是本单元教材中四季的故事里的其中一个课程。以秋天的落叶为主题，引发学生对秋天...
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   篇12：【新课标】分层作业设计-课文1.秋天（含答案）【新课标】分层作业设计-课文1.秋天（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版一年级语文上册新课标分层作业课文1.秋天1．读一读，连一连。2．选择正确的读音。（1）秋______（qiū jiù）天来了，一片片_____（piàn biàn）树______（shù sù）叶从树上落下来。（2）这个气______（qì pì）球坏了，再也不会飞______（fēi fēn）起来了。3．“一”，在下面的词语中读几声？请选择。（填序号） ①yī ②yí ③yì一只大雁________ 一个家________ 一朵梅花________ 第一________4．看图，选择合适的词语填空。（填序号）...
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  篇13：第5课《秋天的怀念》教学设计实录第5课《秋天的怀念》教学设计实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》教学设计
「教学目标」
1、整体感知全文的主要内容。
2、在朗读中，细细品味字里行间的意思，体会作者的思想感情。
「教学流程」
一、导入
同学们，今天我们学习史铁生的散文《秋天的怀念》。本文篇幅不长，情节也不甚曲折，然而其简练朴实而又极具穿透力的文字，却谱写了一支激情澎湃的生命颂歌
二、整体感知
师：请同学们朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。
生：我深深地怀念去世的母亲。
生：秋天，母亲想推我去看菊花，不幸的是还没有去，母亲去世了。我深深地怀念母亲。
师：第二名同学的回答交代了事件的起因、经过，内容更明确。我们概括主要内容一...
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  篇14：部编版语文七年级上秋天的怀念教学设计部编版语文七年级上秋天的怀念教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天的怀念学习目标：1.品读文章质朴深沉的语言，抓住细节，体会人物内心世界。（教学重点)2.了解菊花在文中的象征意义，感悟母爱的伟大和无私。(教学难点）教学过程：1.直接导入，直入文本。秋天，一个令人怀想的季节，看那红枫满枝，看那菊花缤纷，悠长的情思也便常由心间自然漾出，今天我们就一起走进史铁生的《秋天的怀念》，感受一份特殊而深沉的念想。（板书课题，学生齐读）2.分析文章的线索----菊花。(1)要“我”看花，初近人物。师生合作读，了解文意。（师读前面1-6，学生齐读最后一段）屏幕呈现课文最后一段，教师再次范读：“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花...
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