篇1：一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教案教材分析：《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”“沙沙”声有规律的 X X | X X |节奏相配合，生动地描述了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。教学目标：1、知识与技能：学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪和风格特点。2、过程与方法：以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。3、情感态度价值观;使学生领悟“劳动最光荣”的道理，...
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  篇2：一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教案教学目的：一、感受《理发师》表现的情绪和意境，学习用欢快而富有弹性的声音演唱。二、 通过模仿理发师动作，感受活泼、明快的劳动节奏。培养学生内心节奏感和韵律感。三、设计意图1、创设情景、激发兴趣。2、节奏训练、游戏贯通。3、自由探索、合理评价。教材分析：这是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。教学重点：解决了歌唱教学中八分音符、四分音符、二分音符教具、学具准备：磁带、钢琴、各种能发出声音的物品、乐器、图片。课型：以唱游为主的综合课教学课时：一课时教学过程：一...
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 篇3：第7课 巧巧手 理发师（教案） 音乐一年级下册第7课 巧巧手 理发师（教案） 音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计教学目标1、 学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的 内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。2、 以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能 力以及对歌曲创编的能力。3、 领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动" “劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。教学重点：歌唱教学中二分音符、四分音符节奏教学难点：为歌曲创编动作并表演教师教具准备：课件钢琴卡纸小乐器等教学过程：一、 组织教学师生随琴声问好二、 激趣导入1、游戏师：大家好，欢迎来到我们的音乐课堂，让我们先来做个小游 戏好吗？请一位...
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    篇4：一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》学科 音 乐年级 一年级姓名单位教学内容：《理发师》——一年级下册第七课课时安排:一课时教材分析：《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。学习目标: 1、通过学习《理发师》，使学生懂得用自己的双手可以创造美好未来，体验劳动带给学生的快乐感和光荣,。2、让学生感受歌曲活泼、欢快的情绪...
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  篇5：一年级下册 7《理发师》 音乐 教案（一课时）一年级下册 7《理发师》 音乐 教案（一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》基于标准的教学设计教材来源：小学音乐第二学段《音乐》教科书，人民音乐教育出版社2011课标版教学内容来源：小学一年级下册教学主题：巧巧手课时：第一课时授课对象： 一年级学生一、目标确定的依据1.课程标准相关要求：能用活泼欢快的情绪演唱《理发师》。2.教材分析：《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用C大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。教...
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 篇6：一年级下册音乐教案-7 《理发师》 人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-7 《理发师》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲《理发师》，学生能够体会劳动时的愉悦心情，引导学生领悟“劳动最关荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。2、理解歌曲《理发师》，能够用轻松、愉快的情绪演唱歌曲。3、通过学唱歌曲和表演歌曲，培养学生的参与意识、创造意识。教学重难点：用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《理发师》教学用具：钢琴、 打击乐器（响板、三角铁、沙锤）1、 情景导入：师：同学们，非常开心，今天又能够和大家共同渡过这节愉快的音乐课！今天呀，老师给大家请来了一位澳大利亚的老爷爷，看他在做什么 （播放多媒体课件，师扮演老爷爷表演唱）生：（理发）师：我们称他是？生：（理发师）...
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 篇7：一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）（表格式）一年级下册音乐教案-7 《理发师》人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学美术教学设计课题 《理发师》 学科 音乐 姓名教材分析 《理发师》是一首热情，欢快又不乏幽默的澳大利亚的民歌。采用的是D大调。四二拍，单乐段结构。旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”“沙沙”声与有规律的xx节奏相配合，生动的描绘了理发师认真，快速，愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐和喜悦。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景，把理发师为他人服务时的愉快心情表现的栩栩如生。学情分析 活泼好动是孩子的天性。一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此...
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 篇8：人教版二年级音乐上册（五线谱）第3单元《唱歌 理发师》教学设计人教版二年级音乐上册（五线谱）第3单元《唱歌 理发师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教案
教学目标：
1、通过感受和体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动的热情。
2、能够准确模仿理发师的咔嚓、沙沙等声音。
3、以小组合作的形式进行歌曲的创编，培养他们的合作能力以对歌曲创编的能力。
教学重点：用欢快、热情的情绪和创造性的表演来表现歌曲。
教学难点：模拟剪头发时的象声词汇的发音及情绪的表现。
教学步骤：
一.1、师生问好
2、节奏练习
同学们，老师手里有四张卡片，每张卡片上有一个词，我们要找四名同学照纸条上的内容用动作表演出来，大家猜一猜，他们在做什么？【刷牙，扫地，洗衣服，擦桌子】
师：他们表演的好不好？好，模仿的真棒！我们的...
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   篇9：湘艺版 一年级下册音乐 理发师 接妈妈 请你唱个歌吧 教案湘艺版 一年级下册音乐 理发师 接妈妈 请你唱个歌吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《接妈妈》教案教学内容：歌曲：《接妈妈》教学目标：1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创造、自我表现的乐趣。教学难点：注意八分休止符的停顿，让学生把握歌曲欢快活泼的情绪。教学过程一、导入新课1、视频播放雷声雨声，师讲述：一天黄昏，天突然下起雨来。眼看着窗外的雨越下越大，可妈妈还没有回家，怎么办呢？抽生回答。老师及时给予表扬和肯定。2、师：对，带上我的小阳伞去接妈妈。板书课题接妈妈二、新歌教学1、平时啊，都是妈妈接我，今天我去接妈妈，妈妈肯定非常……引导学生说出妈妈的心情。（高兴感动）。妈妈很开心，那孩子们，...
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 篇10：人教版二年级音乐上册（五线谱）第3单元《唱歌 理发师》教学设计人教版二年级音乐上册（五线谱）第3单元《唱歌 理发师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：理发师教案
【教学目标】
1．指导学生用自然圆润的声音充满热情的去演唱这首歌曲。
2．指导学生用自己创作的动作来表演这首歌曲。发挥学生表演才能。
【教学重难点】
重点 有感情的演唱歌曲，并能进行表演。
难点 通过学习歌曲和歌表演，让学生体会劳动的快乐及成功的喜悦。
【教学准备】
1、电钢琴 2.打击乐器 3. 教学课件
【教学方法】
体验、模仿、合作探究法。
【教学过程】
一、组织教学
1．师生问好。
2．韵律活动。
二、导入教学。
1．师：头发是我们身体的一部分，女同学的头发长了，可以扎起来，男同学头发长了，怎么办呢？ （去理发店理头发）
2. 揭...
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 Tags：一年级,音乐,理发师,教学设计,精选
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