一年级认识减法教学设计（精选10篇）

苏教版一年级数学下册我们认识的数教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我们认识的数》的教学设计（一） 教学目标1.让学生进一步体会教学与现实生活的密切联系;初步学会用100以内的数描述生活中的事情;培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。2. 初步学会简单的估计,从而发展数感;初步获得一些数学活动的经验。3. 与他人交流,培养同学之间相互合作、交流的态度与能力;体验数学活动的乐趣。(二) 学情分析这是教材安排的一次实践活动。通过活动,使学生了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感,初步获得一些数学活动的经验。设计教学时,我采用多种游戏活动的形式组织课堂教学内容,让学生在愉悦的学习环境中参与学习,着...

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苏教版一年级数学下册 我们认识的数 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：窗体底端我们认识的数教学内容：苏教版小学数学一年级下册第40— 41 页（数学实践活动）。教学目标： 1、通过活动，使学生了解100以内的数在日常生活中的广泛应用，能联系实际进行简单的估计。2、使学生初步学会与他人合作交流，并由此获得积极的情感体验。3、使学生获得相关的数学活动经验，进一步建立数感，初步学会用数学的眼光观察思考身边的现实问题。教学重点：1、培养学生的表达能力、应用能力。 2、培养学生的数感及估计能力。教学难点：会根据一把花生的粒数估计出一把玉米，一把葵花籽的粒数。教具、学具准备：1、课前布置学生询问自己家里每个人的年龄（包括爷爷、奶奶、外公、外...

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苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《8.练习十四》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：练习十四教学设计教学目标：1，进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确熟练地笔算两位数减两位数式题，培养学生计算能力。2，继续培养学生解决问题，提高分析，推理和理解能力，及发现问题提出问题的能力。3，培养学生观察能力及逆向思维能力，提高学生估算能力。教学重点：提高计算能力和估算能力教学难点：提高发现问题和解决问题能力教学过程：一，课前热身1，抢答，看谁又对又快16+4 39+8 68-6 40-3 35+20 44-7 37-20 6+54 84-7 13+31设计目的：调动学生的学习积极性，快速的进入学习状态。2...

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人教版一年级上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识钟表》教学设计　【教学目标】　　1.结合生活情景，会说出钟面上有时针、分针、12个数、12个大格。2.借助钟表、课件展示以及教师讲解，会用两种方法表示出钟面上的整时时刻，会正确读、写整时时刻。【教学重点】整时的认、读以及写的方法。【教学难点】会正确读出钟表上的时间。【教学过程】教学环节教学活动评价要点环节一：创设情境，引入新课同学们一起来猜一个谜语，谜语的答案就是今天这节课学习的内容，谜语是：（出示谜语）学生猜答案。今天老师也给大家带来了各式各样的钟表请大家欣赏，看钟表王国的兄弟姐妹可真多啊！这些钟表别看它很普通、很常见，我们的生活离不开它，钟表的学问可大着...

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人教版一年级上册7 认识钟表 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 认识钟表（专递课堂）学科 一年级数学学情 分析 认识整时是学生建立时间观念的初次尝试。我们每天的生活都离不开时间，从小引导学生认识时间可以助他们养成珍惜和遵守时间的良好习。然而对于一年级学生来说，认识钟表是比较困难的：首先学生的知识储备少，理解能力还较弱;其次钟表是一个复杂的度量工具，表盘比较复杂。因此在教学中，我要在学生已有的知识经验基础上，进行概括和提升，结合大量的课前、课后操作活动，将抽象的时间特性转化为学生可见、可摸、可感受到的活动。教学 目标 1.使学生初步认识钟面上的时针和分针，会看认、读、写整时。 2.通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。 3.学生...

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苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识＝、＞和＜ 教学设计教学内容：苏教一年级上19～20页教学目标：1、经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识＝、＞和＜，了解5以内数的大小，会用等于5、＞和＜表示。2、经历由具体事物比较到用符号表示数大小的过程，体会由具体到抽象，感受一一对应的数学思想。3、让学生积极参与学习活动，体会日常生活中的数学内容，培养数学兴趣。教学重点：用＝、＞和＜表示两数关系。教学难点：＝、＞和＜的含义及应用。教学过程：一、创设情境、引入新课师：你们喜欢小动物吗？生（齐）：喜欢。师：谁来说说自己喜欢什么小动物？挑选学生回答。师：同学们...

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苏教版一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）单元复习 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《100以内的加法和减法（一）单元复习》教学设计【教学内容】苏教版数学一年级下册第63～64页，第1～6题。【教学目标】1.通过复习笔算和口算，使学生能熟练运用计算方法正确地计算，进一步提高计算速度。2.通过练习、交流，进一步体会估算的作用，培养学生的估计意识和能力。3.通过观察、比较，进一步让学生掌握计算中的规律，感悟数学思想，提高数学思维能力。【教学重难点】引导学生在计算和比较中整理两位数加、减一位数或整十数的口算方法。【教学过程】谈话：今天我们上一节加法和减法单元的复习课，这个单元主要的内容是计算和解决问题。今天我们重点复习计算，回忆一下，这个单元的计算有口算，还有...

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西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表一.教学目标:知识性目标：认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。2.能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的学习意识。3.情感目标：感受数学与生活的密切联系。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。二.教学重点: 正确读写钟表上的整时。三教学难点: 正确迅速说出或拨出钟面上的时间。四.教具准备: 教具钟面。五.教学手段: 自主学习、合作学习、交流讨论六.教学过程:一．引入课题：这是生活中我们经常看到的表，左边是一个电子表，右边是电话手表。你们认识上面的时间吗？把时间写下来，11:14...

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苏教版一年级数学上册第八单元《6.7的减法》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“6.7的减法二、教学目标：1.让学生在具体情境中经历提出并解决问题的过程，得出6.7减几的计算方法。2.使学生经历实际探索，交流计算方法的过程，进一步体验分与合的过程。3.发展学生初步的观察、比较、推理、抽象、概括的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。4.使学生具有初步的自主探究意识，初步感受到生活中有许多计算问题，感受到数学与生活的联系。三、学习者分析本节课是在学生学习了6.7的分与合，和是6.7加法以及初步认识了减法的意义基础上进行教学的。6.7减几的教学可以进一步加深学生对减法意义的理解，并能让学生看图列出正确的算式且表达图意，为后面学习10以内的减法打好了基础。四、...

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冀教版一年级数学下册四 认识人民币《购买商品》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第二课时：购买商品教学目标：1在模拟购物的活动中，使学生初步知道买商品怎样付钱。2 会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。3 培养学生参与数学活动的积极性和思维的灵活性，以及与他人合作的态度。教学重点：会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。教学难点：会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。学习方式：小组合作、交流研讨、实践探索教学准备；不同面额的学具钱币人手两套；食品图片若干。教学过程：一，情景导入师:今天学校里组织了博爱一日捐,博爱一日捐的钱可以用来资助贫困灾区的孩子们,让他们有饭吃,有衣穿,有书读,有学上,捐钱的有好...

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