篇1：5《秋天的怀念》教学设计5《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计一、文本解读：1、编写特点 《秋天的怀念》收录在语文七年级上册第一板块“挚爱亲情”。教学重点应该是体会文章的思想感情，引导学生抓住重点词句、段落多读、多想从而与作者在情感上产生共鸣。从体会文章的思想感情的角度讲，有感情地朗读既是“把体会到的思想感情表达出来”的一种方式“又能加深对文章思想感情的体会”。本节课的特点一是让学生受到伟大母爱的熏陶感染，接受一次“爱”的教育；二是提高学生的自读自悟的能力。 2、写作背景 《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有：《我与地坛》《合欢树》等。他的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的关注...
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   篇2：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 秋天的怀念课题 第5课 秋天的怀念 课时安排 2课时学情 分析 母爱蕴含在生活中的点点滴滴，可以学生往往忽略母爱，通过本文的学习可以引导学生回味自己的生活体验，唤起学生对母爱的感悟，并进一步感悟生命。学习 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握本文感情基调的变化。 2.学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。 3.深入理解作者的复杂情感，并结合自己的生活体验感悟母爱和生命。教学重难点 学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。 深入理解作者的复杂情感，并结合自己的生活体验感悟母爱和生命。教学过程教学环节 教师活动 学生活动导 入 新 课 中国当代文...
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  篇3：6.秋天的雨-教学设计6.秋天的雨-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》第一课时教学设计教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文，感受秋天的雨的美妙，读出对秋天的雨的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。教学重点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。教学流程：一、 激趣导入，育情导学。带来礼物，引入课题。（带一片片叶子）二、初读课文，整体感知.1、检查三组词语：A、指名读，正音。B、指导朗读，再指名读。C、加上动作读词。...
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 篇4：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 七年级上册 第二单元 《秋天的怀念》教学设计01教学目标：1.有感情地朗读课文。2.品味文中精彩的细节，体会其中蕴含的丰富情感。02教师导入：在刘禹锡的笔下，秋天一改萧瑟凄冷——我言秋日胜春朝。今天让我们一起学习史铁生的《秋天的怀念》，看看他笔下秋天是怎样的。03新授过程：一：整体感知——体会作者1、请同学们听老师范读，思考文中作者的脾气怎么样，作者的命运怎么样？结合文章内容，回答问题。文章开头就用概述性的叙述，为我们勾勒出一个脾气暴怒无常的儿子形象。（1）“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边...
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  篇5：1《秋天》 教学设计1《秋天》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计一、教学目标1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、日字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。二、教学重难点教学重点：朗读课文，背诵课文。教学难点：读好“一”的不同读音，认识首次出现的偏旁。三、教学策略运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词；书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或引导学生观察生字同异进行认字、写字，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，通过引导学生观察插图，图文结合，初步了解秋天的特征，知道秋...
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   篇6：6.秋天的雨-教学设计6.秋天的雨-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天的雨教学设计基本信息 名称 秋天的雨执教者 课时 1所属教材目录 部编版三年级上册教材分析 《秋天的雨》是部编版三年级上册的一篇精度课文，其层次分明，语言精炼，并且十分优美，富有诗意，非常适合学生做朗读练习。学情分析 《秋天的雨》中描写的画面非常贴近学生的生活，学生可以跟着课文感受存在于自己身边的美好秋天。教学目标 知识与能力目标 会读、写“扇”等12个生字，会读“钥匙”等8个生字过程与方法目标 理解课文内容，整体感知课文情感态度与价值观目标 能有感情的朗读课文，感受秋天的美好教学重难点 重点 读懂课文内容，整体感知课文难点 有感情的朗读课文教学策略与 设计说明 本...
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 篇7：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册第一单元《秋天的怀念》教学设计课题 第五课《秋天的怀念》教学目标 知识目标：理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念 能力目标：自学生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵 情感目标：培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质教学重点 概括母亲关心“我”的具体事例教学难点 从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵，体会作者表达的思想感情教学准备 教师准备：课件、教案 学生准备：笔记，字词预习教学过程 新课导入 今天老师给大家背一首诗，会背的和我一起背。(师生齐背《游子吟》)知道这首诗写什么的吗 小草无法报答春光的沐浴之恩，就...
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  篇8：1.秋天 教学设计1.秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计教学目标：1.认识“秋、气”等6个生字和木字旁；会写“了、子、人、大”四个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文。背诵课文第1自然段。3.结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。教学准备：多媒体课件展示秋天的典型场景；独体字变偏旁的变化；几个独体字组成生字的过程。教学过程：一、欣赏秋景，导入课文1.播放秋天的图片，激发学生学习兴趣。2.请学生拿出自己课前收集的树叶：看一看是什么形状，摸一摸是什么感觉，闻一闻是什么味道。3.教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。请学生尝试自由读课文，要求借助拼音读正确。初读环节，不求表达形式的多样...
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 篇9：1 秋天 教学设计（表格式 2课时）1 秋天 教学设计（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1秋天课题 秋天 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.会认“秋、气”等十个字，会写“了、子”等4个字，掌握字的笔顺，学会横撇1种笔画，认识“木、口、人”3个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音。 3.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学 重点 重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学 难点 难点：了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情，读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。第一课时教学 目标 1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.认识...
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     篇10：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。【学情分析】 描写母爱的文章不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解本文中...
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   篇11：第5课《秋天的怀念》教学设计第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 七年级上册第二单元 《秋天的怀念》教学设计教材分析《秋天的怀念》的作者史铁生是当代最令人敬佩的作家之一，在他21岁的时候突然得了一场重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他许许多多的文字里都写到他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。本课就是这样一篇怀念母亲的文章，作者通过回忆的方式，将零零碎碎的的细节串联起来，写出了自己在瘫痪时，怀着博大无私挚爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己的，以此来表达对母亲的深深怀念之情。同时也是教育读者应该在父母的有生之年学会感恩、回报父母，以免留下终生遗憾，另外，还有启发读者重视和思考生...
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   篇12：1 秋天 教学设计1 秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计
教材分析:
《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文共有三个自然段，每一段观察角度、观察对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二段取仰视角度，写出了天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
教学目标：
1．认识“秋、气、了”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
2．会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
3. 正确朗读课文。注意“一”的不同读音。
4.背诵课文。初步了解秋...
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  篇13：部编版七年级语文上册--5《秋天的怀念》教学设计部编版七年级语文上册--5《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计教学目标：1、整体感知课文内容。2、认识母亲的其人及深深的爱子之情。3、品味用精准的言语来表达人物情感的写法。教学重点：学习作者运用细节描写刻画人物。教学难点：品析课文意味深长的结尾方法。教学过程：导入新课：今天我们来学习坐在轮椅上作家史铁生的一篇文章，史铁生简介：1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。他的一篇什么文章？《秋天的怀念》二、学习新字词瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴央求 敏感 诀别 淡雅深沉 烂漫 喜出望...
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  篇14：1.秋天 教学设计（第一课时）1.秋天 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 秋 天第一课时教学目标：认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁2个偏旁，会写“了、子” 等4个字。正确朗读课文。结合生活观察，说说秋天的景物。教学过程：谈话激趣，导入新课.1.引导学生说一说一年当中自己最喜欢的季节。2．提问：现在是什么季节？3．提问：秋天到来时有哪些变化？4．课件出示课题，引导学生齐读课题。二、初读课文，认读生字.1.引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。2．把课后要求会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。3．指名分自然段检查学生课文朗读情况。4．引导学生同桌之间互相读一读课文，做到不丢字、不添字、不重复。5．课件出示带...
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   篇15：5 秋天的怀念 教学设计5 秋天的怀念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：读课题对比：怀念的秋天 秋天的怀念亲爱的同学们，小小的题目，一换一品，就读出了它的韵味。就带着这样的体会，让我们去读读整篇文章的韵味。同学们，那我们来聊一聊。通过你们的预习，大家应该知道，史铁生在21岁的时候得了重病，用书本的话说，叫双腿瘫痪。你想啊，像这样一个年轻人，突然瘫痪，自然受不了了这个打击，他自然地会变得像书中写到的那样，脾气变得？——暴怒无常。谁来给大家读读课文的这一段，让我们体会体会他的脾气怎么个暴怒无常！（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（2）...
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  篇16：1.秋天 教学设计（表格式 共2课时）1.秋天 教学设计（表格式 共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：《秋天》教学目标：1、认识“秋、气”等10个生字和口字旁、木字旁、人字头3个偏旁；会写“了子”等4个生字和横撇1 个笔画正确朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文结合插图了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节教学重点:正确朗读课文，背诵课文教学难点：读好一的不同读音，认识首次出现的偏旁第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．...
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     篇17：5.秋天的怀念 教学设计5.秋天的怀念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，品味文中精彩的细节，体会其中蕴含的丰富情感。2.联系上下文，理解“好好儿活”的含义，领悟生命存在的意义。教学重点：重视朗读训练，把握文章感情基调，能够注意语气、节奏变化。教学难点：能够结合“好好儿活”体会情感变化。教师导入：在十一假期里我把史铁生的散文集《我与地坛》看完了，深受感动，史铁生在二十一岁的时候因病截断了双腿，因为他在陕西插队，放牛的时候遇到大雨，发高烧，到陕西没有两个月就赶紧回到北京的友谊医院治疗，高烧一直不退，后来因为病毒引起的高烧，不得不截肢。从此二十一岁的史铁生开始了痛苦的生活，他不相信命运如此不公平，对他如此...
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   篇18：部编版七年级语文上册--5.《秋天的怀念》教学设计部编版七年级语文上册--5.《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《秋天的怀念》【课标分析】1．能利用工具书识字词；规范书写。2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。【教学重点、难点】1．教材分析《秋天的怀念》是义务教育课程标准实验教材人教版语文七年级上册第一单元...
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   篇19：部编版七年级语文上册--5.《秋天的怀念》教学设计4部编版七年级语文上册--5.《秋天的怀念》教学设计4资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计课题名称 秋天的怀念 科目 语文班级 教师一、教材内容分析课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。二、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观）一、知识与技能掌握必要的生字词，并且灵活运用。二、过程与方法让学生学会通过多种方式的朗读、交流，抓住文中人物的动作、神态、语言来体味人物的内心情感阅读方法的。三、情感态度与价值观理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质。...
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   篇20：1、秋天 教学设计1、秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计
教学目标：
1.学会本课10个生字。
2.能正确，流利，有感情地朗读课文。
3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4.能用一些优美词语来描绘四季。
教 法：
抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋天的美。
教学重点（难点）
1.体会文章优美的意境。
2.揣摩、品味优美的语言。
教具准备：制作课件、纸片
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．同学们，一年有几个季节？(生答)。那你们知道是那几个季节吗？(生答)
2.你们能不能根据画面来判断季节呢？出示PPT，生答。咦，你们发现四季中差了谁呢？(生答)秋天是一个调皮...
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  Tags：一年级,语文,秋天,教学设计,精选
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