篇1：人教版一年级下册数学《认识人民币》（课件+视频 素材）人教版一年级下册数学《认识人民币》（课件+视频 素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)认识人民币一张纸片花纹多，红黄蓝绿画山河。爸妈天天把它赚，吃饭穿衣它来办。猜一猜整套纸币整套硬币新版人民币旧版人民币认识人民币人民币的分类：纸币硬币（一）认识人民币以『元』作单位以『角』作单位以『分』作单位人民币的分类认识元1元５角2角1角认识角认识分相同点：都是圆形，正面、背面都 有图案和发行的时间。不同点：大小和面值不同。1分2分5分1元1角1分人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）元角分我们要珍惜和爱护人民币考考你考考你考考你考考你聪聪：你到哪里去呀？我拿10...
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     篇2：人教版一年级下册第五单元认识人民币（教案+课件）人教版一年级下册第五单元认识人民币（教案+课件）资料可供梁平区地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“认识人民币” 教学设计教学内容：人教版小学数学一年级下册第52—54页。教学目标：1.认识人民币及人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2.通过换钱活动，体会“元”“角”“分”之间的关系。3.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，知道爱护人民币。教学重点：认识不同面值的人民币，了解元、角、分之间的关系。教学难点：会进行各种人民币的换算。教学准备：教具 ，自制PPT课件，练习纸，微课。教学过程：课前谈话师：（今天这堂课，彭老师邀请了好几位老师来看我们一年级**班的孩子们平时上课的表现，所以要不要拿出...
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   篇3：认识人民币教案一年级下册数学沪教版认识人民币教案一年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币教学目标：1．认识人民币，会进行人民币的互换，知道1元=10角，1角=10分；2．通过认识人民币的教学，培养学生的观察能力，动手操作能力，生活实践能力以及小组合作精神；3．结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。教学重点：认识人民币，会进行人民币的互换。教学难点：人民币的互换，知道元、角、分之间的进率。教学准备：课件、人民币。教学过程：一．导入师：同学们，王老师请大家听一首歌。《我在马路边捡到一分钱》。这首歌里提到的一分钱就是我们国家发行的法定货币，我们叫它人民币。这堂课，我们就来认识人民币。出示课题—认识人民币。相信每一位小朋友对人民币都有一些...
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 篇4：人教版数学一年级下册 5 认识人民币好学案学案课件（2份课件）人教版数学一年级下册 5 认识人民币好学案学案课件（2份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)分预习卡8教材P53例1认识较小面值的人民币人民币按质地分为硬币和纸币。下面人民币中是纸币的画“○”，是硬币的画“△8教材P53例2人民币单位间的进率(1)元是比角大的人民币单位，1角1角地数，(1))个1角是1元。新角是比分大的人民币单位，1分1分地数，（10)个1分是1角。课先(2)一个参可以换(10)个薄。一个●可以换(10)个●。教材P53例2人民币单位间的进率(1)元是比角大的人民币单位，1角1角地数，（10)个1角是1元。新角是比分大的人民币单位，1分1分地数，（10)个1分是1角。课先(2)一个可以换(10)个。...
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  篇5：人教版一年级下册《认识人民币》课件(共22张PPT)人教版一年级下册《认识人民币》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《义务教育教科书·数学》（人教版）一年级下册活动要求：1、组长打开袋子，取出学具；2、在组内小声的讨论该怎样分类；3、动手分一分、摆一摆；4、组长把分好的人民币拍成照片，标上组号上传到第一区；5、上传后如果还有不同的分法，可以再分一次，拍照上传到第二区；6、分好后组长把学具放回袋子里。1角= 分=101角= 分3元=( )角50角=( )元7角=( )分20分=( )角5角2角3角3元7角1元3角1元钱能买到什么？5角2角3角3元7角1元3角5角2角3角3元7角1元3角2角...
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    篇6：人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》教学设计教学目标：1、通过学习使学生认识各种面值的人民币。2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关系。3、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。4、培养学生自主探索、交流合作的能力。渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯，渗透《中华人民共和国人民币管理条例》法制教育。教学重点：认识各种面值的人民币。教学难点：正确区分不同面值的人民币，了解人民币的单位：元、角、分。教学方法：引导发现法 合作探究教学准备：多媒体 课件 教师准备不同面值人民币 学生准备不同面值人民币样币课型课时...
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   篇7：人教版数学一年级下册 认识人民币教案人教版数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人民币的认识（认识各种面值的人民币【设计理念】《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”本课拟体现以上的教学理念。根据新的课程标准，在设计本课时主要突出以下几点：1、人民币的认识不是一节课或者两节课能完成的，所以把对人民币的认识融入到生活实践中，课上设计了模拟购物活动，使学生在活动中掌握新知。2、 在教师的主导下发挥学生的主体作用，本课的设...
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    篇8：人教版数学一年级下册 认识人民币教案人教版数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人民币·解决问题》思考和提出的问题：在数据与数量关系简单的情况下，如何开展策略教学？磨课要点：起点：知识起点：学生已经经历了解决问题的一般过程，学习了20以内加减法的意义等知识。思维特点：数据与数量关系简单，学生多用看数凑13来解题。终点：计算不是重点，重在2个解题策略：尝试调整和有序罗列。重点教学“调整”的方向性和“罗列”的有序性，指导学生有序思考。教学内容：人教版小学数学一年级下册教材第58例7。教学目的： 1．使学生在解决关于人民币的简单问题时会综合运用所学的相关知识。 2．引导学生经历解决问题的一般过程，了解不同的解题策略，积累解决问题的方法和经验，初步...
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 篇9：人教版数学一年级下册 认识人民币 教案人教版数学一年级下册 认识人民币 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：连页式模板：课程名称 一年级下册第五单元《认识人民币》授课人 学校名称教学对象 科 目 数学 课时安排 一课时一、依据标准新课标明确地指出数学教学是数学活动的教学，是基于学生的现实经验的开放的、创新的、多样化的教学，倡导有效改变学生的学习方式。我把《认识人民币》这节课的设计基调定在游戏中交流，在活动中经历知识的生成，以识别过程为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。二、教材分析本节课的内容是在学生已有生活经验和掌握100以内数的认识的基础上进行教学的。教材将人民币的认识分为小面额人民币的认识和大面额人民币的认识两个层次进行编排，并以小面额人民币的认识为主，这样的编排，既使...
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  篇10：人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：—小学数学一年级下册《认识人民币》《标准》指出:“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”学生的数学学习过程应当表现为一个探索与交流的过程--在探索的过程中形成对数学的理解，在与他人的交流中逐渐完善自己的想法。课堂交流是学生课堂学习、交往活动中的重要组成部分，课堂交流是否有效将直接影响到课堂教学效率。教学中，从实践、反思到再实践、再反思，真正领悟到有效的课堂交流对于提高课堂教学效率的重要性。101教育PPT拥有课件制作功能，为教师配备了教育资源库，除了课件素材、电子教材，学科工具、3D/VR资源以及系统资源外，还有多媒体资源以及PPT模板等各类教学资源。突...
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    篇11：人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下《认识人民币》教学设计情境导入师：青青草原上开了一家超市，你们想去看看吗？ 生：想（出示课件超市图片，让学生说说在图片里看到了什么)师：超市里的东西可真多啊！有你们喜欢吃的小零食，还有很多好玩的玩具，学习用品等等等，你们想把它们带回家吗？(生想)有什么办法把它们带回家呢？(出示柜台付钱图片)生：用钱师：那你们知道我们中国人用的钱叫什么吗？(生：人民币)师：我们今天这节课就一起来认识人民币吧！(板书：认识人民币)自主学习，合作探究师：老师口袋里也带来了一些人民币，想不想认一认？(生:想)(师分别出示纸币5元、10元、20元、100元)师：还有好多好多，老师手都...
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  篇12：人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币教学目标:1、初步认识和识别各种面值的人民币，了解元、角、分之间的关系，知道1元=10角。2、通过学生模拟购物活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。3、使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。教学重点：认识各种面值的人民币。教学难点：正确区分不同面值的人民币，了解人民币的单位：元、角、分。教学准备：学生准备人民币学具教学过程：（课前热身活动：和学生一起唱《幸福拍手歌》拉近与学生之间的距离）一、导入：课件出示购物图，让学生说说平时自己对钱的使用（逛超市买东西吗？买东西用什么来付款？你...
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  篇13：人教版数学一年级下册 认识人民币 教案人教版数学一年级下册 认识人民币 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下册《认识人民币》教学设计第1课时 认识人民币（一）教学内容：一年级下册P52-53例1、例2教学目标：知识与技能：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握2、l元=10角，1角=10分，初步学会简单的换算。过程与方法：对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育情感态度与价值观：培养学生思维的灵活性和有序性。重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。难点：理解1元＝10角，1角=10分。教学用具：超市购物的课件及人民币样票；学生剪下附页二中的小面额人民币的模型。教学过程：一、创设情境，导入新课（一）复习：口算：1．10...
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  篇14：人教版数学一年级下册 认识人民币教案人教版数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第52—53页教材分析：人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让学生结合自己的生活经验来认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识，提高社会实践能力，另一方面使学生体会数学概念与现实生活的密切联系。另外，教材还多处精心创设购物情境，让学生在买卖商品活动中认识人民币，通过活动使学生所在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。学情分析：认识人民币是在一年级学生已有的生活经验和掌握100以内数的知识的基础上进行的，首先，能使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币；其次，...
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  篇15：人教版数学一年级下册 认识人民币教案人教版数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 认识人民币 学情分析： 本单元是学生集中学习各种面值的人民币的阶段。由于人民币单位间的十进制关系和计数单位间的十进制关系是一样的，学生学过100以内数的读、写及大小比较后，再集中学习各种面值的人民币就不会感到困难，反而更有利于学生对100以内数的认识的巩固。 学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物机会少，对人民币只有一个初步认识。但多数学生有生活经验，在生活中对人民币有接触，这些是学生学好本课的基础。生活经验不能代替数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对学生还有困难。 教学目标： 知识与技能 使学生认识以“元”为单位的大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。 过程与...
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  篇16：人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 第五单元 认识人民币难点名称 理解元、角、分之间的十进制关系。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容较抽象，尤其是元、角、分之间的十进制关系，学生在理解过程中较为复杂，转换关系存在问题，学生容易出错。从学生角度分析为什么难 学生在日常生活中基本不用角和分，所以学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，不能很快从课本走进生活。难点教学方法 借助学具人民币，让学生在观察、讨论和操作中认识小面值人民币。通过兑换人民币，让学生明白人民币单位十进制关系。教学环节 教学过程导入 我们去商店买文具用...
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  篇17：人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级 教材版本 人教版课题名称 一年级下册第五单元《认识人民币》难点名称 认识人民币的换算难点分析 从知识角度分析为什么难 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握2、l元=10角，1角=10分，初步学会。从学生角度分析为什么难 简单的换算对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育难点教学方法 借助超市购物的课件及人民币样票；学生剪下附页二中的小面额人民币的模型教学环节 教学过程导入 1.出示课件的超市图片，结合自己的生活经验，大家都去过超市吧 购物时需要付钱，那你们都认识钱吗？2.让学生教材中的情境图。 老师：...
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 Tags：一年级,下册,认识,人民币,课件
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