篇1：3 江南 （教案）3 江南 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》教学设计【文本解读】《江南》(统编本一年级上册)是汉乐府中脍炙人口的一篇，也是学生在统编本教材中接触到的第一首古体诗。它语言朴素自然，格调清新明朗，朗朗上口，易懂易记，其欢快的节奏深受学生喜爱。更妙的是用反复咏唱的形式，描绘人们采莲以及鱼儿在莲塘嬉戏的情景，展现了江南水乡明媚秀丽的风光。【教学目标】1、运用偏旁归类等方法认识“江、莲、采”等生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“西”字和笔画竖弯。2.朗读课文。结合插图、视频等想象诗句描写的画面，初步感受江南荷塘美景。【教学过程】一、进入情境，学认“江”1.教师板书“江”(三点水红色)，引导学生借助拼音认读，认识三点水。2...
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 篇2：1.1忆江南 教案1.1忆江南 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《忆江南》教学目标：1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声音演唱歌曲，能用积极的态度参加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美；2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的认识教学重点、难点：教学重点：指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲《忆江南》。教学难点：指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。一、导入。欣赏诗朗诵视频《忆江南》1.今天老师给你们带来了一段非常美的诗朗诵，一起来欣赏2.简介作者与诗意设问：你们知道这首词...
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  篇3：3 江南 教案3 江南 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》教学设计一、导入 小朋友们，你们喜欢听歌唱歌吗？我们一起来欣赏一首歌曲好吗？（播放课件）这首歌好听吗？对，这就是今天老师要和同学们一起学习的一首汉乐府诗——《江南》，乐府是一种诗歌的体裁，刚才我们听到的就是它的配乐演唱。来，我们一起来读一读课题（齐读课题）谁能把课题拼读出来？（指名答，齐读） 在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的水乡。一到夏天，那就更美了，你们看快乐的小姑娘一边采莲一边还在唱歌呢！让我们和小姑娘一起去江南采莲吧！请同学们把书打开，请同学们自己拼读课文，读准字音，读通句子。 我们的生字宝宝已经准备好了，我们带上它一起去荷塘...
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 篇4：统编版语文一年级上册 3 江南 优质课件统编版语文一年级上册 3 江南 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)江南从图片中你看到了什么样的风景引入新课字词识读kě部首：口笔画：5组词：可以 可爱造句：我家养了一只可爱的小花猫。dōng组词：东边 东西造句：太阳从东边升起。字词识读部首：一笔画： 5组词：西方 西北造句：我国的西北有很多沙漠。xī字词识读部首： 西笔画： 6江 南 可 采 莲鱼 东 西 北读一读jiānɡ nán kě cǎi liányú dōnɡ xī běi字词识读lián“莲”的拼音是ōdgn“东”的拼音是jānig“江”的拼音是荷叶又叫莲叶荷花又叫莲...
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     篇5：3 江南 （教案）3 江南 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：江南【教学目标】1．技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．知识目标：复习巩固汉语拼音，认识9个生字，会写其中的3个字。3．情感目标：理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。【教学重难点】1．借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识9个生字，会写3个字。2．初步具有阅读古诗的兴趣。【教学过程】一、创设情景，复习旧知导入。今天有这么多的老师坐在这里，想看看这节课我们一年级的小学生课堂上表现的怎么样？你们能不能把最棒的一面展示给他们看。“能”，老师相信这节课你们一定是最棒的。师：在我国的长江以南有一个地方：美丽的...
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  篇6：3 江南 共2课时 表格式教案+反思3 江南 共2课时 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：3 江 南（2课时）第一课时教学目标 1.会认“江”“南”“采”等9个生字。会写“可”“东”“西”3个生字。2.掌握“”、“”2种笔画，掌握“氵”“艹”2个偏旁。重点难点 读准“南 莲”等生字的字音；会写“”和“”2种笔画。教学准备 生字卡片，多媒体课件。教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 1.课件出示课文插图，提示学生观察并思考：图中有什么？你能用一句话或一个词来形容你看到景物后的感受吗？ 2.引出课题：猜猜这是哪里的美景？(板书：江南)初读课文学习字词（25分钟） 初读课文自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，用“”画出会认字，用“”画出...
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 篇7：-部编版一年级上册语文-《3 江南》 教案-部编版一年级上册语文-《3 江南》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》教学设计教材分析本课是一首古诗。选自《汉乐府》,写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动活泼,通俗易懂,适合儿童阅读,再加上课文配有的插图,形象地展现了江南水乡的美景,能帮助学生理解古诗。教学目标1、借助汉语拼音正确认读9个生字，正确、流利地朗读课文。2、会写“可、东”两个生字，做到笔顺正确、姿势规范。3、诗背课文，借助图画练习说话。4、美文诵读、识字。重点难点朗读课文,识字、写字。教学准备:课件音乐板块一：由景入文，复习生字、词语一、导入1．今天，...
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   篇8：3《江南》 教案3《江南》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《江南》
【教学目标】
1.运用偏旁表义的方法认识学习“江、莲、鱼、采”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写笔画“竖钩”，在田字格中正确规范书写“可、东”2个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全诗。
3.结合江南秀丽的图片想象诗句描写的画面，让学生对江南产生喜爱和向往之情。
【教学重点】
1.认识“江、莲、鱼、采”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。2.朗读课文，感受江南的美丽。
【教学难点】理解诗句“莲叶何田田”中描写的莲叶密集、壮观的景象。
【学习过程】
任务一：拼音复习情趣引入识记生字
师：今天老师要带同学们去一个美丽的地方。可爱的拼音朋友也想去，你...
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 篇9：3《江南》教案3《江南》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《江南》
教材分析
《江南》这首诗描写了江南水乡人民采莲的情景,重点描绘了江南盛夏时节的美丽景色:荷塘莲叶如盘,荷花绽放,鱼儿欢快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏,表达出诗人快乐的心情和对江南水乡的热爱之情。本诗共七行三句,前两行直接描写了江南水乡的美,介绍此处是一个可以采莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下游水嬉戏的情景。有景、有情、有韵、有趣,读来朗朗上口,便于学生在读中陶冶美的情操。
教学目标
知识与能力
会认“江、南、可、采”等8个字,会写“可东、西3个生字,认识2个新偏旁和2种新笔画。
能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
理解诗歌大意,体会诗歌意境。
过程与方...
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 篇10：3江南 表格式教案3江南 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 3.江南难点名称 正确书写竖钩、竖弯2个笔画，与弯钩、竖弯钩进行对比区分难点分析 从知识角度分析为什么难 本课隶属于一年级上册第一个课文单元，对于笔画的学习才刚刚开始，学生缺乏逻辑思维，不具备仔细观察与分析的能力，对字形特别接近的“竖钩”和“弯钩”、“竖弯”和“竖弯钩”还不能很好的区别记忆，如果教师不能抓住这一难点进行深入讲解就会导致书写中的知识性错误。从学生角度分析为什么难 一年级学生缺乏逻辑思维能力，对于“竖钩”、“竖弯”的观察和识记不具备分析能力，对笔画的细微差别缺乏认识，不能自主分...
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 篇11：统编版一年级上册语文教案-3 江南统编版一年级上册语文教案-3 江南资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》教学设计【教学目标】 能正确认读江、南、莲、采、东、西、南、北、鱼等9个生字，认识偏旁艹和氵，读准前后鼻音，会写可、西两个生字。 能正确、流利地朗读并背诵古诗，读出诗歌的停顿。 初步感受江南水乡的美。 【教学重点】 1.能正确认读江、南、莲、采、东、西、南、北、鱼等9个生字，认识偏旁艹和氵，读准前后鼻音，会写可、西两个生字。 2.能正确、流利地朗读并背诵古诗，读出诗歌的停顿。 【教学难点】初步认识古诗，感受江南水乡的美。。【教学过程】一、看图导入，教学部分生字词。 1．教师略带神秘地对学生说：“小朋友们，快闭上眼睛，老师要带你们去一个美...
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   篇12：统编版一年级上册语文教案-3 江南统编版一年级上册语文教案-3 江南资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》教学设计1教学目标?能正确、流利、有感情地朗读课文。能读准生字字音,借助图文理解新词的意思,会写田字格中的“可”、“西”个生字。借助插图,理解课文内容,了解诗歌大意。想像劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情,并初步培养孩子对祖国大好山河的热爱。2学情分析?低年级的课堂应是一个书声琅琅的课堂,因此,在讲解课文是,我尝试采用自主、合作、互助的学习方式进行教学。在学习中创设一个良好的学古诗的意境,把诗句读“活”,把课堂变“活”。3重点难点?整体感悟劳动人民一边采莲、一边嬉戏,鱼儿与人同乐的那种愉悦和谐的快乐氛围。理解“莲”是什么,知道采的是什么。4教学过程4.1?第...
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   篇13：统编版一年级上册语文教案-3 江南统编版一年级上册语文教案-3 江南资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》教学设计教材分析本课是一首古诗。选自《汉乐府》,写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动活泼,通俗易懂,适合儿童阅读,再加上课文配有的插图,形象地展现了江南水乡的美景,能帮助学生理解古诗。教学目标1、借助汉语拼音正确认读9个生字，正确、流利地朗读课文。2、会写“可、东”两个生字，做到笔顺正确、姿势规范。3、诗背课文，借助图画练习说话。4、美文诵读、识字。重点难点朗读课文,识字、写字。教学准备:课件音乐教学过程：出示：识字晋级攀登卡我能行课前测你认识...
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  篇14：3 江南 教案3 江南 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3江南
课题
江南
课型
讲读课文
授课
时间
2课时?
教学
目标
1.会认“江、南”等9个字，会写“可、东、西”3个字，学会竖钩、竖弯2种笔画，认识三点水、草字头 2个偏旁。
2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。
3.结合插图，体会诗歌的意境美，真切感受江南水乡的美景。
教学
重点
?重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
教学
难点
难点：读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。
第一课时
教学
目标
1.会认“江、南”等9个字。会写“可、东、西”3个字，学会竖钩、竖弯2种笔画，认识三点水、草字头 2个偏旁。
2.正确、...
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  篇15：3《江南》 教案3《江南》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《江南》
【教学目标】
知识与技能:认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。
过程与方法:通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。
情感态度与价值观:结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，激发学生对江南和大自然景色的热爱之情。
【教学重难点】
重点:认识“江、南”等9个生字和三点水、草字。
难点：了解江南水乡人们采莲的情景，激发学生对江南和大自然景色的热爱之情。
【教学过程】
欣赏图片，激发兴趣
同学们，快来看看这几幅图画，能用完整话说一说你看到了什么吗?。预设：(1)我看到了圆圆的荷叶。(2)...
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  篇16：3.江南 教案3.江南 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.江南
一、教学目标
1.会认“江、南、可、采”等8个字，会写“可、东、西”三个字。
2.认识2个新偏旁和2种新笔画。
3.理解诗歌大意，体会诗歌意境。
二、教学重难点
1.会认8个字，会写2个字。
2.理解诗歌大意，体会诗歌意境。
三、教学设计
（一）导入新课
1.猜谜导入：有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。——打一动物（鱼）师：同学们，上节课我们学习了《小小的船》，我们一起欣赏了夜空的迷人景色。今天，我们来学习有很多游鱼、又能采莲的美丽地方，他就是江南。江南在哪了呢？大家看老师这里，江南水乡。江南水乡：江南是我国长江一带，那里风景优美，物产丰富，是著名的...
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 篇17：3 江南 教案（ 2课时）3 江南 教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 江南【课前解析】这是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。本课以传统水墨画配图，整个画面，花青中略带墨韵，色彩清新，格调高雅，正所谓“水墨江南”。寥寥几笔的三两片荷叶，疏密结合、高低错落的构图，把莲叶茂密的样子表达得淋漓尽致。这正是中国画笔墨以少胜多的代表。最后，那几条简笔画成的鱼儿，形象稚拙中不失灵动，使整个画面灵气十足。关注课文：全诗前两行描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，使采莲人不禁发出热烈的赞叹。“可”有适宜、正好的意思。“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲，真是采莲的好地方。“田田”，形容荷叶挺立水面，饱满劲...
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  篇18：3 江南 教案3 江南 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材一年级语文上册第四单元课文第3课
《江南》
【教学目标】
1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会鱼儿莲中戏的乐趣。
3.感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。
【教学重点】有感情地朗读课文，背诵课文
【教学难点】体会江南水乡美景，培养学生热爱大自然的感情
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、智导（创设情境，由景入文）
（出示江南风光图）上节课，老师带同学们去江南游了一番，知道江南自古以来就有“物华天宝、人杰地灵”的美誉。江南美，美在江南的水，美在江南的物。今天，让我们悠然地划着船儿，再去江...
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   篇19：3 江南 教案（2课时)3 江南 教案（2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：3 江南教案教学目标1．认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。2．正确朗读课文，背诵课文。3．结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点朗读课文，背诵课文。教学难点读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。教学准备生字卡片，相关的课件。课时安排2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．多媒体课件配乐播放诗文《江南》2．今教师说明：今天学习的是一首古代人写的诗，诗的题目是江南。3．教师板书课题，并注音。指名读，齐读课题。4．教师引入：在我国的长江以南，有...
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  Tags：江南,教案,一年级,上册,精选
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