一年级上数学教案（精选12篇）

一年级上册数学教案《认识1-5》人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级上册数学教案《认识1-5》 课题 1-5的认识及书写 课时安排 1课时 课型 新授 教学方法 观察、操作、讲解 课前准备 1-5的数字卡片，5根小棒。 课时目标 1、会读、会认、会写1-5以内的各数，并注意书写的工整。 2、会用5以内各数表示物体的个数。 3、能用1-5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数 感，并能进行交流。 教 重 点 难学 点 重点：会写1-5各数。 难点：初步建立数感。 板 书 设 计 认识1-5 1 2 3 4 5 人教版一年级上册数学教案《认识1-5》 教学过程（情境创设、问题呈现方...

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一年级上册数学教案-3 分一分 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版一年级上册数学教案 分一分 教学目标： 　　1、结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 　　2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 　　3、学会分数的读写，从中感受分数与平均数的内在联系。 　　教学重点： 　　理解分数的意义，会读写简单的分数。 　　教学难点： 　　会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 　　教学用具： 　　正方形纸、长方形纸若干、课件。 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入新课 　　同学们，在日常生活中你为别人分过东西吗？你是怎样分的？（板书：分一分） 　　现在，我们来帮助鼠妈妈、淘气、笑笑分东西...

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一年级上册数学教案-3 分一分 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《分一分》教案 教学目标 使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用 通过分一分的活动，使学生初步体会分类的思想 初步培养学生整理物品的习惯 教学重难点 重点：初步学会按一定的标准分类 难点：学生联系生活现象体会分类的含义 教学设计 创设情境，引入新授 同学们有没有和爸爸妈妈去超市买东西的经历呀？超市里是不是有很多货架，上面摆满了各种各样的商品。 师出示第8页例1的情境图 图上有两个货架，我们先看第一个货架，谁来从上往下说说第一个货架上都放了些什么？这些物品属于哪一类？有什么用途呀？ 那第二个货架从上到下都放了些什么呀？属于哪一...

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一年级上册数学教案 八 钟表的认识(1) 北京版资料可供全国地区适用。

大致详情：《时、分的认识》教学设计一、指导思想与理论依据奥苏贝尔的认知同化论指出：“学生能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念。”《数学课程标准》（试验稿）指出：“数学教学要紧密联系学生的活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，数学思想和方法。”本课在教学设计中力图体现“以学生的发展为本”的教学思想，注重从学生的生活经验和已有的认知水平出发，在绘本情境中设计了观察操作、自主探索、合作交流等一系列有效的数学学习活动，让学生参与学习的全过程，使学生在活动中掌握数学知识，发展...

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一年级上册数学教案-3 分类 西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：分类 ——教学设计 教学内容 西师版一年级上册教材 分类 教学目标 1、掌握基本的分类方法，并能够将其运用到现实生活中去。 2、能够按照不同的标准对事物进行分类，初步培养分析问题、解决问题的能力。 3、列举实例说明生活中处处都需要分类的知识，使学生认识数学知识与生活的密切联系，激发学生的学习热情。 教学重难点 1、使学生形成正确的分类观念。 2、能够灵活运用不同的分类标准对事物进行分类。 教学准备 1、不同颜色、不同形状的图形。 2、不同类型的人民币。 教学过程 一、创设情景，导入新课。 1、出示某菜市场，水果市场，家禽市场的生活场景图， 提问：我准备买萝卜去...

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一年级上册数学教案 -《8、9的认识》 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级上册数学教案《8、9的认识》 课题 8、9的认识 课时安排 1课时 课型 新授 教学方法 操作、观察 课前准备 主题图、计数器、学生的学具 课时目标 1、能正确地数出数量是8和9的物体个数，会读、会写数字8和9。 2、使学生懂得8和9以内的数的顺序，会比较9以内数的大小。 3、培养学生有序地看图，有序数数的方法及用数学语言表达图意的能力。 教 重 点 难学 点 重点：8和9的写法 难点：8和9以内的数的顺序及大小比较。 板 书 设 计 8和9的认识 8 9 8○9 9○8 人教版一年级上册数学教案《8、...

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一年级上册数学教案-7 认识钟表 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识钟表》教学设计 教学内容： 义务教育教科书数学（人教版）一年级上册第七单元第一课时认识钟表。 教材分析： 一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。 学情分析： 钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生。 教学目标： 1．使学生认识钟面，了解时针...

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一年级上册数学教案-7 认识钟表 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级上册第七单元 《认识钟表》教学设计 教学内容：教科书第84~86的内容 教学目标： 1．通过观察和操作,让学生认识钟面,会看钟面上的整时，初步建立时间观念。 2．在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,培养学生的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 3．体会数学与生活的密切联系,培养学生养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 教学重、难点： 掌握看整时的方法，会看整时的时间。 教学准备： 课件、教具钟表，学生每人一个能拨的钟或表。 教学过程： 一、激趣引入 今天这节课我们从一首歌曲开始，（播放音乐）这首歌好听吗？你们听清楚了歌曲里的歌词吗？我...

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一年级上册数学教案-3.3 第几-人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 第几 备课人 学情分析 学生已经在生活中接触到第一，第二这样的序数，但是真正理解起来还有一些困难，尤其是对于基数和序数的作用更是分不清，总是混淆，不容易区分，实际运用中也容易出现困难，因此，本节课重点要让学生在学习过程中感悟基数和序数的联系和区别，加深理解。 教学目标 知识与技能 具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。 过程与方法 初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。 情感态度与价值观 使学...

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一年级上册数学教案-数一数人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：数一数教学目标通过观察，帮助学生初步认识1～10各数，培养学生的观察能力。培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。激发学生的学习兴趣及其对人对物爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。教学重点了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。教学难点完整表达生活中的数。教学过程一、新课导入故事引入：很久以前，人们在生产劳动中就有了计数的需要。但是在远古时代人们开始只知道“同样多”“多”或“少”，还不会用1、2、3……这些数词来数物体的个数，只能借助一些其他物品，如摆小石子、用绳打结、在木头上刻道等方...

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一年级上册数学教案-有关0的加、减法 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：“有关0的加减法”教学设计 设计理念： 新课程标准强调要让学生在现实的情景中体验和理解数学，建立具有“主动参与、乐于探究、交流合作”特征的多样化的学习方式，从而促进学生知识、技能、情感、态度和价值观的整体发展。因此，学生的数学活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。有关加减法的知识，学生已有一些关于加减法的生活经验，甚至有一部分学生对于0的加减法计算已有一定的基础，但是0的加减法的含义是比较抽象的，还有一定的特性和规律，对于初入学的学生来说是比较困难的，不能忽略对0的意义的理解，而只停留在学生会计算的层面上。 教学内容： 苏教版小学数学教材一年级上册第48---49页。 学...

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一年级上册数学教案-认识钟表示 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表教学目标：1.认识钟面，能准确、熟练地认出整时，包括认电子表。2.学会时刻的两种记录方法。3.体验生活与数学的联系。教学重点：认识钟面，能准确、熟练地认出整时。教学难点：时刻的两种记录方法，读法。教学过程：一、新课导入今天我给大家介绍一些好朋友，它们是我们生活中必不可少的好朋友。最后出示有很多钟表的画面。教师：你们都看到了些什么呢？这些都是用来干什么的呢？生：用来记录时间的。今天，我们就来认识钟表（出示课题）。（设计意图：通过与生活实际联系密切的钟表导入新课，激发学生的兴趣，同时提高了学生的积极性。）二、探究新知1.认识整时。师：同学们都带...

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