篇1：小学数学人教版一年级上认识左右视频素材小学数学人教版一年级上认识左右视频素材资料可供全国地区适用。
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篇2：北师大版小学一年级数学上册左右教案北师大版小学一年级数学上册左右教案资料可供全国地区适用。
大致详情：左右【教学目标】情感目标：创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。能力目标：通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。【教学重点】 准确确定物体左右的方位。【教学难点】 左右的不确定性；相对性。【教学过程】（一）创设情境，导入新课。课前播放节奏轻快活泼的儿童歌曲。师：小朋友们，刚才播放的歌曲你们喜欢听吗？生：（高兴地）喜欢。师：喜欢听的同学请举手。小朋友们，能不能说说你举的是拿一只手？生：我举的是右手。生：我举的也是右手。师：我们常常用右手做哪些事？师：我们习惯用右...
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 篇3：小学语文一年级下册 写好左右结构的字 教案小学语文一年级下册 写好左右结构的字 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写好左右结构的字》教学设计教学目标：激发学生书写汉字的兴趣，感受汉字的美。练习写好左右结构的字，掌握左窄右宽的规则，并能把握每个字的不同点，把字写美观。教学过程：谈话导入1、出示：生字宝宝“跟、都、放”观察三个生字在结构上有什么相同之处？怎样才能写好左右结构的字呢？写字之前应该细细地观察生字。老师这里有一个写好字的法宝叫做四看，一看字形，二看宽窄，三看高低，四看笔画。一看，要看清字形，做到正确书写。二看，宽窄得当。三看高低正确四看关键笔画穿插与避让小结写字法宝。练习写字师范写动物王国书法大赛开始啦！书写儿歌看清字形写正确比例得当比宽窄高低位置要分清...
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 篇4：人教版一年级数学上册 《左右》教案人教版一年级数学上册 《左右》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：左、右教学内容：教材第10页，做一做，练习二第2、4、5题。教学目标：1.在生活情境中认识左、右，感知左、右的位置关系，能用左、右描述物体所在的位置。2.经历观察、操作和活动的过程，初步掌握判断左、右位置的方法。3.在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系，感受认识左、右的必要性。教学重点：建立左、右的标准，初步掌握判断左、右位置的方法。教学难点：能正确用左、右来描述物体的位置。教学准备：多媒体课件教学过程一、猜谜语， 导入新课1.猜一猜。两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。2.认识汉字“左、右”，加深对左、右的认识。师：左、右也是一对表...
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  篇5：一年级数学下册 左右 教案 冀教版一年级数学下册 左右 教案 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：左右教学内容：冀教版《数学》一年级下册1--3页。素质教学目标：【知识教学点】结合身边的事物，经历认识左、右的位置关系的过程。【能力教学点】会用左、右描述物体的相对位置。【德育教学点】在生活中感受左、右与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。通用教案个性化教案教学环节教学预设一、创设情景师生谈话。让学生观察并说一说教室里有哪些物品。给学生一定的交流时间。师：同学们，我们每天在这么宽敞明亮的教室上课，感觉怎么样？谁能说说在我们的教室里都有些什么啊？学生说出例如：黑板，投影，桌椅，钟表，窗户等物品。二、认识左右1.提出用左和右描述教室中物品位置的要求，鼓励学生积极发...
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   篇6：1.1左右教案 一年级数学下册-冀教版1.1左右教案 一年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1左右一、教学目标：1、结合身边的事物，经历认识左、右的位置关系的过程。2、会用左、右描述物体的相对位置。3、在生活中感受左、右与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。二、课时安排：1课时三、教学重点：会用左、右描述物体的相对位置。四、教学难点：会用左、右描述物体的相对位置。五、教学过程（一）导入新课师：同学们，我们每天在这么宽敞明亮的教室上课，感觉怎么样？谁能说说在我们的教室里都有些什么啊？学生说出例如：黑板，投影，桌椅，钟表，窗户等物品。（二）讲授新课师：同学们观察得很认真，说出了教室中这么多物品。现在老师提一个更高的要求，谁能用左和右来说说这些物品的位置呢...
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   篇7：人教版一年级数学上册 认识左右教案人教版一年级数学上册 认识左右教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 左、右【教学内容】:教材第10页及练习二。 【教学目标】：1.通过观察、动手操作，让学生初步理解“左”、“右”的位置关系，体会其相对性。?2.联系生活实际，能解决生活中有关的简单问题。?3.使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣。【重点难点】:重点：认识“左”、“右”的位置关系，正确辨别“左”、“右”。难点：初步确定“左”、“右”的相对性。 【教学过程】:一、引入新知1.反动作游戏感知相对性。 师：我们前面认识了“上”、“下”，下面我们一起做个反动作练习的小游戏，游戏之前谁来说说什么是反动作？（学生回答，师生共同做反动作游戏。）2.谈话：...
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 篇8：人教版一年级数学上册《左右》教案人教版一年级数学上册《左右》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《左右》教学设计教学目标：1、认识左右的基本含义，初步感受左右的相对性2、能确定物体的左右位置关系，并能用自己的语言表达3、经历左右的空间观念的形成过程，初步体会认识物体空间位置的方法4、使学生在学习活动中获得积极情感体验教学重点：能正确辨别左右的位置关系教学难点：理解左右的相对性教学过程：1、导入教：老师知道你们上小学之前就认识了很多字，对不对？那认识这两个字的请举手（ppt出示“左右”），你们真棒，这么多认识，请个同学来说说。这节课我们就一起来学习左右（板书：左右）2、在活动中认识左右1、借助左右手认识左右教：你们能告诉老师你们刚刚举的是哪只手吗？是左手还是右手...
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  篇9：一年级数学上册 左右教案 人教版一年级数学上册 左右教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：左右
课 题 左、右 课型 新授
教学目标 知识与技能：1.能够在具体的情境中，根据行、列寻找物体的位置。
2.能够用语言准确表述某一人与物的位置。
过程与方法：培养学生运用相关的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。
情感、态度和价值观：紧密联系生活实际，充分感受生活中到处有数学
教学重点 准确地用语言表述某一人与物的位置
教学难点 准确地用语言表述某一人与物的位置
教学准备 主题图、图卡。
教学活动 教师活动设计 预期学生行为 教学意图及二次备课
（一） 导入新课
（二）
讲授新知
（三）
巩固练习
（四）...
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 篇10：人教版数学一年级上册左右教案人教版数学一年级上册左右教案资料可供全国地区适用。
大致详情：位置——左?右教学目标：(1)学生认识“左、右”的基本含义，初步感受?“左、右”的相对性。(2)能确定物体“左、右”的位置关系，并能用自?己的语言表达。教学重点：认识“左、右”的位簧关系，能正确确定“左、右”的位置。教学难点：在具体情景中体会“左、右”的相对性.教学过程：一、创设情境，引出“左右”?教师提问：谁来向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?师：你们知道的可真多，今天我们就一起来学习“左右”的知识。二、初步建立“左右”的空间感1、认识汉字“左”“右”。’?①教师：老师知道你们没上学的时候就已经认识好多字了，对...
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 篇11：一年级数学下册 路（前后，左右）教案 沪教版一年级数学下册 路（前后，左右）教案 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：路（前后，左右）
教学目标：
1．能在图中按要求描绘出所走的路径。
2．能通过数格子的方法正确找到最近的路线。
3．在教学中进行德育渗透，培养学生的环境保护意识。
4．在多次的分组活动中培养学生的自学探究意识和小组相互协作的精神。
教学重点：
能通过数格子的方法正确找到最近的路线。培养学生的自学探究意识。
教学难点：
能尽可能地多找出不同的行走路线。能培养学生的小组协作精神。
教学准备：
电脑、多媒体、实物投影仪、6小组的示意格子图
教学过程：
一、创设情境，引入新知：
同学们，你们看，谁来了？（依次出示：小胖，小亚和小巧）
今天他们是和我们一起来学本领的，你们愿...
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 篇12：北师大版小学数学一年级上册第五单元5.3《左右》教案北师大版小学数学一年级上册第五单元5.3《左右》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科目数学一年级上册北师大版第五单元5.3《左右》教案课题《左右》教学目标1、创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。??2、通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。??3、认识“左右”的位置关系，理解其相对性。???教学重点与难点：重点：能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。??难点：理解左右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。??教学方法：情景创设法、启发式谈话法、自主探究法教学过程及内容一、创设情境，导入?新课师提问...
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  篇13：人教版小学数学一年级上册2.2《 左右》 课件 (共12张PPT)人教版小学数学一年级上册2.2《 左右》 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第二单元 位置左右这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？2.认识“左手”和“右手”1.理解题意图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左手，就是没有举起的手。左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。3.认识“左边”和“右边”与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。4.探究拓展归纳总结：确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。以自己为参照物，你知道自己左边...
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   篇14：人教版一年级数学上册 2.2 左右表格式教案人教版一年级数学上册 2.2 左右表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第二单元 左、右难点名称 能正确用左、右来描述物体的位置难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容简单，但是要把课本中的例题、结论等转化为学生能够亲自参加的活生生的数学活动有一定难度，以自身为中心过渡到以自然标志为中心进行左右辨别很容易混淆。从学生角度分析为什么难 对于左、右，一年级的学生其实是有一定生活经验的，但在描述时学生很容易将左、右混淆，所以需要教师引导学生从以自身为中心过渡到以自然标志为中心进行辨别。难点教学方法 通过摆一摆、说一说、画一画的活动，学生利用前面建立的左...
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 篇15：人教版数学一年级上册 2.2 左右 教案人教版数学一年级上册 2.2 左右 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时前、后教学内容教科书第9页。教学目标1．使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。2．使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3．培养学生观察能力和语言表达能力。4．使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点使学生认识“前、后”的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用“前、后”描述物体的相对位置。教学难点二者相比的相对性教具、学具准备第9页的主题图教学过程一、复习导入同学们，我们上节课认识了上和下，现在我们看看还记得吗？教师出示主题图，指着上面的图形进行提问。二、学习新知1．同学们回答得很好，我们知道了汽车在火车的上面，我们看看...
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 篇16：人教版数学一年级上册 认识位置（二）左右 教案人教版数学一年级上册 认识位置（二）左右 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识左右【教学目标】认识左右位置并会解决生活中的有关简单问题。【教学重点】会解决生活中的有关问题。【教学难点】用方位词正确描述生活中的数学问题。【资源分析】本节课会用到白板课件、PPT课件、微课等。【学情分析】儿童对空间方位的确定至少有三种形式：（1）以自身为中心的确定。即用主体自身与目标物之间的位置关系来标明目标物的具体位置。如儿童背靠着物体，说物体在他的后面。（2）以自然标志物为中心的确定。即用环境中的其他物体与目标物之间的关系来标明目标物的具体位置，如茶几在沙发的前面，电视在柜子的上面。（3）以抽象的形式的确定。如用地图来描述目标物的位置。一年级儿童的思维正处在前运算...
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