篇1：苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一）(13) 教案苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一）(13) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计
教学目标：
1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。
2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。
3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。
教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。
教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。
教学过程：
一、【创设情景，导入新课】
导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗？
1.认一认
出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。（课件出示）
...
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  篇2：苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一）(14) 教案苏教版小学数学一年级上册 六 认识图形（一）(14) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形 教学设计
(苏教国标版一年级下册)
?【设计理念】?新课程标准要求课堂要以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。但是一年级的小学生年龄还小，知识面窄，生活经验不足，构成了概念教学中的障碍。作为教师，应从学生的生活实际入手，充分运用实物、教具、图表等直挂教具，以及动手操作等直观手段，帮助学生获得正确、完整、丰富的表象，把纯粹的数学知识同生活实际联系起来，这样就有利于抽象的数学概念具体化、形象化，便于学生的理解。同时，也能激发学生的思维和探求新知的欲望。
【教学内容】
苏教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级（下册）第16～18页。
【教学目标】
知识与能力...
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 篇3：【苏教版】小学数学一年级上册 第六单元《认识图形(一)》参考课件【苏教版】小学数学一年级上册 第六单元《认识图形(一)》参考课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)认识图形教学目标1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2.培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。长方体、正方体、圆柱、球球圆柱体正方体长方体长方体、正方体、圆柱、球长方体：是长长方方的，有平平的面；正方体：是四四方方的，有平平的面；圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的；球：是圆圆的。动手设计请同学们利用如下的一些物体，发挥自己的想象，动手一个有趣的图形。谢 pMrUkz16l7Jva8THMid...
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    篇4：苏教版小学数学一年级下册教案 二 认识图形（二） (2份打包)苏教版小学数学一年级下册教案 二 认识图形（二） (2份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的七巧板》教学设计教学内容：苏教版一年级下册实践活动课“七巧板”教学目标：1、教学生认识七巧板，并能用七巧板拼摆出各种不同的图案。?2、初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念、创新意识。??3、培养学生欣赏美、发现美的眼光和创造美的能力。教具准备：七巧板、课件教学过程：一、激趣导入新课。??小朋友们最喜欢玩的是玩具，平时都喜欢玩什么样的玩具？今天这节课，我们一起来玩一种古老的玩具——七巧板。二、认识七巧板1、七巧板的由来??师：这有一副七巧板。古时候有个人叫宋思伯，他发明了一种桌子，三个人吃饭，可以拼成三角形，四个人吃饭可以拼成四边形。（讲述七巧...
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 篇5：【苏教版】小学数学一年级上册 第六单元《认识图形(一)》练习课课件【苏教版】小学数学一年级上册 第六单元《认识图形(一)》练习课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)苏教版小学数学一年级上册基础篇在长方体下面打“√”。√√基础篇在圆柱下面打“√”。√√基础篇在正方体下面打“√”。√基础篇连一连。基础篇连一连。基础篇数一数，填一填。（1） 有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个， 有（ ）个。2324基础篇数一数，填一填。（2） 比 少（ ）个。2（3） 和 一共有（ ）个。5拔高篇先数一数下面的物体是由多少块积木搭成的，...
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   篇6：小学数学苏教版一年级上6.1 认识图形课件（23张ppt）+教案小学数学苏教版一年级上6.1 认识图形课件（23张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：无锡市藕塘中心小学数学学科 一 年级 上 册教学设计教学内容 认识图形 p30-31 课型 新授 主备 朱星苗学习资源分析与链接 本课是直观认识长方体、正方体、圆柱与球。所谓直观认识，是指学生通过观察和简单操作，初步了解这些几何形体的形状，并把它们的整体形状保留在大脑的记忆里，作为以后识别和辨认的参照；知道这些几何形体的名称，了解生活中有许多这些形状的物体，并能把看到的实物与相应的几何形体联系起来，用几何形体的名称描述实物的形状。在直观认识阶段，不细致深入地研究几何形体的结构特点，更不要求对形体的结构特点有规范的语言描述。学生直观认识几何形体的信息渠道主要是视觉和触觉。学习目标...
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  篇7：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）《认识图形》（教案）人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）《认识图形》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学设计【教学内容】人教版一年级上册第五单元认识图形【教学目标】1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形并准确地说出它们的名称。2、感知正方体、长方体、圆柱、球的特征、能够根据特征辨别图形。3．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。4．让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。【教学重难点】教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教学方法：情境演示、启发式教学法、 实践操作法。【教具准备】各种形状的实物，多媒体课件。...
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   篇8：西师大版 一年级数学上册 三 分一分 认识图形《认识图形》 教案西师大版 一年级数学上册 三 分一分 认识图形《认识图形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计一、教学目标：1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。二、教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。三、教学难点：引导学生按物体的形状进行分类，再从物体的形状抽象出长方体、正方体、圆柱和球的立体图形。教学过程： （一）、创设情境，激发兴趣 （出示机器人的图片）师：小朋友们看这是什么？（机器人） 今天，机器人想和同学们一起来上课，你们愿...
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 篇9：认识图形（教案）-一年级上册数学人教版认识图形（教案）-一年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（一）教学内容:课本第34页教材分析从实际生活引入，出示了学生熟悉的一些事物，让他们把形状相同的放在一起，分成四类，引出四种立体图形，分别进行认识。让学生说一说身边哪些物体与上面这些形状相同，巩固几种立体图形的表象，在初步认识了四种立体图形后，“做一做”安排了两个活动，让生在活动中感受立体图形的特征。学情分析学生在学习本节课之前并没有空间观念的意识，但是对于出示的物品大多数都是认识的，在教材做一做中的活动素材，可以利用，也可以加以改造，可把它改造成摸实物——猜形状的活动。总之应该通过多种形式的活动，让学生充分感受立体图形的特征，以便建立清晰的表象。教学目标1.初步感知立体...
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 篇10：【一课一练】小学数学一年级下册 认识图形（二）(含答案）人教版【一课一练】小学数学一年级下册 认识图形（二）(含答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识图形（二）1．下面图形中，（ ）与其他图形不是一类的．A． B． C．【答案】C2．红领巾的形状是一个（ ）。A．长方形 B．正方形 C．三角形【答案】C3．下面哪个图形与其他图形不是同一类。A． B． C．【答案】C4．用6根同样长的小棒不能摆出哪个图形？（ ）A．三角形 B．平行四边形 C．正方形【答案】C5．在钉子板上不能围出的图形是（ ）A．长方形 B．正方形 C．圆【答案】C6．下面箭头所指墙壁该贴（ ）块墙砖。A．5 B．9 C．8【答案】A7．下面的图形中对称轴最多的是（ ）。A．正方形 B．长方形 C．等边三角形...
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  篇11：小学数学苏教版一年级下册第2单元 认识图形(二) 课件小学数学苏教版一年级下册第2单元 认识图形(二) 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学·下 新课标[江苏] 第2单元
认识图形（二）（教材P16 ～ 17）
认识长方形、正方形、三角形和圆
先照样子画一画，再看看画出的图形。
长方形
正方形
圆
三角形
长长方方的样子，
4条边直直的，
相对的边一样长。
方方正正的样子，4条边直直的，都一样长。
有3条直直的边，3个顶点。
四周是弯曲的，没有顶点。
长方形和正方形都有4条直直的边；三角形有3条直直的边；
它们都有顶点。
圆最特别，圆的边是弯曲的，没有顶点。
数一数，填一填。
5
长方形有（ ）个。
正方形有（ ）个。
三角形有（ ）个。
圆形有（ ）个。
2
4...
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    篇12：小学数学部编新人教版小学一年级下册数学《认识图形》课堂作业（带答案）小学数学部编新人教版小学一年级下册数学《认识图形》课堂作业（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形基础过关一、把相应的序号填在括号里。有（ ）；□有（ ）；有（ ）；△有（ ），有（ ）。二、数一数，填一填。（ ）个□ （ ）个（ ）个△ （ ）个（ ）个三、用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。能力提升四、小鹿回家啦！（按□、、△的路线画一画）参考答案：一、①⑦ ④⑧ ②⑤ ③ ⑥二、2 2 2 3 1三、四、（答案不唯一）1 / 2O□①③④
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 Tags：小学,数学,一年级,认识,图形
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