篇1：一年级下册科学教案-5《动物的反应》青岛版一年级下册科学教案-5《动物的反应》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：5《动物的反应》教学目标： 科学探究：在教师指导下，预测动物对不同刺激的反应，并通过实验验证。科学知识：知道动物会对食物、气味、声音、天气变化等做出反应。情感态度与价值观：增强人和动物和谐相处的意识。科学、技术、社会与环境目标：在教师指导下，尝试用多种方式认识动物对不同刺激的反应。联系生活，了解天气变化时动物的反应。二．教学重难点教学重点：在教师指导下，预测动物对不同刺激的反应，并通过实验验证。教学难点：在教师指导下，尝试用多种方式认识动物对不同刺激的反应。联系生活，了解天气变化时动物的反应。三．教学过程：（一）情景导入，揭示课题1.师：在一个阴云密布的日子里，河里的小鱼...
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  篇2：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案全册苏教版（2017秋）一年级上册科学教案全册资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级科学上册教案（江苏版）1、小小科学家教学目标：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。初步了解怎样学科学。教学重点：发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学过程：1、今天学习什么课？2、什么是科学？出示图片：（彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗？知道关于...
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  篇3：教科版（2017秋）一年级下册科学教案 2.5 观察鱼 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案 2.5 观察鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察鱼》教学设计（一）教材与学情《观察鱼》是教科版一年级下册“动物”单元第五课内容，着眼整个单元,是承上启下的课。承上是继续观察动物个体，鱼——水生脊椎动物的代表与蜗牛、人有较大的差别；启下指向动物适应环境的特点、为分类继续作准备。（二）教学目标1.知识与技能：（1）了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征 。（2）能通过图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点,知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。2.过程与方法：经历和体验从整体观察到局部观察的探究过程，发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。3.情感态度...
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  篇4：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 发现物体的特征教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 发现物体的特征资料可供全国地区适用。
大致详情：《发现物体的特征》教学目标：1、能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并能用适当的词汇描述物体的特征。2、能判断物体是由玻璃、纸、陶瓷、金属、塑料等不同材料构成的。3、培养学生养成细致观察，认真记录的习惯。教学重、难点：学生能通过多种感官观察、分析、比较等探究方法，学会用适当的词汇描述物体的特征，并能判断物体是用什么材料做成的。一、导入出示两个人物，对话。彬彬（不开心）：我家的花瓶被一只猫弄倒，摔坏了。琪琪：怎样的猫？我今天也看到一只小猫。彬彬：是一只白色的猫，头顶有点黑色。很瘦小，尾巴很长。琪琪：我看见的猫全身灰色，胖嘟嘟的，而且尾巴短短的，...
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 篇5：教科版（2017秋）一年级下册科学教案 1.2 谁轻谁重 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案 1.2 谁轻谁重 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁轻谁重》教学设计一、教材分析《谁轻谁重》是教科版一年级下册第一单元第二课的内容,其隐含着这样的概念：质量是物体的基本属性，并且可以通过测量得到。在一年级学生不需要掌握“质量”的概念，更无需准确测量物体的质量，只需要了解物体有轻重，能够比较不同物体的轻重并能排序即可。本课主要通过观察、预测、体验（手掂）、用简易天平测量等多种形式的比较活动，促使学生逐步建立起“物体有轻重”的认识。学习内容图文并茂，形象直观，通俗易懂，非常适合低年级特点。二、学情分析一年级的学生活泼好动，表现欲强，有极强的好奇心和求知欲。他们对于物体的轻重只是有一些感性的认识，而对于利用简易天平准确测量物体有一定的难度...
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  篇6：苏教版（2017秋）一年级下册科学教案7《找空气》苏教版（2017秋）一年级下册科学教案7《找空气》资料可供全国地区适用。
大致详情：《找空气》教学设计教学目标1、通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2、通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3、通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。教学重难点1、重点：知道我们的周围有空气。2、难点：运用多种方法，调动多种感官，感知空气的存在。教学准备塑料袋、安全图钉、口哨、水槽教学过程1、导入：（齐读儿歌）捉不到，看不着，找到它可要留心瞧。气球被它撑鼓鼓，白云有它天上飘。要是它们跑起来，树叶哗哗唱歌谣。刚才这首儿歌说的捉不到，看不着的“它”是什么东西呀？——（空气）。今天我们来一起找一找，空气在哪里？2...
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 篇7：教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.5 植物是“活”的吗（表格式）教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.5 植物是“活”的吗（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 5.植物是“活”的吗 单元课时 1备课时间 授课时间教学目标 1.能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。2.知道植物是有生命的,具有区别于非生物的特征。科学探究目标。过程与方法：1.在教师指导下,能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。2.通过搜集证据证明植物是“活”的。科学态度 情感 价值观：1.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达、讲述自己的观点。2.培养学生认识和研究植物的兴趣。3 教育学生珍爱生命,爱护身边的植物。教材分析 重点 物是有生命的，需要水分、阳光以维持生存和生长。难点 找到植物是“活”的证据教 法 启发 引导 演示 讲授学...
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 篇8：苏教版（2017秋）一年级下册科学教案 3 沙子与黏土苏教版（2017秋）一年级下册科学教案 3 沙子与黏土资料可供全国地区适用。
大致详情：《沙子与黏土》教学设计教学目标:科学知识●通过观看图片资料，用“看一看、按一按、捻一捻”“筛”等方法，让学生能够指出什么是沙子,什么是黏土。并知道如何用科学的语言描述它们的特征。●通过学生动手做对比实验能够描述沙子和黏土渗水现象的不同,并试着做出解释。●通过图片资料，能够举例说出沙子和黏土的用途。科学探究●引导学生对沙子和黏土进行仔细观察、比较。就各自的发现进行交流、分享。科学态度●养成安安静静、仔细观察、耐心倾听、正确操作的好习惯。●乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。体验沙土游戏带来的快乐。科学、技术、社会与环境让学生认识到沙子和黏土的典型用途，...
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  篇9：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案4.认识感官（眼睛）苏教版（2017秋）一年级上册科学教案4.认识感官（眼睛）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.认识感官—眼睛(小学苏教版一年级上册)科目：科学一年级设计意图：一年级的学生刚从幼儿园到小学，对于学习环境、学习时间、学习方式、学习的规范等方面的适应是个不小的挑战。老师们常常反馈一年级的学生不会上课、不懂上课的规矩、表达能力差、合作和动手能力更是比较弱。其实幼小衔接的工作虽然从幼儿园大班就开始了，但到小学幼小衔接工作很容易被忽视，所以作为一年级科学课教师在组织课堂和进行教学设计的时候还是要关注学生的心理和生理的水平，设计儿童喜欢的游戏、采用儿童熟悉的生活经验入手引发学生的好奇心和求知欲，让幼小衔接工作得到后续支持和连接。本课正是从幼小衔接视域下对课进行了设计：1.采用有难度梯度的游...
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  篇10：教科版（2017秋）一年级下册科学教案 2.2校园里的动物 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案 2.2校园里的动物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《校园里的动物》教学设计【教学目标】1、科学概念目标校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。不同的动物生活在不同的环境里。2、科学探究目标通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征。能用示意图来记录动物的外形特征。3、科学态度目标通过实地观察动物，增强探索动物的兴趣。愿意与同伴分享有关校园动物的观察发现。4、科学、技术、社会与环境目标感受到校园动物的多样性，在观察过程中，能保护身边的动物，不伤害动植物，形成珍爱生命、保护环境的意识。【教学重难点】1、教学重点：利用简单工具观察动物的特征，认识到动物是多种多样的。...
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 篇11：冀人版（2017秋）一年级上册科学教案3 放大镜冀人版（2017秋）一年级上册科学教案3 放大镜资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 放大镜
教学目标 1.科学概念：
·放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
·放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
·放大镜镜片的特点是透明盒中间较厚（凸起）。
2．过程与方法
·正确用放大镜观察物体。
·比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
3．情感态度价值观
·理解使用放大镜观察的意义。
·增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
·认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步
教学重点 正确使用放大镜观察物体
教学难点 正确使用放大镜观察物体
教学准备 教具：多媒体课件和视频展台、放大镜等
学具：不同倍...
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 篇12：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-2.4.认识感官 教案苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-2.4.认识感官 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识感官》教学案例一、教材分析本课是苏教版小学科学一年级上册第二单元《用感官观察》的第一课，有三个部分的教学内容。第一部分是初步建立感官的概念，知道眼、耳、舌、鼻、皮肤是人体的感觉器官。从常规思维来看，人们会认为手可以触摸物体，是感觉器官，其实脚、手臂、脸颊等部位都可以感知物体的冷热、厚薄、光滑与毛糙等特征，究其原因是这些身体部位表面都覆盖着皮肤，用科学完整的语言表述，皮肤才是获得触觉的感官，这部分迷失概念可在第二部分的教学中逐步帮助学生纠正。第二部分是用感官进行观察，包括用眼睛看图片寻找小动物，用耳朵听周围物体发出的叫声，用扇闻法学习鼻子闻食物的气味，用舌头品尝食物的滋味，用身体皮肤触...
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 篇13：苏教版（2017秋）一年级下册科学教案7《找空气》苏教版（2017秋）一年级下册科学教案7《找空气》资料可供全国地区适用。
大致详情：找空气教学设计【教学目标】1．知识与技能：知道空气是无处不在的；初步了解空气的性质。2．过程与方法：通过多种方法寻找空气，进一步培养学生运用工具认识物质的能力3．情感态度价值观：意识到空气的重要性，知道要保护空气在分组中逐渐学会合作分享意识【教学重点】通过各种工具的运用来寻找空气。【教学难点】通过实验事实,多种方法、调动多种感觉器官感知空气的存在【教学准备】教师材料：课件、透明水槽、保鲜袋、牙签、塑料夹子、打气筒、小纸龙学生材料：透明水槽1个、保鲜袋2个、牙签1根、口哨1个、夹子2个【教学时间】1课时【教学过程设计】一、把空气装进袋子里1．（两个袋子，装...
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   篇14：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案4.认识感官苏教版（2017秋）一年级上册科学教案4.认识感官资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级科学《认识感官》教学设计教学目标：科学知识:知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官）。科学探究：能够运用多种感官去观察我们周围的世界,感知外界的事物。科学态度：通过实验探究,体会科学探究的乐趣,愿意和同学相互交流和分享。教学重点：知道利用感官器官，可以获得事物的很多信息。教学难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学准备：各种声音的录音片段、视频课件、各种水果、酒、醋、香水教学过程：一、?谜语导入、揭示课题师：同学们，你们喜不喜欢猜谜语？生：喜欢师：竖起耳朵好好听。谜语：有它色彩多缤纷，有它声音多美妙。...
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  篇15：沪教版（2015）一年级下册科学教案 -6观察分类--变化 教案沪教版（2015）一年级下册科学教案 -6观察分类--变化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科学与技术第二册 第六单元《观察分类》 第2课时
《变化》
一、教学目标
1．知道身边的事物会发生多种多样的变化。
2．了解记录事物变化的不同方法，尝试用恰当的方法来记录和描述事物的变化。
3．养成仔细观察、及时记录、准确描述的良好科学习惯。
二、教学重难点
重点：知道身边的事物会发生变化，变化多种多样。
难点：能尝试用恰当的方法记录事物的变化，并能用合适的语言描述事物的变化。
三、教学准备
各种各样事物变化的视频和图片、学习记录单、冰块、热水等。
四、教学过程
活动一：探究冰块的变化
活动目标 知道身边的事物会发生多种多样的变化。
尝试用恰当的方法记录冰块的...
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  篇16：教科版（2017秋）一年级上册科学教案2.2 起点和终点教科版（2017秋）一年级上册科学教案2.2 起点和终点资料可供全国地区适用。
大致详情：《起点和终点》教学设计
一、 教学目标
1. 科学概念目标
①共同的起始线是公平比较的基础；
②确定起点和终点是测量的基本要素；
③纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。
2. 科学探究目标
①学习标记起点和终点的方法；
②尝试以图表的形式记录和组织信息。
3. 科学态度目标
①发展在日常生活中运用测量的认同感；
②认同以图表的形式组织和交流信息的重要性；
③愿意倾听他人意见，乐于讲述自己的观点，展示自己的探究证据；
④认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。
4. 科学、技术、社会与环境目标
①意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法；
②认识到我...
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  篇17：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案8.暗箱里的秘密苏教版（2017秋）一年级上册科学教案8.暗箱里的秘密资料可供全国地区适用。
大致详情：8.暗箱里的秘密【教学目标】1.画出兔子在洞里的逃跑路线，体会什么是暗箱。2.搜集信息判断泡沫块的位置，知道一些解暗箱的方法。4.观看图片和视频，了解生活中解暗箱的例子。【教学重点】猜暗盒里泡沫块的位置。【教学难点】使用听、摇等多种方法方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。教学准备：暗盒教学时间：1课时【教学过程设计】创设情境，研究兔子的逃跑路线T给学生播放“狡兔三窟”动画片。T：发生了什么事？S概述动画片的情景：狼追兔子，兔子们跑进洞里，从另外的洞钻出来了。【可能一个S无法说完整，T可以带着或者再请别的S补充】T：那你们觉得兔子在洞里的逃跑路线是怎样的？把它画在...
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  篇18：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案3.上好科学课苏教版（2017秋）一年级上册科学教案3.上好科学课资料可供全国地区适用。
大致详情：实验三小科学学科教学案课题3.上好科学课总课时一课时时间周次4课时1主备人执教者课型新授教学目标能够说出科学教室与一般教室的不同通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则教学重点制定科学课的规则并在活动中遵守规则教学难点能够在活动中有规则意识并主动遵守教学准备多媒体教学方法讲解法和多媒体演示结合教学流程师生活动(一)、激趣导入同学们，我们已经知道科学家们是做实验的人，那么科学家们是在那种环境下做得实验呢？对，就是科学实验室，那么同学们想不想跟着老师，一起到我们的科学实验室去看一...
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 篇19：教科版（2017秋）一年级上册科学教案2.2 起点和终点教科版（2017秋）一年级上册科学教案2.2 起点和终点资料可供全国地区适用。
大致详情：一年上册《起点和终点》教学设计学习目标1.科学概念目标：共同的起始线是公平比较的基础。确定起点和终点是测量的基本要素。纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。2.科学探究目标：学习标记起点和终点的方法。尝试以图表的形式记录和组织信息。3.科学态度目标：发展在日常生活中运用测量的认同感。认同以图表形式组织和交流信息的重要性。愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。4.科学技术社会与环境目标：意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。认识到我们可以通过一些方法解决问题。教学重点:引导学生掌握标...
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 Tags：科学,教案,一年级,精选,19篇
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