篇1：苏教版（2017秋）小学科学一年级下册《像科学家那样》（平铺式教案）苏教版（2017秋）小学科学一年级下册《像科学家那样》（平铺式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级下册专项学习《像科学家那样》
【课标落实】
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学，小孩子怎么学着科学家的样子做科学。
《课程标准》将“科学探究”作为课程目标的重要方面，提出了科学探究的总目标和学段目标。
本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》科学探究低年段的
课程目标。
提出问题:在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。
作出假设:在教师指导下，能依据已有的经验，对问题作出简单猜想。...
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    篇2：苏教版（2017秋）小学科学一年级上册《小小工程师》（课件11张PPT+教案+素材)苏教版（2017秋）小学科学一年级上册《小小工程师》（课件11张PPT+教案+素材)资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册 第一单元 走进科学2.小小工程师整理：泰州市姜堰区官庄中心小学 拜永兵【教学目标】1. 能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。2. 通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。3. 知道工程师是设计、发明、制造产品的人。【教学重点】知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。【教学难点】认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。【教学准备】教师材料：课件学生材料：每人小铅笔头1个、吸管1根、橡皮筋3根，每组铅笔加长器3个【教学时间】1课时【教学过程设计】一...
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篇3：苏教版小学科学六年级上册第一单元教案合集苏教版小学科学六年级上册第一单元教案合集资料可供全国地区适用。
大致详情：1．蜡烛的变化【课标落实】（1）本单元通过一系列动手制作、实验验证、查找资料等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识：初步了解常见的物质的变化。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方...
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     篇4：苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集资料可供全国地区适用。
大致详情：1.给动物分类【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、分类、实验、交流等活动落实《课程标准》中年级的课程目标。科学知识：能根据有关特征对生物进行简单分类。科学探究：在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，制作模型、观察并描述对象的特征及现象。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。科学态度：在科学实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。乐于尝试运用...
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  篇5：苏教版小学科学三年级上册第一单元教案合集苏教版小学科学三年级上册第一单元教案合集资料可供全国地区适用。
大致详情：1.空气占据空间吗【课标落实】（1）本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识：测量、描述物体的特征。科学探究：在教师引导下，能选择恰当的工具，观察并描述对象的特征及现象。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。科学态度：在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。科学、技术、社会与环境：...
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  篇6：教科版（2017秋）小学科学一年级上册 2.5用相同的物体来测量教学设计教科版（2017秋）小学科学一年级上册 2.5用相同的物体来测量教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5用相同的物体来测量【教材分析】在前一课中，学生已经知道用不同的物体测量出来的数据是无法相互比较的，使用同一种物体测量的结果较为一致，也便于比较。事实上，选择任何一个物体作为全班的标准物进行测量都是可以的，但是本节课想通过图片和学生亲身感受引导学生选择小立方体，所以本节课将引导学生统一使用小立方体作为标准单位来测量，因为小立方体的每一条边相等，更容易组合，体验统一使用标准物体测量带给比较公平与方便。本节课将以选择同一物体进行测量，抓住测量过程中的一些问题，引导如何准确测量，再到如何又准又快地测量，在活动中培养思维能力和动手能力。【教学目标】科学概念：1.标准单位的测量比非标准单...
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 篇7：苏教版（2017秋）小学科学一年级下册第二单元《水》（平铺式教案3课时）苏教版（2017秋）小学科学一年级下册第二单元《水》（平铺式教案3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：4. 水是什么样的
【课标落实】
1．本单元通过一系列动手、动脑的活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。
科学知识：
观察、描述常见物体的基本特征。
科学探究：
在教师指导：能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；能用语言初步描述信息；有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
科学态度：
能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境：
了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。...
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     篇8：苏教版（2017秋）小学科学一年级下册第三单元《空气》（平铺式教案3课时）苏教版（2017秋）小学科学一年级下册第三单元《空气》（平铺式教案3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.找空气
【课标落实】
1．本单元通过一系列动手、动脑等活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。
科学知识：
观察、描述常见物体的基本特征。
科学探究：
在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；能用语言初步描述信息；有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
科学态度：
能在好奇心的驱使下，对生活中的科学现象表现出探究兴趣；能尊重事实，养成用事实说话的意识；尝试多角度、多方式认识事物；乐于表达、讲述自己的观点。
科学、技术、社会与环境：
珍爱生命，意识到保护环境的重要性。
2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域...
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     Tags：小学,科学,一年级,教案,精选
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