篇1：人教版数学一年级上册微课视频：1.1按顺序数数人教版数学一年级上册微课视频：1.1按顺序数数资料可供全国地区适用。
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篇2：人教版七年级数学下册 7.1.1 有序数对 教案人教版七年级数学下册 7.1.1 有序数对 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1.1 有序数对教学设计一、教材的地位和作用《有序数对》本节内容是人教版七年级数学下册第七章《平面直角坐标系》第一节的内容,是本章的起始,它是学习全章的基础,也为以后学习平面直角坐标系和研究函数的运动变化奠定知识基础,虽是初始内容,但是学生在实际生活中用“数对”表示点或事物的位置的意识以很浓,只是谈到“有序”感到陌生,这些知识积淀,为完成本节课内容的学习做了有力的支排,同时本节内容有利于增强学生的数学符号感,是“数”向“形”的正式过渡,使学生充分认识到数学是描述解决实际生活中事物、问题的重要丁具,树立学好数学的信心,提高分析问题、解决间题的能力二、教学目标分析 1、通过...
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  篇3：人教版数学七下7.1.1有序数对教案（练习无答案）人教版数学七下7.1.1有序数对教案（练习无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：7.1.1有序数对 课型：新授学习目标：1、从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。2、通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力，让学生体会“具体－抽象－具体”的数学学习过程。3、培养学生的合作交流意识和探索精神，创造性思维意识。体验数学来源于生活及应用于生活的意识，更好的激发学习兴趣。学习重点：理解有序数对的概念，用有序数对来表示位置。学习难点：理解有序数对是“有序的”并用它解决实际问题，学习过程：学前准备预习疑难：...
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   篇4：2020-2021学年人教版七年级数学下册7.1.1有序数对教案2020-2021学年人教版七年级数学下册7.1.1有序数对教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《7.1.1有序数对》教案
一、学情分析
《§7.1.1有序数对》是人教版七年级下册第七章《平面直角坐标系》第一节内容。本章是“图形与坐标”的主体内容，不仅呈现了“确定位置的多种方法”等内容，而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵，同时又是一次函数的重要基础。《§7.1.1有序数对》将现实生活中常用的定位方法呈现给学生，将进一步丰富学生的数学活动经验，促进学生观察、分析、归纳、概括的能力。对七年级学生而言，他们对新鲜事物特别有兴趣。因此，教学过程中创设生动活泼、直观形象且贴近他们生活的问题情境，会引起学生的极大关注，会有利于学生对内容的较深层次的理解；另一方面...
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    篇5：2020-2021学年七年级数学人教版下册教案-7.1.1有序数对2020-2021学年七年级数学人教版下册教案-7.1.1有序数对资料可供全国地区适用。
大致详情：课题有序数对教学目标知识与技能理解有序数对的概念，能说出一对有序数对的实际意义。 过程与方法会用有序数对表示实际生活中物体的位置，明确其表示方法。情感态度与价值观通过探究有序数对，感受其应用价值。 教材分析重点有序数对的理解难点有序数对的意义教具PPT课件教学流程设计:教学环节教师活动学生活动新课引入如图，在数轴上，点A的坐标为，点B的坐标为.在图中，标出数－1表示的点C.（图在ppt）回顾：实数与数轴上的点的关系学习目标1.理解有序数对的概念，能说出一对有序数对的实际含义。2.会用有序数对表示实际生活中物...
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  篇6：青岛版七年级数学下册14.1用有序数对表示位置教案青岛版七年级数学下册14.1用有序数对表示位置教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用有序数对表示位置教学目标 1．理解有序数对的意义，能利用有序数对表示物体的位置。2．学以致用，利用所学知识解决实际问题。教学重难点 1．有序数对的概念。2．用有序数对来表示物体的位置。3．用有序数对表示平面内的点。教学过程一、问题导入
在日常生活中，我们常常会碰到这样的问题：
到电影院看电影你怎样找到自己的位置？在地图上你怎样确定一个地点的位置？下象棋时，有人说“炮二平八”，你怎么走棋子？这些都说的是用两个数确定一个物体的位置，那么怎样确定一个物体的位置呢？
二、有序数对课本观察与思考。师：怎样确定某个同学所处的位置？生：可用排数和列数两个不同的数来确定位置。师：排数和...
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  篇7：沪教版（上海）数学七年级第二学期15.1 平面直角坐标系-------(有序数对) 教案（表格式）沪教版（上海）数学七年级第二学期15.1 平面直角坐标系-------(有序数对) 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：15.1平面直角坐标系-------(有序数对)教学目标：在具体情景中理解有序实数对的意义，经历从现实生活中的事例引出概念，感受数学与生活的联系；理解平面直角坐标系的有关概念，知道坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的关系；会根据直角坐标平面内的点的位置写出它的坐标，体会数形结合的数学思想。教学重点：认识平面直角坐标系及确定直角坐标平面内点的坐标。教学难点：确定直角坐标平面内点的坐标。教学过程：教学过程设计意图一、创设情景情景1：确定一排学生中某个学生的位置.说明数轴上的点与实数一一对应.情景2：在操场上，确定队列中某个学生的位置.感受有序实数对...
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  篇8：2020-2021学年七年级数学人教版下册 第七章：7.1.1有序数对教案2020-2021学年七年级数学人教版下册 第七章：7.1.1有序数对教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1有序数对一：教学目标知识与技能目标：理解有序数对的意义，能用有序数对表示实际生活中物体的位。置过程与方法目标：通过将有序数对与实际生活中的位置关系相结合，发展学生的初步空间观念，发展符号感和抽象思维能力；通过寻找用有序数对表示位置的实际背景，发展学生的应用数学的意识。情感态度与价值观目标：体会有序数对和实际生活的联系，激发学生的学习热情，引导学生将所学内容应用到实际生活中去。二：教学重难点重点：会用有序数对表示物体的位置难点：能够灵活利用有序数对表示物体的位置三：教学过程情境引入（1）请帮忙找一找环节一：请同学去找一下八一班第一列的学生环节二：请同学们去找一下...
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  篇9：青岛版七年级数学下册14.1有序数对课件（20张ppt）+教案+测试青岛版七年级数学下册14.1有序数对课件（20张ppt）+教案+测试资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版数学七年级下册第十四章第一节第一课时有序数对评测练习：1..七年级（5）班教室的座位共有6排8列，其中小明的座位在2排5列，记为（2，5），王红的座位在5排3列，可记为_A．（6，8）B．（8，6）C．（5，3）D．（3，5）2.下列数据不能确定物体具体位置的是____________A．5楼6号B．北偏东C．希望路20号D．东经，北纬3．如图是中国象棋一次对局时的部分示意图，图中的五枚棋子，均为红方棋子，若“相”所在的位置用有序数对(3，1)表示，“帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示．⑴请你用有序数对表示其它的棋子的位置；⑵我们知道马行“日”字，如图中的...
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   篇10：人教版数学一年级上册微课视频：5.1.2 6和7的基数含义和序数含义人教版数学一年级上册微课视频：5.1.2 6和7的基数含义和序数含义资料可供全国地区适用。
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篇11：人教版七年级下册数学 7.1 .1有序数对课件 （27张+教案）人教版七年级下册数学 7.1 .1有序数对课件 （27张+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1有序数对预习提问：1．什么是有序数队？2．怎样用有序数对表示位置？教学目标：知识技能：1、理解有序数对的意义。 2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。 3、通过寻找用有序数对表示位置的实际背景，发展学生的应用意识。情感态度：1、通过游戏学习有序数对，培养学生合作交流意识和探索精神。 2、经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述现实世界的重要手段。教学重点：用有序数对表示位置。教学难点：对有序数对中的有序的理解。课时安排：1课时教学方法：直观演示、引导发现、合作探究教学过程设计：创设情景，引入概...
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  篇12：人教版七年级数学 下册 第七章 7.1.1 有序数对 教案（表格式）人教版七年级数学 下册 第七章 7.1.1 有序数对 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 案 26主备人： 审核人： 第6 周 ( 26 )课 题 7.1.1有序数对 课 时 1班 别 课 型 新授课时 间 教 具 投影仪教
学
目
标 1.归纳有序数对的概念和作用。
2.能利用有序数对解决相关的实际问题。
3.培养学生的合作探究意识和团结协作精神。重点 归纳有序数对的概念和作用。难点 能利用有序数对解决相关的实际问题。预
习
内
容
及
学
法
指
导 预习范围：教科书第 64页—第65 页
1.归纳整理这一部分的基础知识。
2.提出困惑或感想：
3.有序数对的用途是...
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